פורסם בשנת 1951 בעולם שלאחר הגרעין, סיפורו הקצר הזה של ארתור סי קלארק לוקח את כותרתו מתוך פרק תהילים 137, המתלונן על חורבן ירושלים בשנת 597 לפני הספירה. פעולות המלחמה הגרעינית הרסו את כדור הארץ בסיפור זה, והשאירו את מרווין בן ה -10 ולהקה קטנה של בני אדם אחרים להסתכל על חורבות כדור הארץ מהמושבה הקטנה שלהם על הירח. קלארק, מדען בעצמו, משתמש ביצירתיות בז'אנר המדע הבדיוני כדי לצייר תמונה מחרידה של מה שההרס הפוטנציאלי של התקדמות במלחמה ובנשק יכול לעשות לעתיד האנושות.
בזמן פרסום הסיפור הזה, זה לא היה רעיון שהיה רחוק מאוד מתחום המציאות, כאשר המתחים הגוברים בין שתי המעצמות הגדולות בעולם יצרו סטנד-אפ מלחיץ המכונה המלחמה הקרה. המלחמה הקרה אמנם לא השאירה את העולם בזוהר של אטומים גוססים, אך סיפור זה עדיין משמש אזהרה לקוראים כי קיומנו שביר, ומדינות אלה עם נשק גרעיני מחזיקות באחריות רבה בידיהן: עתיד החיים הלאה כדור הארץ. זהו סיפור קצר נהדר לנתח תלמידי תיכון.
פעילויות סטודנטים עבור אם אשכחך, הו כדור הארץ ...
![זיהוי נושאים ב"אם אשכחך, הו אדמה"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3736693/cell-row-0-col-0-w400.png "זיהוי נושאים ב"אם אשכחך, הו אדמה"")
התחבר לעובדות
שתף את התלמידים שלך בעובדות חשובות אלה כדי לעזור להם להתחבר לכמה מהמושגים החשובים לפני קריאת הסיפור.
השפעה גרעינית
- ההערכות הנוכחיות מציבות את מספר הנשק הגרעיני שבידי מעצמות העולם בין 15,000 ל -23,000.
- מומחים רבים מסכימים כי ייקח מאות שנים עד שאטומים גרעיניים יידרדו לרמות בטוחות לאחר פיצוץ נשק גרעיני גדול.
- מי שלא ייהרג בפיצוץ הראשוני מנשק גרעיני ייחשף לנשירת קרינה, מה שפוגע ב- DNA של תאים. זה יכול לגרום לדימום פנימי, נשירת שיער, כיבים וסרטן כגון לוקמיה. ההשפעות ארוכות הטווח של נשירה גרעינית כוללות מומים מולדים ומומים.
תחנת החלל הבינלאומית - מושבת ירח
- תחנת החלל הבינלאומית היא הדבר הקרוב ביותר שיש לנו בני האדם ל"מושבת ירח ", כמו זו שמארווין חי בה.
- לדברי נאס"א, "מדובר במעבדת מיקרו -כבידה שבה צוות בינלאומי של שישה אנשים חי ועובד תוך כדי נסיעה במהירות של חמישה קילומטרים בשנייה, ומקיף את כדור הארץ כל 90 דקות". סטודנטים יכולים להשתמש באתר האינטרנט של נאס"א כדי לעקוב אחר ההזדמנות הבאה שלהם לזהות את התחנה המסתובבת בלילה בהיר.
- למרות ש- ISS נכבשה ברציפות מאז שנת 2000, היא תלויה מאוד באספקה חשובה מהבית (כמו חמצן) על מנת לקיים את האסטרונאוטים על הסיפון.
פעילויות היכרות נוספות
- שאל תלמידים לחקור אסונות גרעיניים כמו צ'רנוביל ופוקושימה.
- בקשו מהתלמידים לבחון מחקרים אחרונים בנושא תפקוד לקוי של בלוטת התריס אצל תינוקות וילדים לאחר פוקושימה.
- הנחו את התלמידים לבקר באתר האינטרנט של נאס"א כדי לקרוא על צוות האסטרונאוטים הנוכחי בתחנת החלל הבינלאומית. תלמידים יכולים לגשת להזנת וידאו חיה של כדור הארץ שנלקחה מה- ISS, יחד עם סרטונים, תמונות ועדכונים אחרים.
