סקירה כללית על הפעילות
כסטודנטים לקרוא, תכנון יכול לשמש מועיל יומן יושר. מפת תווים זו מאפשרת לתלמידים להיזכר מידע רלוונטי אודות דמויות חשובות. בעת קריאת סיפור, תכונות קטנות ופרטים לעתים קרובות להיות חשובות עם התקדמות העלילה. עם מיפוי אופי, סטודנטים יתעד את המידע הזה, לעזור להם לבצע יחד ולתפוס את הדקויות ההופכים קריאה מהנה יותר!
אתה יכול ללחוץ במפה זו וליצור עותק על חשבון המורה שלכם. אל תהסס להשתמש בו כמו שהוא, או לערוך אותו לרמת הכיתה שלך. הדפסתו כמו גיליונות עבודה לסטודנטים שלך תוכל להשתמש בו תוך כדי קריאה, היא דרך מהירה וקלה כדי לשלב מפת הדמות הזאת לכיתה שלך. לחלופין, אם אתם מעדיפים, ליצור תבנית ריקה לסטודנטים שלך כדי להשלים!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת מפת תווים עבור התווים העיקריים.
- לזהות את הדמויות המרכזיות של המשאלה השלישית ולהקליד את שמותיהן בתיבות הכותרת השונות.
- בחר דמות לייצג כל אחד מהדמויות הספרותיות.
- בחר צבעים ותנוחה המתאימה לתכונות הסיפור והאופי.
- בחר סצנה או רקע הגיוני עבור הדמות.
- מלא את התווים עבור תכונות תווים, כיצד זה אינטראקציה עם תו הראשי תווים, ועל אילו אתגרים האם זה תו הפנים .
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות כולם מתאימות עבור הדמויות של הספר. הן משקפות הבנה מעמיקה של הדמויות החשובות ביותר של הספר. | רוב הדמויות והסצנות מתאימים הדמויות של הספר. הן משקפות המתעוררים הבנה של הדמויות החשובות ביותר של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות אינם תואמים את הדמויות בספר. הפרויקט משקף חוסר הבנה של הדמויות המרכזיות. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | חלק גדול מהמידע של שטרי אינו שלם ו / או שגוי ולא רלוונטי. |
| מאמץ ועריכה | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. איות ודקדוק נכונים. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. הטקסט מכיל כמה טעויות באיות ו / או דקדוק. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. הטקסט מכיל שגיאות רבות בכתיב ו / או דקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
אתה יכול ללחוץ במפה זו וליצור עותק על חשבון המורה שלכם. אל תהסס להשתמש בו כמו שהוא, או לערוך אותו לרמת הכיתה שלך. הדפסתו כמו גיליונות עבודה לסטודנטים שלך תוכל להשתמש בו תוך כדי קריאה, היא דרך מהירה וקלה כדי לשלב מפת הדמות הזאת לכיתה שלך. לחלופין, אם אתם מעדיפים, ליצור תבנית ריקה לסטודנטים שלך כדי להשלים!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת מפת תווים עבור התווים העיקריים.
- לזהות את הדמויות המרכזיות של המשאלה השלישית ולהקליד את שמותיהן בתיבות הכותרת השונות.
- בחר דמות לייצג כל אחד מהדמויות הספרותיות.
- בחר צבעים ותנוחה המתאימה לתכונות הסיפור והאופי.
- בחר סצנה או רקע הגיוני עבור הדמות.
- מלא את התווים עבור תכונות תווים, כיצד זה אינטראקציה עם תו הראשי תווים, ועל אילו אתגרים האם זה תו הפנים .
