סקירה כללית על הפעילות
ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח סיפור. בפעילות זו, תלמידים יזהו נושא של בית Birchbark ותומכים בה עם ראיות מהטקסט.
נושא אחד הוא "מערכת היחסים בין בני האדם והטבע":
- Omakayas קורא דוב גורי אחיה ומדבר איתנו שאמא הדובה, שעוזבת ללא פגע בה.
- Omakayas שואל דובים ללמד אותה על התרופות שלהם.
- כאשר Omakayas ומשפחתה הם רעבו ליד, חלומות Nokomis של יקר. היא מדברת Deydey על החלום הזה, אז מי מוצא את הצבי, והרג אותו למזון.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המזהה נושא בבית Birchbark . איור דוגמאות ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- לזהות נושא בסיפור ולכתוב אותו על השורה.
- מצא שלוש דוגמאות של הנושא בטקסט ולתאר אחד בכל תא.
- הדמיסו כל דוגמה עם תווים, סצנות ופריטים מתאימים.
- שמור ושלח את התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושא (ים) | כל הנושאים מזוהים ותיאר בצורה נכונה. | נושאים מסוימים מזוהים כראוי. | אין עיצובים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות של נושאים (ים) | כל הדוגמות תומכות בערכת הנושא המזוהה (ים). | רוב הדוגמות להתאים את ערכת הנושא המזוהה (ים). | רוב הדוגמאות לא להתאים את ערכת הנושא (ים). |
| להמחיש Theme | תמונות מראות בבירור בקשר עם הנושא (ים). | תמונות קצת עזרה כדי להציג את הנושא. | תמונות לא לעזור בהבנת הנושא. |
סקירה כללית על הפעילות
ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח סיפור. בפעילות זו, תלמידים יזהו נושא של בית Birchbark ותומכים בה עם ראיות מהטקסט.
נושא אחד הוא "מערכת היחסים בין בני האדם והטבע":
- Omakayas קורא דוב גורי אחיה ומדבר איתנו שאמא הדובה, שעוזבת ללא פגע בה.
- Omakayas שואל דובים ללמד אותה על התרופות שלהם.
- כאשר Omakayas ומשפחתה הם רעבו ליד, חלומות Nokomis של יקר. היא מדברת Deydey על החלום הזה, אז מי מוצא את הצבי, והרג אותו למזון.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המזהה נושא בבית Birchbark . איור דוגמאות ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- לזהות נושא בסיפור ולכתוב אותו על השורה.
- מצא שלוש דוגמאות של הנושא בטקסט ולתאר אחד בכל תא.
- הדמיסו כל דוגמה עם תווים, סצנות ופריטים מתאימים.
- שמור ושלח את התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושא (ים) | כל הנושאים מזוהים ותיאר בצורה נכונה. | נושאים מסוימים מזוהים כראוי. | אין עיצובים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות של נושאים (ים) | כל הדוגמות תומכות בערכת הנושא המזוהה (ים). | רוב הדוגמות להתאים את ערכת הנושא המזוהה (ים). | רוב הדוגמאות לא להתאים את ערכת הנושא (ים). |
| להמחיש Theme | תמונות מראות בבירור בקשר עם הנושא (ים). | תמונות קצת עזרה כדי להציג את הנושא. | תמונות לא לעזור בהבנת הנושא. |
מה לעשות לגבי ערכות נושא של בית בירצ'בארק
העסיקו את התלמידים בפעילות יומן טבע הקשורה לנושאי הסיפור
חברו את הכיתה שלכם לנושא הטבע בסיפור על ידי עידוד התלמידים לשמור יומן טבע, כמו שאומאקיאס מתבוננת ולומדת מסביבתה בבית קליפת האלון. זה עוזר לתלמידים להבחין בדפוסים ו<להרהר על הקשר שלהם עם הטבע לאורך יחידת הקריאה שלכם.
הציגו את יומן הטבע עם הליכה קצרה בחוץ
קחו את התלמידים החוצה ל-10–15 דקות, ועודדו אותם ללהתבונן בשקט בצמחים, חיות ומזג האוויר. שאלו שאלות מנחות על קולות, ריחות ומראות כדי שהם יתמקדו בפרטים כמו שאומאקיאס עושה בספר.
הדגימו כיצד לתעד תצפיות ותחושות מפורטות
הדגימו את כתיבת היומן על ידי כתיבת תצפית משלכם על הלוח. כלול תיאורים (לדוגמה, “ראיתי רובין קופץ על הדשא” או “האוויר היה ריח של טריות ואדמה”). עודדו את התלמידים להוסיף את המחשבות או השאלות שלהם על מה שהם שמים לב אליו.
קשרו את כניסות היומן לנושאי הסיפור בדיוני קריאה
הזמינו את התלמידים לשתף כל שבוע כניסת יומן ולקשר את התצפיות שלהם לנושא של הספר על בני אדם וטבע. הדגישו דמיון בין חוויות התלמידים לקשר של אומאקיאס עם העולם הטבעי.
חגגו את תובנות התלמידים עם תצוגת טבע בכיתה
Create a bulletin board או מצגת דיגיטלית לתלמידים להציג את כניסות היומן המועדפות עליהם ואת האיורים שלהם. זה מחזק את הלמידה שלהם ו<בונה קהילת כיתה סביב נושאי המפתח של הסיפור.
שאלות נפוצות על ערכות נושא של בית בירצ'בארק
מה הנושא המרכזי של הבית מקליפת השקדיה?
הנושא המרכזי של הבית מקליפת השקדיה הוא היחסים בין בני אדם לטבע. הסיפור מדגיש כיצד אומאקיאס ומשפחתה מכבדים, לומדים ומסתמכים על הטבע להישרדות ולחכמה.
איך תלמידים יכולים לזהות נושאים ב-הבית מקליפת השקדיה?
התלמידים יכולים לזהות נושאים על ידי חיפוש אחר רעיונות שחוזרים על עצמם או מסרים לאורך הסיפור. הם צריכים למצוא דוגמאות ספציפיות ועדויות בטקסט שתומכות בנושא הנבחר.
מה הם כמה דוגמאות לנושא הטבע ב-הבית מקליפת השקדיה?
דוגמאות כוללות את אומאקיאס שמכנה גורי דובים אחיה, מבקשת מהדובים ידע על מרפאות, וחלומו של נוקומיס על אייל שמוביל למזון למשפחה. רגעים אלה מראים קשרים עמוקים עם הטבע.
מהי פעילות סיפור תרחיש ללימוד נושאים ב-הבית מקליפת השקדיה?
פעילות סיפור תרחיש מבקשת מתלמידים לאייר סצנות ולכתוב תיאורים קצרים שמדגימים דוגמאות לנושא, ולעזור להם לדמיין ולנסח רעיונות מרכזיים מהספר.
מדוע חשוב ללמד על נושאים, סמלים ומוטיבים בספרות יסודית?
הוראת נושאים, סמלים ומוטיבים מסייעת לתלמידים לפתח חשיבה ביקורתית על ידי קישור אלמנטים של סיפור לרעיונות גדולים יותר, והופכת את הקריאה ליותר משמעותית ומרתקת.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
בית Birchbark
![בית Birchbark על ידי לואיז ארדריך - "בית Birchbark" אוצר המילים](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3723251/cell-col-1-row-0-w400.png "בית Birchbark על ידי לואיז ארדריך - "בית Birchbark" אוצר המילים")
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
