סקירה כללית על הפעילות
כאשר התלמידים יתחילו את הקורסים שלהם בצרפתית ברמה ההתחלתית, הם ילמדו להביע לייקים ולא אהובים. אוצר מילים זה מתיישב באופן טבעי עם למידת הבניין של הפתגם של "ne ... pas". נשמו חיים בתרגילי התרגיל המוקדמים שלכם בכך שתאפשרו לתלמידים לתאר את דעותיהם בזמן שהם מביעים אותם. עבור לומדים חזותיים זה יעזור לחזק את שמירת אוצר המילים הבסיסי שלהם.
בפעילות זו התלמידים ישתמשו בתרשים T כדי לבטא מה " j'aime " בעמודה אחת ואיזה " je n'aime pas " בשני האחרים . שמור על כל שורה עקבית על ידי דרישה מהתלמידים לבחור קטגוריה ספציפית לכל שורה. סטודנטים צעירים עשויים להפיק תועלת מנושאים שנבחרו מראש כדי לעזור להם לארגן את הקטגוריות שלהם.
כדי להתאמן במתקן עם פעלים רבים, דורשים הסטודנטים לסובב בין פעלים -er כגון aimer, מַעֲרִיץ, détester, ו préférer. לוח התכנון לדוגמה מדגים שימוש בשלילה עם מגוון פעלים על מנת להימנע מחזרה על פועל כלשהו לא פעם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תרשים T המבטא את אהבתי ולא אהבתך בארבע קטגוריות שונות. שקול לדון בהעדפותיך לגבי ספרים, ספורט, מוסיקה, שיעורים, סרטים, בגדים, אוכל, בעלי חיים, מזג אוויר או נושאים אחרים.
השתמש בפעלים aimer, מַעֲרִיץ, détester, ו préférer. הקפד להימנע משימוש בביטוי או פועל מסוים יותר מפעם אחת. אתה יכול להשתמש בכל פועל פעם שנייה אם אתה הופך אותו לשלילי.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בעמודה השמאלית, כתוב משפט על משהו שאתה אוהב.
- בעמודה הימנית, כתוב משפט על משהו שאתה לא אוהב.
- צרו איור לכל משפט בעזרת סצינות, תווים ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
סקירה כללית על הפעילות
כאשר התלמידים יתחילו את הקורסים שלהם בצרפתית ברמה ההתחלתית, הם ילמדו להביע לייקים ולא אהובים. אוצר מילים זה מתיישב באופן טבעי עם למידת הבניין של הפתגם של "ne ... pas". נשמו חיים בתרגילי התרגיל המוקדמים שלכם בכך שתאפשרו לתלמידים לתאר את דעותיהם בזמן שהם מביעים אותם. עבור לומדים חזותיים זה יעזור לחזק את שמירת אוצר המילים הבסיסי שלהם.
בפעילות זו התלמידים ישתמשו בתרשים T כדי לבטא מה " j'aime " בעמודה אחת ואיזה " je n'aime pas " בשני האחרים . שמור על כל שורה עקבית על ידי דרישה מהתלמידים לבחור קטגוריה ספציפית לכל שורה. סטודנטים צעירים עשויים להפיק תועלת מנושאים שנבחרו מראש כדי לעזור להם לארגן את הקטגוריות שלהם.
כדי להתאמן במתקן עם פעלים רבים, דורשים הסטודנטים לסובב בין פעלים -er כגון aimer, מַעֲרִיץ, détester, ו préférer. לוח התכנון לדוגמה מדגים שימוש בשלילה עם מגוון פעלים על מנת להימנע מחזרה על פועל כלשהו לא פעם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תרשים T המבטא את אהבתי ולא אהבתך בארבע קטגוריות שונות. שקול לדון בהעדפותיך לגבי ספרים, ספורט, מוסיקה, שיעורים, סרטים, בגדים, אוכל, בעלי חיים, מזג אוויר או נושאים אחרים.
השתמש בפעלים aimer, מַעֲרִיץ, détester, ו préférer. הקפד להימנע משימוש בביטוי או פועל מסוים יותר מפעם אחת. אתה יכול להשתמש בכל פועל פעם שנייה אם אתה הופך אותו לשלילי.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בעמודה השמאלית, כתוב משפט על משהו שאתה אוהב.
- בעמודה הימנית, כתוב משפט על משהו שאתה לא אוהב.
- צרו איור לכל משפט בעזרת סצינות, תווים ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
איך לעשות את זה לגבי שלילה בצרפתית עם לייקים ודיסלייקים
שלבו שלילת צרפתית במשחקי הכיתה לתרגול פעיל
הפכו את הלמידה למשחקית על ידי הפיכת תרגול השלילה לפעילויות מעניינות כמו בינגו, משחקי תפקידים או התאמת זיכרון. גישה זו ממריצה את התלמידים ומעודדת חשיבה מהירה עם משפטים כמו "Je n’aime pas..." או "Je préfère..."
הציגו דוגמאות ברורות באמצעות ויזואלים ומחוות
הדגימו איך להשתמש ב"ne...pas" עם כרטיסי תמונה ומחוות ביטוייות. לדוגמה, החזיקו תמונה של פיצה ואמרו, "J’aime la pizza," ואז חצו את הזרועות ואמרו, "Je n’aime pas la soupe." רמזים ויזואליים עוזרים לתלמידים לקשר בין משמעות ומבנה.
הנחו את התלמידים לבנות משפטים עם רמזים תומכים
ספקו התחלה של משפטים כמו "J’aime..." ו- "Je n’aime pas..." על הלוח. עודדו את התלמידים להשלים אותם באמצעות אוצר מילים בכיתה. מבנים תומכים מגבירים ביטחון ומסייעים לכל הלומדים.
עודדו ראיונות בין תלמידים לתרגול אהבות ושנאות
זיווגו תלמידים כדי לשאול ולענות על שאלות באמצעות שלילה. לדוגמה, "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" ו- "Qu’est-ce que tu préfères?" שלב אינטראקטיבי זה מפתח מיומנויות דיבור ומחזק מבנים חדשים.
סיימו בפרויקט פוסטר קבוצתי יצירתי
הקצו קבוצות קטנות להכנת פוסטרים המדגימים אהבות ושנאות קולקטיביות באמצעות משפטים שלמים ותמונות. הציגו את הפוסטרים בכיתה לסקירה מתמשכת ולחגיגת עבודת התלמידים!
שאלות נפוצות על שלילה בצרפתית עם לייקים ודיסלייקים
איך מלמדים שלילה בצרפתית עם אהבות ושנאות למתחילים?
כדי ללמד שלילה בצרפתית עם אהבות ושנאות, הציגו את מבנה "ne...pas" עם פעלים נפוצים כמו aimer (לאהוב), adorer (לאהוב מאוד), détester (שנוא), ו-préférer (להעדיף). השתמשו בטבלאות T כדי שהתלמידים יכתבו משפטים עם "j’aime" (אני אוהב) ו-"je n’aime pas" (אני לא אוהב) על נושאים מוכרים, ועזרו להם לתרגל ביטויים חיוביים ושליליים.
אילו פעילויות קלות לתרגול אהבות ושנאות בכיתת צרפתית?
נסו טבלאות T בהן התלמידים מציגים אהבות ושנאות בקטגוריות כמו אוכל, ספורט או מוזיקה. השתמשו בעזרים ויזואליים, התחלות משפטים, ועודדו את התלמידים לאייר כל משפט. החליפו פעלים כמו aimer, adorer, détester ו-préférer כדי לגוון ולתרגל לעומק.
מהי הדרך הטובה ביותר להציג את 'ne...pas' שלילה לתלמידי צרפתית בגילאי יסודי?
התחילו בדוגמאות של משפטים חיוביים פשוטים (למשל, "J’aime le chocolat"), והראו את הצורה השלילית ("Je n’aime pas le chocolat"). השתמשו בתמונות ברורות ומבני משפט, והציעו הזדמנויות לתלמידים להשוות ולהבדיל בין ההעדפות שלהם באמצעות מבנה ne...pas.
מדוע להשתמש בטבלאות T לביטוי אהבות ושנאות בשיעורי צרפתית?
טבלאות T מסייעות לתלמידים לארגן רעיונות באופן ויזואלי, מה שמקל על השוואת אהבות ("j’aime") ושנאות ("je n’aime pas"). הן מעודדות חשיבה על פי קטגוריות ותומכות בשימור אוצר מילים, במיוחד ללומדים ויזואליים.
מהם דוגמאות למשפטים בצרפתית עם שלילה עם פעלים שונים?
דוגמאות: J’adore la musique (אני אוהב מוזיקה), Je n’adore pas les épinards (אני לא אוהב תרד), Je préfère os livros (אני מעדיף ספרים), Je ne préfère pas os filmes de terror (אני לא מעדיף סרטי אימה).
עוד Storyboard That פעילויות עבור
אדווארד צרפתי
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