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות כולם מתאימות עבור הדמויות של הספר. הן משקפות הבנה מעמיקה של הדמויות החשובות ביותר של הספר. | רוב הדמויות והסצנות מתאימים הדמויות של הספר. הן משקפות המתעוררים הבנה של הדמויות החשובות ביותר של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות אינם תואמים את הדמויות בספר. הפרויקט משקף חוסר הבנה של הדמויות המרכזיות. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | חלק גדול מהמידע של שטרי אינו שלם ו / או שגוי ולא רלוונטי. |
| מאמץ ועריכה | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. איות ודקדוק נכונים. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. הטקסט מכיל כמה טעויות באיות ו / או דקדוק. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. הטקסט מכיל שגיאות רבות בכתיב ו / או דקדוק. |
איך לעשות את זה עם מפת הדמויות של "המשאלה השלישית"
איך אפשר לעזור לתלמידים להשתמש במפות דמויות כדי להשוות ולהבדיל בין דמויות?
הדריך את התלמידים להשתמש במפות הדמויות שלהם זו לצד זו, בדגש על תכונות עיקריות ופעולות. עודד אותם לחפש דמיון והבדלים באישיות, מניעים ואתגרים. זה מעמיק את ההבנה ומעורר דיונים מעוררי מחשבה!
הדגם השוואת שתי דמויות באמצעות המפות המלאות שלהן.
הראה לתלמידים כיצד למקם שתי מפות דמויות אחת ליד השנייה ולהצביע על תכונות מנוגדות או חוויות משותפות. הכר את הקול בעת זיהוי דפוסים—זה עושה את תהליך ההשוואה ברור וקונקרטי.
עודד את התלמידים להדגיש או לצבוע צבעים כדי להראות דמיון והבדלים.
בקש מהתלמידים להשתמש בהדגשות או בעפרונות צבעוניים על המפות שלהם. צבע אחד לדמיון, צבע אחר להבדלים. אסטרטגיה ויזואלית זו עוזרת לתלמידים לזהות במהירות קישורים והבדלים בין דמויות.
הקל על דיונים קבוצתיים או זוגיים באמצעות מפות הדמויות שלהם.
הצע לתלמידים לשתף את הממצאים שלהם בזוגות או בקבוצות קטנות. הנחה אותם להסביר את ההסבר שלהם בכל דמיון או הבדל. זה בונה מיומנויות תקשורת והבנה מעמיקה יותר.
סיים בהרהור כללי על יחסי הדמויות.
נהל דיון קצר בכיתה לשיתוף תובנות מפתח. קשר את ההשוואות הללו לנושאי הסיפור או להתפתחויות בעלילה. התלמידים יראו כיצד ניתוח דמויות מעשיר את ההבנה הכוללת של הסיפור!
שאלות נפוצות על מפת התווים של המשאלה השלישית
מהו מפת דמות ל'המשאלה השלישית'?
מפת דמות חזותית ל'המשאלה השלישית' היא מארגן חזותי שעוזר לתלמידים לעקוב אחר פרטים חשובים על כל דמות, כגון תכונות, יחסים ואתגרים, כדי להקל על הבנת הסיפור בעת הקריאה.
איך אפשר להשתמש בטופס מפת דמות בכיתה שלי?
אפשר להשתמש בגיליון מפת דמות על ידי הדפסת עותקים לתלמידים למלא בזמן הקריאה. זה מקדם קריאה פעילה ומסייע לתלמידים לארגן מידע מפתח על כל דמות.
מהם היתרונות של מיפוי דמויות לתלמידי תיכון?
מיפוי דמויות עוזר לתלמידי תיכון לעקוב אחר פרטי הסיפור, לזהות התפתחויות עדינות בדמויות ולהעמיק את ההבנה של עלילה וקשרים, מה שהופך את הקריאה למרתקת ומשמעותית יותר.
האם אפשר להתאים אישית את מפת הדמויות ל'המשאלה השלישית' לרמות כיתה שונות?
כן, ניתן להתאים אישית את מפת הדמויות על ידי עריכת התבנית כדי שתתאים לרמת הכיתה או יכולת הקריאה של התלמידים, והוספה או הסרה של הנחיות לפי הצורך.
מה צריך להיות כלול במפת דמות ל'המשאלה השלישית'?
מפת דמות שלמה ל'המשאלה השלישית' צריכה לכלול את שם הדמות, תכונות מפתח, את יחסיה עם הדמות הראשית ואת האתגרים שהם מתמודדים איתם בסיפור.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
המשאלה השלישית
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
