סקירה כללית על הפעילות
משבר התעריפים בין 1828 ל- 1833 הביא לאחד האיומים הראשונים על פרישה מצד מדינה בתגובה לפעולה פדרלית. התלמידים ייצרו ציר זמן כדי להמחיש רבים מהאירועים והמעשים שבוצעו, כמו גם את תגובות המדינות. לא רק ציר זמן יעזור לסטודנטים להכניס את האירועים הללו לרצף, זה גם ימחיש את השימוש של ג'קסון בכוח צבאי ואת כוחו כנשיא. התלמידים יחקרו כל אירוע ותגובה של הנשיא ג'קסון, וכן כיצד התעריף מדגיש את ההבדלים בין צרכיה, זכויותיהם ותגובותיה של המדינות (בפרט איום הפרישה של דרום קרוליינה). הסטודנטים יבדקו גם את הצעת החוק, ביטולו וריבונות המדינה של ג'קסון.
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. ניתן להוסיף למטלה זו יותר מתבנית אחת כדי לתת לתלמידים אפשרויות רבות ולעדכן את ההוראות בהתאם.
פעילות מורחבת
בקש מהתלמידים לחקור ולהגדיר הצעת חוק או חוק נוכחית המחלקת מדינות. זה יכול לכלול מספר סוגיות בימינו, למשל נישואין הומואים, וההפרדה בין תגובת המדינות / הממשלה הפדרלית, או חוק טיפול סביר. התלמידים צריכים להשתמש בלוח זמנים של ציר זמן כדי לעקוב אחר הצעת החוק, החוק וכו ', איך עבר (או לא עבר), ואת תגובת המדינות בפריסה ארצית.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ציר זמן המפרט את אירועי משבר התעריפים של 1828.
- לחץ על "התחל משימה".
- הוסף תאים נוספים לפי הצורך.
- זהה אירועים ופעולות חשובות והקלד אותם בכותרות של כל תא.
- תאר כל אירוע ופעל בתיבת התיאור.
- צור איור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| אירועים ותאריכים | האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. התאריכים שסופקו נכונים. | רוב האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם חשובים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. רוב התאריכים שסופקו נכונים. | חלק מהאירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים. ייתכנו אירועים חסרים או אירועים שאינם רלוונטיים. ייתכן שתאריכים רבים מדי אינם נכונים. |
| הסברים / תיאורים | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע מדויקים ומספקים תובנה לגבי משמעות האירועים. | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע הם מדויקים בעיקר ומנסים לספק תובנה לגבי משמעות האירועים. | יש כמה אי-דיוקים בולטים בהסברים או בתיאורים של האירועים. ייתכן שיש מעט או ללא תובנה int את המשמעות של האירועים, או את המידע המסופק עשוי להיות מוגבל מדי או חסר. |
| אנגלית | יש 0-2 טעויות באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן שגיאות 3-4 באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן 5 טעויות או יותר באיות, דקדוק ומכניקה. |
סקירה כללית על הפעילות
משבר התעריפים בין 1828 ל- 1833 הביא לאחד האיומים הראשונים על פרישה מצד מדינה בתגובה לפעולה פדרלית. התלמידים ייצרו ציר זמן כדי להמחיש רבים מהאירועים והמעשים שבוצעו, כמו גם את תגובות המדינות. לא רק ציר זמן יעזור לסטודנטים להכניס את האירועים הללו לרצף, זה גם ימחיש את השימוש של ג'קסון בכוח צבאי ואת כוחו כנשיא. התלמידים יחקרו כל אירוע ותגובה של הנשיא ג'קסון, וכן כיצד התעריף מדגיש את ההבדלים בין צרכיה, זכויותיהם ותגובותיה של המדינות (בפרט איום הפרישה של דרום קרוליינה). הסטודנטים יבדקו גם את הצעת החוק, ביטולו וריבונות המדינה של ג'קסון.
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. ניתן להוסיף למטלה זו יותר מתבנית אחת כדי לתת לתלמידים אפשרויות רבות ולעדכן את ההוראות בהתאם.
פעילות מורחבת
בקש מהתלמידים לחקור ולהגדיר הצעת חוק או חוק נוכחית המחלקת מדינות. זה יכול לכלול מספר סוגיות בימינו, למשל נישואין הומואים, וההפרדה בין תגובת המדינות / הממשלה הפדרלית, או חוק טיפול סביר. התלמידים צריכים להשתמש בלוח זמנים של ציר זמן כדי לעקוב אחר הצעת החוק, החוק וכו ', איך עבר (או לא עבר), ואת תגובת המדינות בפריסה ארצית.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ציר זמן המפרט את אירועי משבר התעריפים של 1828.
- לחץ על "התחל משימה".
- הוסף תאים נוספים לפי הצורך.
- זהה אירועים ופעולות חשובות והקלד אותם בכותרות של כל תא.
- תאר כל אירוע ופעל בתיבת התיאור.
- צור איור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| אירועים ותאריכים | האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. התאריכים שסופקו נכונים. | רוב האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם חשובים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. רוב התאריכים שסופקו נכונים. | חלק מהאירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים. ייתכנו אירועים חסרים או אירועים שאינם רלוונטיים. ייתכן שתאריכים רבים מדי אינם נכונים. |
| הסברים / תיאורים | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע מדויקים ומספקים תובנה לגבי משמעות האירועים. | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע הם מדויקים בעיקר ומנסים לספק תובנה לגבי משמעות האירועים. | יש כמה אי-דיוקים בולטים בהסברים או בתיאורים של האירועים. ייתכן שיש מעט או ללא תובנה int את המשמעות של האירועים, או את המידע המסופק עשוי להיות מוגבל מדי או חסר. |
| אנגלית | יש 0-2 טעויות באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן שגיאות 3-4 באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן 5 טעויות או יותר באיות, דקדוק ומכניקה. |
מה לעשות על משבר המכסים של 1828-1833: איום מנוטרל
How to facilitate a class debate on state versus federal power using the Tariff Crisis
Organize a structured classroom debate to help students analyze and discuss the conflict between state sovereignty and federal authority during the Tariff Crisis. This approach builds critical thinking and helps students connect historical events to modern issues.
Assign student roles representing different historical perspectives
Give students specific roles—such as Andrew Jackson, John C. Calhoun, a South Carolina legislator, or a Northern merchant—to ensure a variety of viewpoints are explored. Role-play increases engagement and encourages deeper understanding of each side's motivations.
Create debate questions focused on key issues
Develop questions around topics like nullification, the Force Bill, and the threat of secession. Well-crafted questions guide student research and keep the debate focused on relevant historical themes.
Set clear debate rules and time limits
Establish guidelines for respectful discussion, rebuttals, and time management. Clear expectations help maintain structure and ensure all voices are heard during the debate.
Debrief with a class discussion to reflect on learning
After the debate, lead a conversation about what students learned regarding state versus federal power, and how these issues affect the United States today. Reflection helps students synthesize information and draw modern connections.
שאלות נפוצות על משבר המכסים של 1828-1833: איום מנוטרל
מה הייתה משבר המכס בין 1828-1833 ולמה הוא חשוב ללמידת תלמידים?
ה- משבר המכס של 1828-1833 היה סכסוך חשוב בין הממשל הפדרלי למדינות הדרום, במיוחד קרוליינה הדרומית, על מיסי ייבוא גבוהים. זה חשוב כי זה הוביל לאיום הראשון על פרישה מדינתית, בחן את כוחות הנשיא תחת אנדרו ג'קסון והדגיש דיונים מתמשכים על זכויות המדינות וסמכות הפדרלית.
איך תלמידים יכולים ליצור קו זמן להבנת האירועים המרכזיים של משבר המכס?
תלמידים יכולים ליצור קו זמן על ידי רשימת אירועים וחוקים חשובים בסדר, תיאור כל אירוע בפירוט והוספת איורים לייצוג רגעים מרכזיים. גישה ויזואלית זו עוזרת לארגן את המידע ולזהות בקלות איך התפתח המשבר לאורך הזמן.
מה תפקידו של הנשיא אנדרו ג'קסון במהלך משבר המכס?
הנשיא אנדרו ג'קסון שיחק תפקיד מכריע בהגנה על החוק הפדרלי ושימוש בכוח הנשיאותי שלו, כולל חקיקת החוק הכוח, כדי להבטיח שהמדינות יעמדו במכס הלאומי. הוא גם ניהל משא ומתן על פשרה לסיום המשבר בשלום.
מהי ביטול, 어떻게 היא קשורה למשבר המכס?
ביטול היא הרעיון שמדינה יכולה להכריז שחוק פדרלי בטל בתוך תחומיה. במהלך משבר המכס, קרוליינה הדרומית השתמשה בביטול כדי לדחות את המיסים הפדרליים, מה שהוביל להתנגשות עם הממשלה הפדרלית.
האם תלמידים יכולים לקשר את משבר המכס לנושאים עכשוויים שמפלגים בין המדינות לממשלה הפדרלית?
כן, תלמידים יכולים לחקור חוקים או הצעות חוק מודרניים—כגון אלה הקשורים לבריאות או זכויות נישואין—שגורמים לחילוקי דעות בין המדינות לממשלה הפדרלית, ולהשוות את קונפליקטים אלה למשבר המכס באמצעות קו זמן.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
דמוקרטיה והג'קסוניים
![הדמוקרטיה של ג'קסוניאן - מערכת השלל ו"קבינט המטבח "](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4191967/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "הדמוקרטיה של ג'קסוניאן - מערכת השלל ו"קבינט המטבח "")
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