שאלות חיוניות ל"אם אשכח אותך, אוי אדמה ... "
- מהן הסכנות של לוחמה גרעינית?
- מדוע חשוב שיהיו מטרות ומטרה?
- האם הישרדות היא בחירה?
מה דעתך על "אם אשכחך, אדמה..." מאת ארתור סי. קלארק
איך אני מוביל דיון בכיתה על אחריות גרעינית לאחר קריאת הסיפור?
ארגן את התלמידים לקבוצות קטנות והקצה לכל קבוצה נקודת מבט (ממשלה, מדען, אזרח, etc.). דיונים עוזרים לתלמידים לחשוב באופן ביקורתי על אחריות מוסרית ואתית הקשורה לכוח הגרעיני ולמלחמה.
קבע מטרות ברורות לדיון ללמידת התלמידים.
הגדר מה תרצה שהתלמידים ישיגו, כגון הבנת סיכונים גרעיניים או תרגול אי-הסכמה מכובדת. מטרות ברורות מנווטות את ההשתתפות ומבטיחות שהדיון יישאר ממוקד ופרודוקטיבי.
ספק משאבים רקע על סוגיות גרעיניות.
שתף מאמרים, סרטונים או דפי עובדות על נשק גרעיני וביטחון. תלמידים מיודעים יותר תורמים באופן יותר מחשבתי ובטוח לדיוני הדיון.
הקצה תפקידים והכן קווי טיעון.
תן לכל תלמיד תפקיד מוגדר ועודד אותם לערוך נקודות מפתח לעמדה שלהם. משחק תפקידים מפתח אמפתיה ועוזר לתלמידים לארגן את מחשבותיהם לפני שהם מדברים.
נהל סבבים מכובדים ומוגבלים בזמן במהלך הדיון.
פקח על חילופי תור וזמני דיבור, תוך הזכרת לתלמידים להאזין באופן פעיל ולענות בנימוס. המבנה שומר על הוגנות הדיונים ומעודד שכל קול יישמע.
שאלות נפוצות על "אם אשכחך, אדמה... " מאת ארתור סי. קלארק
על מה הסיפור "אם אשכחך, ארץ ישראל"?
"אם אשכחך, ארץ ישראל" הוא סיפור קצר מאת ארתור סי. קלארק החוקר את תוצאות מלחמה גרעינית, ומתמקד בנער בשם מרווין שמביט על פני השטח ההרוס של כדור הארץ מיישות על הירח, ומדגיש את ההשלכות של פעולות האדם ו fragility הקיום.
איך ניתן ללמד את "אם אשכחך, ארץ ישראל" לתלמידי תיכון?
להוראת "אם אשכחך, ארץ ישראל", השתמשו בפעילויות כמו ניתוח מקרים של אסונות גרעיניים, דיון באחריות אתית של מדינות, חקירת נושאי הישרדות ותקווה, וקישור הסיפור עם מחקרי חלל עדכניים באמצעות משאבים של NASA.
אילו נושאים נבדקים ב"אם אשכחך, ארץ ישראל"?
הסיפור חוקר השלכות המלחמה הגרעינית, אחריות של כוח, הישרדות, תקווה, וחשיבות המטרה והזיכרון בעיצוב העתיד.
מדוע "אם אשכחך, ארץ ישראל" רלוונטי ללימוד על מלחמה גרעינית?
סיפור זה מציג תיאור חי של סכנות הנשק הגרעיני, ומעורר דיונים ביקורתיים על אחריות עולמית, השפעות ארוכות טווח של קרינה, והחלטות אתיות שהאנושות מתמודדת איתן כיום.
מהן רעיונות לשיעורים קצרים ל"אם אשכחך, ארץ ישראל"?
רעיונות קצרים כוללים מחקר על אסונות גרעיניים היסטוריים, בחינת השפעת הקרינה, חיבור עם עובדות על תחנת החלל הבינלאומית, והרהור על שאלות מהותיות בנוגע להישרדות ולמטרה.
- |~Somewhere out there~| • jase™ • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Earth • tonynetone • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Exile ... • Kash_if • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- First Space-Based View of the Ozone Hole • NASA Goddard Photo and Video • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Holly Ka'ba • Camera Eye • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Ring Nebula • NASA on The Commons • רישיון No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב