לחפש
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/המקרה-המוזר-של-ד"ר-ג'קיל-ומיסטר-הייד-מאת-רוברט-לואיס-סטיבנסון/נושא-סמל-מוטיב
נושאי ד"ר ג'קיל ומר הייד, מוטיבים וסמלים
אפשרויות נוספות
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


ערכות נושא, סמלים ומוטיבים

ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח תכנון. בפעילות זו, תלמידים יזהו נושאים וסמלים מתוך הרומן, ולתמוך בחירותיהם עם פרטים מהטקסט.


נושאי ד"ר ג'קיל ומיסטר הייד לחפש ולדון

הדואליות של טוב ורע באנושות

נושא חשוב המקרה המוזר של ד"ר ג'קיל ומר הייד הוא הדואליות של טוב ורע באנושות. זה נושא כי רב אינם ששים לדבר על: העובדה טובה ורע קיים בכל אחד מאיתנו, ושלפעמים, רע מתגבר על הטוב. יש לנו מספר דוגמאות מההיסטוריה לגבות את הרעיון הזה, אבל לפעמים זה פשוט הדברים הפשוטים, היומיומיים המדגישות דואלית זו: כאשר ילד בריונים עוד ילד; נותן לתוך זעם הכביש; הפיצו שמועות על מישהו שהוא לא אהב; או אומר דברים אכזריים ופוגעים למישהו שאנחנו אוהבים. המסורת הגותית לעתים קרובות ישירות התנגדה הרעיונות של הטרנסצנדטליזם, צובר תאוצה בזמן סטיבנסון כתב הנובלה הזאת, אשר הציבה שהאנושות, אם נותר למכשירים שלה, היה בסופו של דבר לבחור טוב על רע. במקום זאת, המקרה המוזר של ד"ר ג'קיל ומר הייד מראה כי הרוע בטבע שלנו, אם יינתן להם מזון קטן ותשומת לב, עלול לגדול למפלצת בלתי נשלטה.


הסכנות של מדע אתי

נושא חשוב נוסף המקרה המוזר של ד"ר ג'קיל ומר הייד הסכנות של מדע מוסרי. ד"ר ג'קיל מגיע הייד דרך הניסויים שלו עם מדע חולף. לא מסופק עם חייו קדיש ללמוד, ונעשה משתכנעים מרגע לרגע "נסתר אחרים" בתוך, הוא כדלקמן הניסויים שלו גם כאשר הם הפכו מסוכנים. ג'קיל עצם כותב כי סכנת המוות הייתה קיימת תמיד, אך למרות זאת, הוא חש חובה ללכת עד הסוף ולראות מה היה בצד השני של השיקוי שלו. הזאת מאששת לרעיון שמרבים במחלוקת שכאשר אחד מנסה לשחק "אלוהים" להתעסק עם הסדר הטבעי ומאזן דברים, דברים איומים יכול לגרום.


התקן ויקטוריאני של מוניטין

נושא חשוב נוסף המקרה המוזר של ד"ר ג'קיל ומר הייד הוא התקן ויקטוריאני של מוניטין. הנרי ג'קיל הוא חכם מכובד, אבל הוא מוצא את עצמו משועמם על ידי החובות ויקטוריאני שלו. הוא אדוק ומוודא שהוא נותן צדקה; הוא מנסה להבטיח שהוא נשאר דמות חביבה בקהילה; הוא נשאר מצר. עם זאת, הוא יודע כי עמוק בפנים, יש מישהו אחר מתחרה על תשומת לב. אם הוא נותן לתוך שמישהו, לעומת זאת, המוניטין שלו מאוד יכול להיהרס. כאשר ג'קיל מאפשר הייד לצאת לחופשי, הוא יכול לעשות מה שהוא רוצה עם anonymity-- וירטואלי אחרי הכל, הייד אינו קיים באמת. ג'קיל הוא חופשי לחקור את כל הדברים שעלולים להרוס אותו בלונדון.



ד"ר ג'קיל ומר הייד מוטיבים, הדמיה & סמלים

הדלת

סמל חשוב המקרה המוזר של ד"ר ג'קיל ומר הייד הדלת. הדלת עצמה היא אמצעי הייד להיכנס ולצאת מעונו ג'קיל באין מפריע. זה נותן ג'קיל את החופש האולטימטיבי לאמץ הרוע הפנימי שלו, להיות הייד, וללכת על העיר העוסקים מנצל רע, מבלי כאחראי למתן דין וחשבון על העובדים או חבריו. כאשר ג'קיל פותר להפסיק הופך הייד, הוא מוחץ את המפתח לדלת מתחת עקביו; עם זאת, בסופו של דבר לא יעצור את הייד הרע מלשוב.


