לחפש
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/המשאלה-השלישית-על-ידי-ג'ואן-אייקן


תוכניות השיעור המשאלות השלישיות

פעילויות סטודנטים עבור המשאלה השלישית

המשאלה השלישית על ידי ג'ואן אייקן היא מחזה המבוסס על מבנה האגדות שבו דמות מוענקת שלוש משאלות, והדברים בסופו של דבר טועים מאוד. בפיתול המענג הזה של סיפור של שלושה משאלות, מר פיטרס מציל את מלך היער, שבמקרה הוא בצורת ברבור, והוא מקבל משאלות כגמול.



סיכום המשאלה השלישית

מר פיטרס נוסע לאורך אגם כשהוא שומע קול נפץ נורא ובכי. הוא מחליט שהוא חייב לעזור כל מה או מי הוא עושה את המחבט. מתברר שזה ברבור גדול שנלכד בשיחים קוצניים. מר פיטרס משחרר את הציפור המלכותית והוא מופתע כאשר הוא הופך קסם למלך קטן למראה. מר פיטרס חש שמכיוון שזהו יצור קסום ששוחרר, מגיע לו לזכות בשלוש משאלות, לא יותר ולא פחות.

מלך היער מעניק לו את בקשתו ומושיט לו שלושה עלים. הוא אומר שכל מה שהוא צריך לעשות זה לשחרר את העלה ולעשות משאלה. הוא גם מזהיר אותו כי גברים לעתים קרובות אין להם מזל טוב עם משאלות. מר פיטרס בוחן את משאלותיו בקפידה רבה, נזכר בסיפורים על משאלות שנתנו לשווא. הוא מניח בצד את שני העלים בתיקו. הוא עושה את המשאלה הראשונה שלו לאשה יפה, ואז הוא הולך לישון ביער. כשהוא מתעורר, הוא מוצא אישה מדהימה שאומרת שהיא תהיה הכלה שלו. הם מתחתנים.

הזמן חולף, ומר פיטרס ולייטה שמחים. הם חיים על ידי נהר, וליטה מבלה יותר ויותר זמן על ידי הבנק שלה. ליטה מאוד אוהבת את מר פיטרס, אבל היא עצובה מאוד. בסופו של דבר היא אומרת למר פיטרס שהיא היתה פעם ברבור ושהיא מתגעגעת למים, אבל אפילו יותר, היא מתגעגעת לאחותה, לברבור אחר. עוד זמן עובר, וליטה מבלה יותר זמן בבכי על שפת הנהר. לילה אחד, מר פיטרס רואה את לייטה ליד המים, מחבקת ברבור גדול ובוכה. הוא מחליט אז ושם, למרות כמה הוא אוהב שיש לה כאשתו, הוא הולך להשתמש המשאלה השנייה שלו כדי לבטל את הראשון. כאשר לייטה הולך לישון באותו לילה, הוא לוקח עלה מהתיק שלו ומשחרר אותו החוצה מהחלון. הוא רוצה שלייטה תהיה שוב ברבור.

ליטה, שוכבת במיטתם, לובשת צורה של ברבור. מר פיטרס נושא אותה בעדינות, ישנה, ​​אל הנהר ומניח אותה במים. הוא מעיר אותה, והיא מניחה את ראשה בשלווה על כתפו, ואז עפה ליער. המלך היער מתכוון מופיע מאחורי מר פיטרס כדי לקלל אותו ואת משאלותיו מבוזבז. מר פיטרס אומר שהוא לא ישתמש במשאלה השלישית שלו כי הוא רוצה להישאר נאמן לאשתו, אבל ברבורים צריכים להיות ברבורים ובני אדם, אנושיים.

מר פיטרס חי את שארית חייו בשקט. הוא תמיד ביקר על ידי שני ברבורים מקסימים. בלילה שבו הוא מת, כל העיר יכולה לשמוע את השיר העצוב של שני ברבורים האבל.


שאלות מהותיות למשאלה השלישית

  1. מה חשוב לך יותר: להיות מאושר או שיש יקיריכם מאושרים?
  2. אם היית מקבל שלוש משאלות, מה היית רוצה? למה?

מה לעשות עם "המשאלה השלישית" מאת ג'ואן אייקן

1

איך אפשר לעזור לתלמידים לנתח את הנושא ב"המשאלה השלישית" באמצעות דיון קבוצתי?

