ההגרלה ידי שירלי ג'קסון

"הלוטו" מאת שירלי ג'קסון היה כל כך שנוי במחלוקת, שאחרי פרסומו ב-26 ביוני 1948 ב"ניו יורקר" , הקוראים ביטלו את המנויים שלהם ופלפלו את ג'קסון בדואר שנאה ובאיומים. הסיפור התחיל דיון חשוב במה שקורה כאשר מסורות ישנות אינן מתפתחות.

פורסם רק שלוש שנים לאחר תום מלחמת העולם השנייה, הסיפור מהדהד את הקונפורמיות המפחידה שהתקיימה בגרמניה בעשור הקודם. לפי השמועות, הבסיס לסיפורה של ג'קסון נעוץ בדאגותיה לגבי אנטישמיות מתמשכת.

סיפור זה מעלה מספר נושאים חשובים לדיון בהם התלמידים, כולל הסכנות שבמעקב עיוור במסורת, מנטליות האספסוף והיפוך הדינמיקה המשפחתית של התרבות שלנו.

תרשים מגרשים

הצג פעילות

ערכות נושא, סמלים, & מוטיבים

הצג פעילות

ניתוח TWIST

הצג פעילות

שאלות חיוניות עבור "הפיס"

1. עד כמה מסורות חשובות לקהילה? אילו סוגים של מטרות הם משרתים?
2. באילו נסיבות יש לשקול מחדש מסורת או להפסיק אותה?
3. מהי קונפורמיות? מתי טוב להתאים? כדי לא להתאים?
4. מהי חוסר אנושיות? איך נדע מתי משהו אינו אנושי?



סיכום מפעל הפיס

בכפר קטן, אי שם באמריקה, ביום קיץ חם (27 ביוני ליתר דיוק), 300 האזרחים מתחילים להתאסף בכיכר. הנערים הצעירים של העיר, שיצאו טריים מבית הספר לקראת הקיץ, אספו אבנים לערימות. לאט לאט, המשפחות מטפטפות אל הכיכר, ויש אווירה של ציפייה לאירוע השנתי הזה, משהו שנטוע במסורת עמוקה שהחלו מייסדי העיירה הזו לפני שנים. מר סאמרס מניח קופסה שחורה מלאה בפתקי נייר, על שרפרף בכיכר. הקופסה ישנה כמו העיירה, ובעוד שמר סאמרס מדבר על יצירת אחת חדשה בכל שנה, האנשים לא ששים לשנות סמל כה חשוב של המסורת שלהם, למרות שהם שכחו רבים מהחלקים האחרים של זה. טקס שנתי.

עם תחילת ההגרלה, ראשי כל משק בית ניגשים אל הקופסה ומוציאים ממנה פתק נייר. לאחר מכן הם חוזרים למקום שלהם וממתינים לכל השמות שיקראו. בדרך כלל, ראשי משקי הבית הם הגברים; עם זאת, אם אישה מתאלמנה, היא הופכת לראש משק הבית, לפחות עד שבנה הבכור יגיע לגיל 16.

כאשר מר סאמרס מגיע לסוף השמות, ראשי משקי הבית פורשים את הניירות שלהם. יש לחישות ש"ביל האצ'ינסון מבין." אשתו של ביל, טסי האצ'ינסון, מתחילה לצעוק ולהאשים את מר סאמרס בכך שלא נתן לביל מספיק זמן לבחור את העיתון שרצה. הנשים האחרות דואגות לה, ואומרות לה שכולן לקחו את אותה ההזדמנות, ושהיא צריכה להיות ספורט טוב. זוהי האינדיקציה הראשונה של הקורא לכך שהגרלה אינה כרוכה בזכייה בהון; יש משהו מרושע יותר מאחורי הטקס המסוים הזה.

טסי, ביל ושלושת ילדיהם, ביל ג'וניור, ננסי בת ה-12, והפעוטה ליטל דייווי, נקראים אל התיבה. מר סאמרס לוקח את העיתון של ביל ומכניס עוד ארבעה ריקים. הוא מעורר אותם, וכל אחד מבני המשפחה מצייר נייר. ביל, והניירות של הילדים כולם ריקים, אבל זה של טסי מסומן בכתם שחור מבשר רעות. היא מתחילה לצרוח שזה לא הוגן, או נכון. הקורא מתחיל להבין את מטרת האבנים שהילדים אספו. תוך רגעים ספורים, כל העיירה אוספת את האבנים שלה ומקיפה את טסי. טסי ממשיכה למחות, אולי מבינה לראשונה את הברבריות מאחורי המסורת המכוערת הזו. עם זאת, היא לא מסוגלת לצרוח זמן רב, כשהסיפור נסגר עם תושבי העיר "עליה".




קנה את הלוטו באמזון




איך לעשות על הלוטו מאת שירלי ג'קסון

1

העסיק את התלמידים בויכוח מכבד על מסורת וצייתנות

עודד את התלמידים ללבטא את דעותיהם על ידי ארגון ויכוח בכיתה על היתרונות והחסרונות של שמירה על מסורתות. פעילות זו מסייעת לתלמידים לפתח חשיבה ביקורתית, כבוד לדעות שונות והבנה מעמיקה יותר של נושאי הסיפור.

2

קבע הנחיות ברורות לדיון ותפקידים

הקצה תלמידים לקבוצות, פרט כללי שיח מכבד ומינוי תפקידים כמו מתווך, דוברים ומזכירים. המבנה מבטיח השתתפות הוגנת וממוקד את הדיון בנושאים המרכזיים של ההגרלה.

3

הכן שאלות מעוררות מחשבה

הכן שאלות פתוחות כמו "מתי יש לשנות מסורת?" או "האם צייתנות יכולה להיות מזיקה?" השתמש בדוגמאות מהסיפור כדי להדריך את טיעוני התלמידים ולקדם דיון משמעותי.

4

הנחה ופיקוח על הדיון באופן פעיל

האזן באופן פעיל, עודד תלמידים שקטים לשתף והפנה את השיחה במידת הצורך. עודד תגובות מבוססות הוכחות ועזור לתלמידים לקשר את רעיונותיהם לסיפור ההגרלה ולמצבים בחיים האמיתיים.

5

התבוננות והשפעה לאחר הדיון

ניהל רפלקציה קצרה בה התלמידים ישתפו במה למדו או כיצד השתנתה נקודת מבטם. הדגש על אי-ההסכמה בכבוד וחזק את ההבנה והאמפתיה כתוצאות מפתח.

שאלות נפוצות על הלוטו מאת שירלי ג'קסון

מה הנושא המרכזי של "הגרלת" של שירלי ג'קסון?

הנושא המרכזי של "הגרלת" הוא הסכנה בהיצמדות אוטומטית למסורת. שירלי ג'קסון מדגישה כיצד טקסים לא מעוררים ביקורת עלולים להוביל למעשים לא אנושיים וחוקרת מושגים כמו מנטליות ההמון וההתאמה החברתית.

איך ללמד אירוניה באמצעות "הגרלת" בכיתה K–12?

כדי ללמד אירוניה עם "הגרלת", תבקשו מהתלמידים לזהות דוגמאות בסיפור, כמו הניגוד בין ההגדרה החגיגית לתוצאה האלימה. עודדו אותם ליצור לוחות סיפור או לדון באיך שהציפיות שונה מהמציאות כדי להעמיק את ההבנה.

מהן פעילויות יצירתיות לאחר הקריאה ל"הגרלת"?

פעילויות יצירתיות כוללות יצירת לוחות סיפור של סצנות, חזרה על רגעים מרכזיים, בניית רצפים בזמן, עיצוב ביוגרפיות דמויות ויצירת פרופילים ברשתות חברתיות לדמויות. פרויקטים אלה מעוררים את התלמידים בניתוח וביצירתיות.

מדוע "הגרלת" נחשבת לסיפור שנוי במחלוקת?

"הגרלת" עוררה מחלוקת בשל תיאור מזעזע של אלימות המושרשת במסורת. לאחר הפרסום, הקוראים היו מוטרדים מההערה החברתית על ההומוגניות והצד האפל של הטקסים הקהילתיים.

כיצד "הגרלת" חוקר את מושג ההיצמדות?

הסיפור משתמש בהשתתפות הבלתי-מפקפקת של התושבים בהגרלה כדי להמחיש את ההיצמדות. הוא מעודד את הקוראים לשקול מתי נכון להיצמד ומתי יש לאתגר את המסורת מטעמים אתיים.