הפיזיונומיה של הייד

סמל חשוב נוסף המקרה המוזר של ד"ר ג'קיל ומר הייד הוא המראה של אדוארד הייד, או פרצוף. פניו מפרישות רוע טהור; עצם מראה לו השראה לאנשים לשנוא אותו, חוששים לו, או שלא נגעל לגמרי על ידו. אנפילד מספרת, "יש משהו לא בסדר עם המראה שלו;. משהו שלא מוצא חן בעיניו, משהו ממש שנוא" הייד עצמו הוא קטן קומה, כי הוא בצד של אישיותו של ג'קיל שלא ניזונים: הצד הרע כי הודחק במשך שנים.


המלח

סמל חשוב סופי המקרה המוזר של ד"ר ג'קיל ומר הייד הוא המלח. המלח כי ג'קיל משתמש כדי לסיים ולשכלל הניסוי שלו יתברר טמא. זוהי האירוניה כי הטומאה הזאת היא שמאפשרת הניסוי לעבוד, ומביא את הטומאה ג'קיל. כאשר ג'קיל נאבק להישאר כמו ג'קיל, הוא מגלה כי כל הדגימות החדשות של מלח זה טהור, והוא מבין את טעות. הוא נמצא ברגע זה ג'קיל מבין שהוא לא יכול להינצל.



תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות לסטודנטים

יצירת לוח התכנון המתאר נושאים חשובים, סמלים, מוטיבים בסיפור.

  1. השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
  2. זיהוי נושאים חשובים, סמלים ומוטיבים.
  3. תאר כיצד הנושא, הסמל או המוטיב חשובים לסיפור.
  4. הדגימו כל דוגמה בתמונות, סצנות, תווים ופריטים מתאימים.
  5. שמור ושלח את התכנון שלך.
דוגמאות לרשת
אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-10

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה פרט או פרטנר

סוג של פעילות: סמלי נושאים ומוטיבים


כּוֹתֶרֶת Accordion Arrow

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים (ציונים 9-12)
צור תכנון שמזהה נושאים פעמיים, סימנים, ו / או מוטיבים בסיפור. להמחיש מקרים של כל ולכתוב תיאור קצר המסביר את המשמעות של הדוגמא.
בקיא מתעורר התחלה טעון שיפור
זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים)
כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור.
רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם.
רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי.
אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי.
דוגמאות ותיאורים
ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור.
רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור.
רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור.
דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע.
תֵאוּר
התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים.
תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים.
רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
אמנות אנגלית
אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור.
יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה.
ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור.
שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת.


סקירה כללית על הפעילות


ערכות נושא, סמלים ומוטיבים

ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח תכנון. בפעילות זו, תלמידים יזהו נושאים וסמלים מתוך הרומן, ולתמוך בחירותיהם עם פרטים מהטקסט.


נושאי ד"ר ג'קיל ומיסטר הייד לחפש ולדון

הדואליות של טוב ורע באנושות

נושא חשוב המקרה המוזר של ד"ר ג'קיל ומר הייד הוא הדואליות של טוב ורע באנושות. זה נושא כי רב אינם ששים לדבר על: העובדה טובה ורע קיים בכל אחד מאיתנו, ושלפעמים, רע מתגבר על הטוב. יש לנו מספר דוגמאות מההיסטוריה לגבות את הרעיון הזה, אבל לפעמים זה פשוט הדברים הפשוטים, היומיומיים המדגישות דואלית זו: כאשר ילד בריונים עוד ילד; נותן לתוך זעם הכביש; הפיצו שמועות על מישהו שהוא לא אהב; או אומר דברים אכזריים ופוגעים למישהו שאנחנו אוהבים. המסורת הגותית לעתים קרובות ישירות התנגדה הרעיונות של הטרנסצנדטליזם, צובר תאוצה בזמן סטיבנסון כתב הנובלה הזאת, אשר הציבה שהאנושות, אם נותר למכשירים שלה, היה בסופו של דבר לבחור טוב על רע. במקום זאת, המקרה המוזר של ד"ר ג'קיל ומר הייד מראה כי הרוע בטבע שלנו, אם יינתן להם מזון קטן ותשומת לב, עלול לגדול למפלצת בלתי נשלטה.


הסכנות של מדע אתי

נושא חשוב נוסף המקרה המוזר של ד"ר ג'קיל ומר הייד הסכנות של מדע מוסרי. ד"ר ג'קיל מגיע הייד דרך הניסויים שלו עם מדע חולף. לא מסופק עם חייו קדיש ללמוד, ונעשה משתכנעים מרגע לרגע "נסתר אחרים" בתוך, הוא כדלקמן הניסויים שלו גם כאשר הם הפכו מסוכנים. ג'קיל עצם כותב כי סכנת המוות הייתה קיימת תמיד, אך למרות זאת, הוא חש חובה ללכת עד הסוף ולראות מה היה בצד השני של השיקוי שלו. הזאת מאששת לרעיון שמרבים במחלוקת שכאשר אחד מנסה לשחק "אלוהים" להתעסק עם הסדר הטבעי ומאזן דברים, דברים איומים יכול לגרום.


התקן ויקטוריאני של מוניטין

נושא חשוב נוסף המקרה המוזר של ד"ר ג'קיל ומר הייד הוא התקן ויקטוריאני של מוניטין. הנרי ג'קיל הוא חכם מכובד, אבל הוא מוצא את עצמו משועמם על ידי החובות ויקטוריאני שלו. הוא אדוק ומוודא שהוא נותן צדקה; הוא מנסה להבטיח שהוא נשאר דמות חביבה בקהילה; הוא נשאר מצר. עם זאת, הוא יודע כי עמוק בפנים, יש מישהו אחר מתחרה על תשומת לב. אם הוא נותן לתוך שמישהו, לעומת זאת, המוניטין שלו מאוד יכול להיהרס. כאשר ג'קיל מאפשר הייד לצאת לחופשי, הוא יכול לעשות מה שהוא רוצה עם anonymity-- וירטואלי אחרי הכל, הייד אינו קיים באמת. ג'קיל הוא חופשי לחקור את כל הדברים שעלולים להרוס אותו בלונדון.



ד"ר ג'קיל ומר הייד מוטיבים, הדמיה & סמלים

הדלת

סמל חשוב המקרה המוזר של ד"ר ג'קיל ומר הייד הדלת. הדלת עצמה היא אמצעי הייד להיכנס ולצאת מעונו ג'קיל באין מפריע. זה נותן ג'קיל את החופש האולטימטיבי לאמץ הרוע הפנימי שלו, להיות הייד, וללכת על העיר העוסקים מנצל רע, מבלי כאחראי למתן דין וחשבון על העובדים או חבריו. כאשר ג'קיל פותר להפסיק הופך הייד, הוא מוחץ את המפתח לדלת מתחת עקביו; עם זאת, בסופו של דבר לא יעצור את הייד הרע מלשוב.


הפיזיונומיה של הייד

סמל חשוב נוסף המקרה המוזר של ד"ר ג'קיל ומר הייד הוא המראה של אדוארד הייד, או פרצוף. פניו מפרישות רוע טהור; עצם מראה לו השראה לאנשים לשנוא אותו, חוששים לו, או שלא נגעל לגמרי על ידו. אנפילד מספרת, "יש משהו לא בסדר עם המראה שלו;. משהו שלא מוצא חן בעיניו, משהו ממש שנוא" הייד עצמו הוא קטן קומה, כי הוא בצד של אישיותו של ג'קיל שלא ניזונים: הצד הרע כי הודחק במשך שנים.


המלח

סמל חשוב סופי המקרה המוזר של ד"ר ג'קיל ומר הייד הוא המלח. המלח כי ג'קיל משתמש כדי לסיים ולשכלל הניסוי שלו יתברר טמא. זוהי האירוניה כי הטומאה הזאת היא שמאפשרת הניסוי לעבוד, ומביא את הטומאה ג'קיל. כאשר ג'קיל נאבק להישאר כמו ג'קיל, הוא מגלה כי כל הדגימות החדשות של מלח זה טהור, והוא מבין את טעות. הוא נמצא ברגע זה ג'קיל מבין שהוא לא יכול להינצל.



הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות לסטודנטים

יצירת לוח התכנון המתאר נושאים חשובים, סמלים, מוטיבים בסיפור.

  1. השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
  2. זיהוי נושאים חשובים, סמלים ומוטיבים.
  3. תאר כיצד הנושא, הסמל או המוטיב חשובים לסיפור.
  4. הדגימו כל דוגמה בתמונות, סצנות, תווים ופריטים מתאימים.
  5. שמור ושלח את התכנון שלך.
דוגמאות לרשת
אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-10

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה פרט או פרטנר

סוג של פעילות: סמלי נושאים ומוטיבים


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים (ציונים 9-12)
צור תכנון שמזהה נושאים פעמיים, סימנים, ו / או מוטיבים בסיפור. להמחיש מקרים של כל ולכתוב תיאור קצר המסביר את המשמעות של הדוגמא.
בקיא מתעורר התחלה טעון שיפור
זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים)
כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור.
רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם.
רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי.
אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי.
דוגמאות ותיאורים
ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור.
רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור.
רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור.
דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע.
תֵאוּר
התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים.
תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים.
רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
אמנות אנגלית
אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור.
יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה.
ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור.
שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת.


איך לעשות על נושאים, סמלים ומוטיבים של ג'קיל והייד

1

Plan a collaborative classroom debate on the duality of good and evil

Engage students by organizing a lively debate where they explore both sides of human nature as seen in Dr. Jekyll and Mr. Hyde. This activity encourages critical thinking, respectful discussion, and a deeper understanding of the novel's main theme.

2

Choose debate teams and assign positions

Select students to represent the 'good' and 'evil' sides of human nature. Assign roles so everyone is involved and understands their position in the discussion.

3

Guide research using examples from the text

Direct students to find quotes and scenes from the novel that support their assigned side. Encourage them to look for both major events and subtle hints that illustrate the duality theme.

4

Set clear debate rules and format

Explain the structure of the debate, including time limits, speaking turns, and respectful listening. Clear guidelines help students focus on thoughtful arguments and constructive dialogue.

5

Reflect together after the debate

Invite students to discuss what they learned and how their views may have changed. This reflection reinforces understanding and connects the novel's themes to real-life choices.

שאלות נפוצות על נושאים, סמלים ומוטיבים של ג'קיל והייד

מהם הנושאים המרכזיים בהמקרה המוזר של ד"ר ג'ייקל ומר. הייד?

הנושאים המרכזיים בהמקרה המוזר של ד"ר ג'ייקל ומר. הייד כוללים את הדו-קוטביות של הטוב והרע באדם, את סכנות המדע הלא אתי, וחשיבות המוניטין בחברה הוויקטוריאנית. נושאים אלה עוזרים לתלמידים לחקור את הטבע האנושי המורכב והבחירות המוסריות.

איך אפשר ללמד את נושאי ג'ייקל והייד באמצעות לוחות סיפור?

השתמשו בלוחות סיפור כדי לסייע לתלמידים לזהות ולשרטט את הנושאים, הסמלים והמוטיבים המרכזיים מהנובלה. תנו לתלמידים לבחור דוגמאות מהטקסט, לתאר את חשיבותן, וליצור סצנות ויזואליות לחיזוק ההבנה.

אילו סמלים חשובים בג'ייקל והייד ומה הם מייצגים?

סמלים מרכזיים כוללים את הדלת (חירות לחבק את הצד החשוך יותר של האדם), את המראה של הייד (הופעת הרע), ואת המלח (טומאה ותוצאות לא מכוונות). כל סמל מעמיק את משמעות הסיפור.

מהי הדואליות של הטוב והרע בג'ייקל והייד?

הדואליות של הטוב והרע מתייחסת לרעיון שלכל אדם יש גם טוב וגם רע בתוכו. ההמרה של ד"ר ג'ייקל למר. הייד מצביעה על איך הצד החשוך יותר יכול להתפרץ בקלות כאשר הוא לא נשלט.

מדוע המוניטין חשוב בחברה הוויקטוריאנית לפי הרומן?

בחברה הוויקטוריאנית, מוניטין טוב היה חיוני. המאבק של ד"ר ג'ייקל מדגים כיצד הפחד מבושת הציבור דחף אנשים להסתיר את עצמם האמיתיים, ועיצב את ההתנהגות והבחירות שלהם לאורך הרומן.




ייחוס תמונה
  • New Blue Door • Andrew Beeston • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
צפה בכל משאבי המורים

המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."
–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."
-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."
-מורה בכיתה ג'
*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/המקרה-המוזר-של-ד"ר-ג'קיל-ומיסטר-הייד-מאת-רוברט-לואיס-סטיבנסון/נושא-סמל-מוטיב
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב