סקירה כללית על הפעילות
עבור פעילות הר געש זו התלמידים יזהו מערכות יחסים בין גורמים לתוצאות. אירועים רבים נפרשים או בעיות מתרחשות בגלל אירועים ומצבים קודמים. זיהוי יחסי סיבה ותוצאה בטקסטים מידע יכול לעזור לתלמידים להבין טוב יותר תהליכים טבעיים, אירועים היסטוריים, שינויים ומגמות חברתיות ועוד. הדוגמה למטה מוציאה שלוש דוגמאות מהטקסט, הרי געש, המציגות דפוסי פעילות וולקניים שונים.
| גורם | השפעה | |
|---|---|---|
דוגמא 1 | ||
דוגמא 2 | ||
דוגמא 3 |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המציג סיבה ותוצאה יחסים היחסים ב הרי געש . כל זוג סיבה ותוצאה יוצגו באותה שורה.
- בצד שמאל של T- תרשים, להמחיש אירועים המציגים סיבה ( למה ).
- בצד ימין של ה- T- תרשים, להמחיש אירועים שהם השפעה ישירה של סיבה זו.
- כתוב תיאור מתחת לכל סיבה.
- בתיאור תחת כל אפקט, להראות כיצד קשורים סיבה ותוצאה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| גורם | כל האירועים בצד שמאל של-אילן T מזוהים כראוי כסיבות. אירועים אלו הם למה קרה משהו אחר. | רוב האירועים בצד השמאלי של T-אילן מזוהים כראוי כסיבות או למה קרה משהו אחר. | מעטים, אם בכלל, על אירועים בצדו השמאלי של T-אילן מזוהים כראוי כסיבות או למה קרה משהו אחר. |
| השפעה | כל האירועים בצד ימין של-אילן T מזוהים כראוי כמו אפקטים. אירועים אלו הם תוצאות ישירות על משהו אחר. | רוב האירועים בצד ימין של T-אילן מזוהים כראוי כמו אפקטים או התוצאות הישירות על משהו אחר. | מעטים, אם בכלל, על אירועים בצדו הימני של T-האילן מזוהים כראוי כמו אפקטים או תוצאות ישירות על משהו אחר. |
| תמונות | תמונות מראות בבירור את האירועים בסיפור כי זוהה סיבות ותוצאות. | תמונות להראות את האירועים מהסיפור, אבל לא את כל התמונות להתאים את אירועי הסיבה ותוצאה. | תמונות אינן מייצגות את הסיפור או חסרות. |
| לגרום וקשר האפקט | כל השורות להראות כהלכה אירועים הגורם בסיפור השפעה ישירה על אירועי ההשפעה. | רוב השורות להראות כהלכה אירועים הגורם בסיפור השפעה ישירה על אירועי ההשפעה. | שורות מעט או לא להראות כהלכה אירועים הגורם בסיפור השפעה ישירה על אירועי ההשפעה. |
סקירה כללית על הפעילות
עבור פעילות הר געש זו התלמידים יזהו מערכות יחסים בין גורמים לתוצאות. אירועים רבים נפרשים או בעיות מתרחשות בגלל אירועים ומצבים קודמים. זיהוי יחסי סיבה ותוצאה בטקסטים מידע יכול לעזור לתלמידים להבין טוב יותר תהליכים טבעיים, אירועים היסטוריים, שינויים ומגמות חברתיות ועוד. הדוגמה למטה מוציאה שלוש דוגמאות מהטקסט, הרי געש, המציגות דפוסי פעילות וולקניים שונים.
| גורם | השפעה | |
|---|---|---|
דוגמא 1 | ||
דוגמא 2 | ||
דוגמא 3 |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המציג סיבה ותוצאה יחסים היחסים ב הרי געש . כל זוג סיבה ותוצאה יוצגו באותה שורה.
- בצד שמאל של T- תרשים, להמחיש אירועים המציגים סיבה ( למה ).
- בצד ימין של ה- T- תרשים, להמחיש אירועים שהם השפעה ישירה של סיבה זו.
- כתוב תיאור מתחת לכל סיבה.
- בתיאור תחת כל אפקט, להראות כיצד קשורים סיבה ותוצאה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| גורם | כל האירועים בצד שמאל של-אילן T מזוהים כראוי כסיבות. אירועים אלו הם למה קרה משהו אחר. | רוב האירועים בצד השמאלי של T-אילן מזוהים כראוי כסיבות או למה קרה משהו אחר. | מעטים, אם בכלל, על אירועים בצדו השמאלי של T-אילן מזוהים כראוי כסיבות או למה קרה משהו אחר. |
| השפעה | כל האירועים בצד ימין של-אילן T מזוהים כראוי כמו אפקטים. אירועים אלו הם תוצאות ישירות על משהו אחר. | רוב האירועים בצד ימין של T-אילן מזוהים כראוי כמו אפקטים או התוצאות הישירות על משהו אחר. | מעטים, אם בכלל, על אירועים בצדו הימני של T-האילן מזוהים כראוי כמו אפקטים או תוצאות ישירות על משהו אחר. |
| תמונות | תמונות מראות בבירור את האירועים בסיפור כי זוהה סיבות ותוצאות. | תמונות להראות את האירועים מהסיפור, אבל לא את כל התמונות להתאים את אירועי הסיבה ותוצאה. | תמונות אינן מייצגות את הסיפור או חסרות. |
| לגרום וקשר האפקט | כל השורות להראות כהלכה אירועים הגורם בסיפור השפעה ישירה על אירועי ההשפעה. | רוב השורות להראות כהלכה אירועים הגורם בסיפור השפעה ישירה על אירועי ההשפעה. | שורות מעט או לא להראות כהלכה אירועים הגורם בסיפור השפעה ישירה על אירועי ההשפעה. |
איך לדבר על סיבה ותוצאה בהרי געש מאת סימור סימון
הציג טבלאות גורם ותוצאה להתפרצויות הרי געש
השתמש בטבלה גדולה להצגת דוגמאות של גורם ותוצאה על הרי געש באופן ויזואלי. זה עוזר לתלמידים לראות תבניות ומחזק את ההבנה שלהם באמצעות חשיפה חוזרת.
דגם חשיבה בקול עם טקסט על הרי געש
קרא קטע קצר על הרי געש וחשוב בקול תוך זיהוי סיבות ותוצאות. זה מדגים את תהליך ההיגיון שלך ומספק לתלמידים דוגמה ברורה לעקוב אחריה.
הנחה את התלמידים למצוא זוגות חדשים של סיבה ותוצאה
בקש מהתלמידים לחפש יחסי סיבה ותוצאה נוספים במאמרים או ספרי עיון שונים על הרי געש. עודד אותם לרשום את ממצאים שלהם במחברת או במסמך דיגיטלי.
ארגן דיון כיתתי לשיתוף ממצאים
הזמן את התלמידים לשתף את זוגות הגורם והתוצאה שהתגלו לאחרונה עם הכיתה. תדון כיצד כל זוג מעמיק את ההבנה שלהם על פעילות געשית ותהליכים טבעיים.
צור חיבורים לעולם האמיתי עם אירועים עדכניים
מצא סיפורי חדשות אחרונים על התפרצויות געשיות והצע לתלמידים לזהות את הגורמים והתוצאות המתוארות. זה עושה את הלמידה ליותר רלוונטית ומשמעותית על ידי חיבור התוכן בכיתה לעולם האמיתי.
שאלות נפוצות על סיבה ותוצאה בהרי געש מאת סימור סימון
מהי יחס סיבה ותוצאה בהתפרצויות הר געש?
יחס סיבה ותוצאה בהתפרצויות הר געש מסביר כיצד אירוע אחד (הסיבה), כמו התפרצות, מוביל ישירות לאירוע אחר (התוצאה), כמו יצירת אדמה חדשה או הרס רכוש. הבנת קישורים אלה עוזרת לתלמידים לראות כיצד תהליכים טבעיים מעצבים את עולמנו.
איך תלמידים יכולים לזהות סיבה ותוצאה בהתפרצויות הר געש?
התלמידים יכולים לזהות סיבה ותוצאה בהתפרצויות הר געש על ידי חיפוש אחר פעולות ותוצאות בטקסט. לדוגמה, קריאה ש"הר הגעש מתחת למים התפרץ" (סיבה) הובילה ל"יצירת אי חדש" (תוצאה). שימוש בטבלאות T ובסיפורי תצלום מסייע להמחיש חיבורים אלה.
מהן דוגמאות לסיבה ותוצאה מרעידות אדמה של הרי געש?
דוגמאות כוללות: התפרצות של הר הגעש סיינט הילנס (סיבה) גרמה להריסת בתים ואיבוד חיים (תוצאה); התפרצות של הר געש תת ימי באיסלנד (סיבה) יצרה את אי סורטסי (תוצאה); ו
מדוע חשוב להבין סיבה ותוצאה בשיעורי מדע על הרי געש?
הבנת סיבה ותוצאה מסייעת לתלמידים להבין כיצד הרי געש משנים נופים, משפיעים על קהילות ומעצבים את תכונות כדור הארץ. זה גם מפתח לחשיבה ביקורתית לניתוח אירועים טבעיים וטקסטים מדעיים.
מהי פעילות כיתתית קלה ללימוד סיבה ותוצאה באמצעות הרי געש?
פעילות פשוטה היא לבקש מהתלמידים ליצור טבלת T או סיפור מסגרת שבו הם מאיירים ומסבירים את סיבות ההתפרצויות הוולקניות ואת תוצאותיהן. שיטה ויזואלית זו מקלה על תלמידי כיתה ד'-ה' להבין את הקשרים האלה תוך קישורם לדוגמאות מהעולם האמיתי.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הרי געש
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
