סקירה כללית על הפעילות
ניתוח של 5 Ws מאפשר לתלמידים להתעמק באירועים היסטוריים ובתקופות זמן בעזרת מארגן גרפי. בפעילות זו התלמידים ידגישו את חמשת ה- W של סחר הפרווה הקנדי. מורים עשויים גם לבקש מהתלמידים להוסיף תא 6 ל"איך ", אם כי זה לא נדרש. להלן מספר שאלות לדוגמה שתלמידים עשויים לענות עליהן.
- מה היה סחר הפרווה?
- מי היה מעורב?
- מתי זה קרה?
- איפה זה קרה?
- למה זה התחיל?
- איך זה השפיע על צפון אמריקה?
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכבישים המדגישה את מי, מה, מתי, איפה, ואיך של סחר הפרווה.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- עבור כל תא, ענה על השאלה בתיאור משפט של 1-3 משפטים.
- צור איור המייצג כל תשובה בעזרת סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור לעיתים קרובות!
דרישות: ענו על 5-6 שאלות בנוגע לסחר בפרוות וכוללים איורים מתאימים לכל אחד.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 10 Points | מתעוררים 6 Points | טעון שיפור 1 Points | |
|---|---|---|---|
| תיאור | התיאור מפורט ועונה במדויק על השאלות מי, מה, מתי, איפה, למה ואיך; מראה בבירור את ההבנה היסודית של התלמיד. | התיאור מעט מפורט ועונה בעיקר על השאלות מי, מה, מתי, איפה, למה ואיך; הוכחת ההבנה הבסיסית של התלמיד. | התיאור אינו שלם ואינו עונה על השאלות מי, מה, מתי, איפה, למה ואיך. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את האיורים כגון סצנות, דמויות ופריטים, מתאימה לנושא. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות יהיו מסודרות, מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את האיורים כגון סצנות, דמויות ופריטים, מדויקת ברובה, אך עשויות להיות כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. בניית הסצנה מסודרת ועומדת בציפיות הבסיסיות. | האמנות שנבחרה לתאר את האיורים כגון סצנות, דמויות ופריטים, מוגבלת מדי או לא שלמה. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | קשה להבין את הטקסט של לוח התכנון. |
סקירה כללית על הפעילות
ניתוח של 5 Ws מאפשר לתלמידים להתעמק באירועים היסטוריים ובתקופות זמן בעזרת מארגן גרפי. בפעילות זו התלמידים ידגישו את חמשת ה- W של סחר הפרווה הקנדי. מורים עשויים גם לבקש מהתלמידים להוסיף תא 6 ל"איך ", אם כי זה לא נדרש. להלן מספר שאלות לדוגמה שתלמידים עשויים לענות עליהן.
- מה היה סחר הפרווה?
- מי היה מעורב?
- מתי זה קרה?
- איפה זה קרה?
- למה זה התחיל?
- איך זה השפיע על צפון אמריקה?
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכבישים המדגישה את מי, מה, מתי, איפה, ואיך של סחר הפרווה.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- עבור כל תא, ענה על השאלה בתיאור משפט של 1-3 משפטים.
- צור איור המייצג כל תשובה בעזרת סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור לעיתים קרובות!
דרישות: ענו על 5-6 שאלות בנוגע לסחר בפרוות וכוללים איורים מתאימים לכל אחד.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 10 Points | מתעוררים 6 Points | טעון שיפור 1 Points | |
|---|---|---|---|
| תיאור | התיאור מפורט ועונה במדויק על השאלות מי, מה, מתי, איפה, למה ואיך; מראה בבירור את ההבנה היסודית של התלמיד. | התיאור מעט מפורט ועונה בעיקר על השאלות מי, מה, מתי, איפה, למה ואיך; הוכחת ההבנה הבסיסית של התלמיד. | התיאור אינו שלם ואינו עונה על השאלות מי, מה, מתי, איפה, למה ואיך. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את האיורים כגון סצנות, דמויות ופריטים, מתאימה לנושא. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות יהיו מסודרות, מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את האיורים כגון סצנות, דמויות ופריטים, מדויקת ברובה, אך עשויות להיות כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. בניית הסצנה מסודרת ועומדת בציפיות הבסיסיות. | האמנות שנבחרה לתאר את האיורים כגון סצנות, דמויות ופריטים, מוגבלת מדי או לא שלמה. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | קשה להבין את הטקסט של לוח התכנון. |
מה לעשות על סחר הפרוות בקנדה
כיצד להבדיל את פעילות 5 Ws לסחר הפרוות לתלמידים מגוונים
התאם את המארגן הגרפי על ידי הצעת תבניות עם משפטי פתיחה או ויזואלים לתלמידים שזקוקים לתמיכה נוספת. זה מסייע לכל התלמידים לעסוק בתוכן בקצב וביכולת שלהם.
מתן אפשרות לבחירה בפורמטים של תגובה
אפשר לתלמידים לענות על 5 Ws באמצעות משפטים בכתב, רשימות עם תבליטים, הקלטות אודיו או ציורים. פורמטים מגוונים מגדילים את הנגישות והביטחון של התלמידים.
שימוש בקבוצות קטנות לסיעור מוחות
הקצה לתלמידים לדון ב-5 Ws בקבוצות קטנות לפני שממשיכים לארגגן שלהם. זה בונה ידע רקע ותומך בלמידה בין-חברתית.
הצעת מסגרות משפטיות ומאגרי מילים
ספק מסגרות משפטיות ורשימות אוצר מילים מפתח הקשורות לסחר הפרוות. זה תומך בשפה של לומדי אנגלית ובתלמידים שמפיקים תועלת מתבניות נוספות.
בדיקה ומתן משוב בכל שלב
עצור לאחר כל W כדי לבדוק את תגובות התלמידים ולהציע משוב מהיר. בדיקות תכופות מונעות בלבול ומחזקות הבנה.
שאלות נפוצות על סחר הפרוות בקנדה
מהו סחר הפרוות הקנדי ולמה הוא חשוב?
ה- סחר הפרוות הקנדי היה חילוף היסטורי של פרוות חיות, במיוחד בדבורים, בין עמי ילידים ומתיישבים אירופאים. הוא שיחק תפקיד מרכזי בעיצוב ההיסטוריה המוקדמת של קנדה באמצעות קידום חקירה, צמיחה כלכלית ואינטראקציות תרבותיות.
איך אפשר ללמד את 5 ה-W של סחר הפרוות לתלמידי חטיבת ביניים?
השתמש בארגז כלים חזותי או במפה סורגת כדי לסייע לתלמידים לענות על השאלות מי, מה, מתי, איפה ולמה של סחר הפרוות. עודד אותם לכתוב תשובות קצרות וליצור איורים פשוטים לכל היבט כדי להעמיק את ההבנה.
מהן דוגמאות לשאלות לתכנית שיעור על סחר הפרוות?
שאלות לדוגמה כוללות: מה היה סחר הפרוות? מי היה מעורב? מתי ואיפה זה קרה? מדוע זה התחיל? ו-איך זה השפיע על אמריקה הצפונית?
איזה השפעה היה לסחר הפרוות על אמריקה הצפונית?
סחר הפרוות הוביל לְהתיישבויות חדשות, בריתות וסכסוכים בין עמי הילידים לאירופים. הוא השפיע על דפוסי כלכלה ועיצב את הפיתוח המוקדם של קנדה ואת הנוף התרבותי שלה.
איזו פעילות טובה תעזור לתלמידים לנתח את סחר הפרוות בקנדה?
ניתוח 5 ה-W באמצעות מפת סורגת יעיל לחקר סחר הפרוות. התלמידים משיבים על שאלות מפתח ומאיירים כל נקודה, תומכים בהבנה וביצירתיות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
היסטוריה קנדית
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