חלק את התלמידים לקבוצות קטנות והקצה לכל קבוצה נושא מפתח מהסיפור, כגון אושר לעומת הקרבה או השלכות של משאלות. עודד כל קבוצה להשתמש בעדויות מהטקסט כדי לתמוך ברעיונות שלהם. הנחה שיתוף בין כל הכיתה כדי שהתלמידים ילמדו מהתובנות של אחרים.

2

הדריך את התלמידים למצוא הוכחות התומכות בנושאים המרכזיים.

שאל את התלמידים להדגיש או רשום קווים ומרגעים ספציפיים בסיפור שמחוברים לנושא שהוקצה. הדגם כיצד לצטט הוכחות מתוך הטקסט לבהירות. זה עוזר לתלמידים לבנות מיומנויות קריאה וניתוח חזקות.

3

עודד את התלמידים לקשר בין נושאי הסיפור לחייהם האישיים.

הזמן את התלמידים ללהרהר על חוויות אישיות או על סיפורים אחרים הקשורים לנושאים. השתמש בשאלות פתוחות כדי לעורר דיון משמעותי והבנה עמוקה יותר.

4

צור ארגון חזותי לניתוח נושאים.

הצע לתלמידים ללהשתמש בארגונים גרפיים (כגון דיאגרמות ואן או טבלאות T) כדי להשוות כיצד דמויות שונות מגיבות לנושאי המפתח של הסיפור. כלים חזותיים עושים רעיונות מופשטים נגישים לכל תלמידים.

5

סיים בהרהור כיתתי מהיר או בתגית יציאה.

בקש מהתלמידים ללכתוב משפט אחד המסכם את מה שלמדו על נושאי הסיפור. זה בודק את ההבנה ומסייע לך לתכנן שיעורים עתידיים.

שאלות נפוצות על "המשאלה השלישית" מאת ג'ואן אייקן

מה הנושא המרכזי של "השלישי שלוש" מאת ג'ואן אייקן?

הנושא המרכזי של השלישי שלוש הוא המורכבות של האושר והקרבה. הסיפור חוקר הגשמת משאלות, אצילות והשלכות של רצונות, ומראה כיצד אושר אמיתי לרוב מצריך להציב את האחרים במקום הראשון.

איך מורים יכולים להשתמש ב"השלישי שלוש" בשיעור בכיתה?

מורים יכולים להשתמש בהשלישי שלוש ללמד נושא, פיתוח דמויות ומבנה אגדות. פעילויות עשויות לכלול שאלות לדיון, משימות כתיבה יצירתית והשוואה עם סיפורי משאלות אחרים, כדי לעזור לתלמידים לנתח קבלת החלטות ואמפתיה.

מהן כמה פעילויות יצירתיות ללמד את "השלישי שלוש"?

פעילויות יצירתיות כוללות תכנון סצנות מפתח, תפקידים דראמיים, כתיבת סיומים אלטרנטיביים וחקר שאלות חיוניות, כמו הערך של אושר אישי לעומת אושר של אהובים. פעילויות אלה מעודדות חשיבה ביקורתית ואמפתיה בקרב התלמידים.

מדוע מר פיטרס בוחר לא להשתמש בשלוש הרצונות שלו?

מר פיטרס מסרב להשתמש בשלוש רצונות כדי להישאר נאמן ללייטה ולקבל את הסדר הטבעי. הוא מאמין שברווזים צריכים להיות ברווזים ושהאנשים צריכים להיות אנשים, ומראה על אצילותו וכבודו לזהות האמיתית של לייטה.

מה ההבדל בין "השלישי שלוש" לסיפורי אגדות מסורתיים על משאלות?

השלישי שלוש מציע הפיכה בעלילה בסיפורי משאלות מסורתיים על ידי הדגשת השלכות ואצילות במקום רווחים אגואיסטיים. בניגוד לסיפורים קלאסיים, מר פיטרס לומד ששאלות לא יכולות לפתור את כל הבעיות, ומדגיש אמפתיה וקרבה.

מצא מערכי שיעור ופעילויות נוספים כאלה בקטגוריית אומנויות השפה האנגלית שלנו!
צפה בכל משאבי המורים
*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/המשאלה-השלישית-על-ידי-ג'ואן-אייקן
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב