Toiminnan Yleiskatsaus
Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin.
Opiskelijoiden luominen kuvakäsikirjoituksia, jotka osoittavat erilaisten konfliktien syyt ja seuraukset, vahvistaa analyyttistä ajattelua kirjallisista käsitteistä. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja esittämään heidät käyttämällä kuvakäsikirjoituksen luojaa. Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
Esimerkkejä kirjallisesta ristiriidasta kahdennentoista yönä
MAN vs. MAN
Sir Andrew on hyvin mustasukkainen Cesarialle, koska hän pitää kreivitär Olivian huomion, vaikka Cesario on todellakin Viola. Hän haastaa Cesarion kaksintaisteluun Sir Tobyn kehotuksesta, mutta kun Antonio puuttuu asiaan ja ajattelee, että Cesario on Sebastian, Sir Andrew pitää kaunaansa, kunnes näkee Sebastianin ja hyökkää häntä ajatellen olevansa Cesario.
IHMIS vs. ITSE
Malvolio, joka on myös rakastunut Oliviaan, lähettää salaperäisen kirjeen, jonka hän uskoo olevan häneltä, mutta sen on kirjoittanut Maria. Se kehottaa häntä tekemään naurettavia asioita, kuten hymyilemään jatkuvasti ja käyttämään keltaisia sukkia. Sir Toby, Fabian ja Maria lukitsevat hänet pimeään huoneeseen. Hän pyytää kynää ja paperia, jotta hän voi kirjoittaa Olivialle apua.
IHMIS vs. LUONTO
Haaksirikko näytelmän alussa asettaa kaksoset Violan ja Sebastianin Illyrian saarelle Länsi -Balkanin saarille. Kumpikin uskoo, että toinen on hukkunut mereen, ja he molemmat luulevat menettäneensä kaikki perheenjäsenensä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, jossa näkyy ainakin kolme kirjallisen konfliktin muotoa kahdennentoista yön .
- Napsauta tehtävän "Käytä tätä mallia".
- Tunnista ristiriidat kahdennentoista yön .
- Jokaisen konfliktin luokitteleminen luonteeltaan vs. luonteeltaan, luonteeltaan vs. itseltä, luonteeltaan vs. yhteiskunnalta, luonteeltaan luonteeltaan luonteeltaan tai luonteeltaan vs.
- Kuvaile solujen ristiriitoja käyttämällä tarinanhahmoja.
- Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktista solun alla.
- Tallenna ja lähetä tehtävä. Varmista, että käytät avattavaa valikkoa tallentaaksesi sen tehtävän otsikon alle.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta. | Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä. |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin.
Opiskelijoiden luominen kuvakäsikirjoituksia, jotka osoittavat erilaisten konfliktien syyt ja seuraukset, vahvistaa analyyttistä ajattelua kirjallisista käsitteistä. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja esittämään heidät käyttämällä kuvakäsikirjoituksen luojaa. Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
Esimerkkejä kirjallisesta ristiriidasta kahdennentoista yönä
MAN vs. MAN
Sir Andrew on hyvin mustasukkainen Cesarialle, koska hän pitää kreivitär Olivian huomion, vaikka Cesario on todellakin Viola. Hän haastaa Cesarion kaksintaisteluun Sir Tobyn kehotuksesta, mutta kun Antonio puuttuu asiaan ja ajattelee, että Cesario on Sebastian, Sir Andrew pitää kaunaansa, kunnes näkee Sebastianin ja hyökkää häntä ajatellen olevansa Cesario.
IHMIS vs. ITSE
Malvolio, joka on myös rakastunut Oliviaan, lähettää salaperäisen kirjeen, jonka hän uskoo olevan häneltä, mutta sen on kirjoittanut Maria. Se kehottaa häntä tekemään naurettavia asioita, kuten hymyilemään jatkuvasti ja käyttämään keltaisia sukkia. Sir Toby, Fabian ja Maria lukitsevat hänet pimeään huoneeseen. Hän pyytää kynää ja paperia, jotta hän voi kirjoittaa Olivialle apua.
IHMIS vs. LUONTO
Haaksirikko näytelmän alussa asettaa kaksoset Violan ja Sebastianin Illyrian saarelle Länsi -Balkanin saarille. Kumpikin uskoo, että toinen on hukkunut mereen, ja he molemmat luulevat menettäneensä kaikki perheenjäsenensä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, jossa näkyy ainakin kolme kirjallisen konfliktin muotoa kahdennentoista yön .
- Napsauta tehtävän "Käytä tätä mallia".
- Tunnista ristiriidat kahdennentoista yön .
- Jokaisen konfliktin luokitteleminen luonteeltaan vs. luonteeltaan, luonteeltaan vs. itseltä, luonteeltaan vs. yhteiskunnalta, luonteeltaan luonteeltaan luonteeltaan tai luonteeltaan vs.
- Kuvaile solujen ristiriitoja käyttämällä tarinanhahmoja.
- Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktista solun alla.
- Tallenna ja lähetä tehtävä. Varmista, että käytät avattavaa valikkoa tallentaaksesi sen tehtävän otsikon alle.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta. | Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä. |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Miten tunnistaa kirjallisia konflikteja Loppiaisaatossa
Suunnittele kirjallinen konfliktikeskustelu syventämään oppilaiden osallistumista
Järjestä luokkakeskustelu, jossa oppilaat puolustavat tai haastavat sitä, kuinka konfliktit ratkaistaan Twelfth Nightissä. Tämä vuorovaikutteinen aktiviteetti edistää kriittistä ajattelua ja auttaa oppilaita ilmaisemaan ymmärrystään kunkin konfliktityypistä.
Määrittele debattitiimit ja konfliktiaiheet
Jaottele luokkasi pieniin ryhmiin ja anna jokaiselle tietty konflikti näytelmästä (esim. Mies vastaan Mies, Mies vastaan Itse). Tämä lähestymistapa varmistaa keskittyneen valmistautumisen ja antaa jokaiselle oppilaalle selkeän roolin.
Ohjaa oppilaita keräämään tekstiväitteitä
Pyydä oppilaita löytämään Twelfth Nightistä, jotka kuvaavat heidän määräämänsä konfliktia. Tämä vaihe rakentaa läheistä lukutaitoa ja juurruttaa argumentit tekstiin.
Neuvo tiimejä valmistamaan argumentteja ja vastaväitteitä
Kannusta jokaista ryhmää laatimaan lista tukevista kohdista heidän näkemyksensä tueksi ja mahdollisista vastaväitteistä. Tämä edistää yhteistyötä ja auttaa oppilaita ennakoimaan vastaväitteitä.
Johda debattia ja kannusta kunnioittavaan keskusteluun
Hallinnoi debattia varmistaen, että jokainen ryhmä esittää ja vastaa. Korosta kunnioittavaa kuuntelua ja selkeää viestintää, jotta kaikki oppilaat kokevat tulleensa kuulluiksi ja osallistuneiksi.
Usein kysytyt kysymykset kirjallisten konfliktien tunnistamisesta Loppiaisaatossa
Mitkä ovat keskeiset kirjalliset konfliktityypit 'Kahdestoista yö'-näytelmässä?
Kahdestoista yö sisältää useita kirjallisen konfliktin tyyppejä, kuten Mies vs. Mies (hahmo vastaan hahmo), Mies vs. Itse (sisäinen konflikti) ja Mies vs. Luonto (kamppailu ulkoisten voimien, kuten laivanvarren, kanssa). Jokainen tyyppi etenee juonta ja paljastaa hahmojen motivaatiot.
Kuinka opetan kirjallista konfliktia käyttämällä tarinakarttoja 'Kahdestoista yö'-näytelmässä?
Opettaaksesi kirjallista konfliktia tarinakarttojen avulla, ohjaa oppilaita tunnistamaan esimerkkejä konfliktista Kahdestoista yö-näytelmässä, luokittelemaan ne (esim. hahmo vastaan hahmo, itse, luonto), visuaalisesti kuvailemaan jokaisen kohtauksen ja kirjoittamaan lyhyitä selityksiä. Tämä käytännön harjoitus syventää ymmärrystä ja analyyttisiä taitoja.
Voitko antaa esimerkkejä hahmo vastaan itse -konfliktista 'Kahdestoista yö'-näytelmässä?
Yksi esimerkki hahmo vastaan itse-konfliktista on Malvolion kamppailu sen jälkeen, kun hänet oli huijattu väärennetyllä kirjeellä. Hän alkaa epäillä omaa järkeään ja kyseenalaistaa omat havaintonsa, mikä kuvaa sisäistä konfliktia.
Miksi kirjallisen konfliktin tunnistaminen on tärkeää Shakespearea opetettaessa?
Kirjallisen konfliktin tunnistaminen auttaa oppilaita ymmärtämään hahmojen motivaatiot, juonen kehittymisen ja teemallisen syvyyden Shakespeareen liittyvissä näytelmissä. Se rohkaisee kriittiseen ajatteluun ja auttaa oppilaita yhdistämään tarinan emotionaalisesti.
Mikä on paras tapa auttaa oppilaita erottamaan konfliktityypit 'Kahdestoista yö'-näytelmässä?
Paras tapa on käyttää visuaalisia työkaluja kuten tarinakarttoja kategorisoimaan ja kuvailemaan kunkin konfliktityypin, kuten hahmo vastaan hahmo tai hahmo vastaan luonto. Lyhyet kirjalliset kuvaukset vahvistavat ymmärrystä ja auttavat oppilaita erottamaan konfliktikategoriat.
Lisää Storyboard That
Kahdestoista yö
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
