Toiminnan Yleiskatsaus
Niin monen toisen maailmansodan mukana olleen maan kanssa tapahtui uskomattoman paljon keskeisiä taisteluita. Tässä toiminnassa opiskelijoille osoitetaan yksi monista toisen maailmansodan taisteluista ja he luovat kuvakäsikirjan, jossa esitetään yhteenveto taistelun syistä, koko taistelun aikana tapahtuneista tapahtumista ja tuloksista.
On hyödyllistä, että opiskelijat määrätään taisteluun tai saada heidät valitsemaan taistelut luokkaan, jotta varmistetaan, että jäljennöksiä on vähän. Tällä tavoin opiskelijat voivat jakaa tutkimuksensa digitaalisesti tai esitellä ne luokalle. Toisena vaihtoehtona opiskelijat voivat luoda julisteen heijastusmallin sijaan. Lisää tällöin tehtäviin joitain julistepohjia ja säädä ohjeet vastaavasti!
Mahdolliset toisen maailmansodan taistelut
- Belgian taistelu
- Puolan kampanja
- Ranskan taistelu
- Talvisota
- Kreetan taistelu
- Operaatio merileijona
- Norjalainen kampanja
- Operaatio Barbarossa
- Juno Beach
- Anzion taistelu
- Normandian hyökkäys
- Stalingradin taistelu
- Kurskin taistelu
- Bulge-taistelu
Laajennettu toiminta
Opiskelijat, jotka haluavat harjoittaa tätä laajennustoimintaa, osallistuvat teoreettiseen historiatehtävään. Opiskelijoiden on suoritettava ylimääräinen kuvakäsikirjoitus, joka väittää, miksi tutkitun taistelun häviävä puoli hävisi, ja luotava uudelleen strategia, jonka heidän mielestään olisi voinut johtaa voittoon. Opiskelijoita tulisi rohkaista tutkimaan aikaisempia sotia ja taistelutaktiikoita historian aikana sisällyttämään väitteensä ja taistelusuunnitelmansa. Opiskelijat voivat esitellä perustelujaan luokalle ja aloittaa kunnioittavan keskustelun muiden oppilaiden keskuudessa ehdotetun voitosuunnitelman analysoinnissa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo taistelumalli, joka tutkii toisen maailmansodan taistelua keskittyen siihen, mitä se oli, miksi se tapahtui, tuloksiin ja olosuhteisiin/taktiikoihin.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista taistelu Frayer-mallin keskellä.
- Tunnista otsikkokentissä tarkasteltavat taistelun elementit.
- Kirjoita kuvausruutuihin yhteenveto jokaisesta.
- Luo kuvitus käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja, kohteita tai valokuvia Photos for Class .
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Niin monen toisen maailmansodan mukana olleen maan kanssa tapahtui uskomattoman paljon keskeisiä taisteluita. Tässä toiminnassa opiskelijoille osoitetaan yksi monista toisen maailmansodan taisteluista ja he luovat kuvakäsikirjan, jossa esitetään yhteenveto taistelun syistä, koko taistelun aikana tapahtuneista tapahtumista ja tuloksista.
On hyödyllistä, että opiskelijat määrätään taisteluun tai saada heidät valitsemaan taistelut luokkaan, jotta varmistetaan, että jäljennöksiä on vähän. Tällä tavoin opiskelijat voivat jakaa tutkimuksensa digitaalisesti tai esitellä ne luokalle. Toisena vaihtoehtona opiskelijat voivat luoda julisteen heijastusmallin sijaan. Lisää tällöin tehtäviin joitain julistepohjia ja säädä ohjeet vastaavasti!
Mahdolliset toisen maailmansodan taistelut
- Belgian taistelu
- Puolan kampanja
- Ranskan taistelu
- Talvisota
- Kreetan taistelu
- Operaatio merileijona
- Norjalainen kampanja
- Operaatio Barbarossa
- Juno Beach
- Anzion taistelu
- Normandian hyökkäys
- Stalingradin taistelu
- Kurskin taistelu
- Bulge-taistelu
Laajennettu toiminta
Opiskelijat, jotka haluavat harjoittaa tätä laajennustoimintaa, osallistuvat teoreettiseen historiatehtävään. Opiskelijoiden on suoritettava ylimääräinen kuvakäsikirjoitus, joka väittää, miksi tutkitun taistelun häviävä puoli hävisi, ja luotava uudelleen strategia, jonka heidän mielestään olisi voinut johtaa voittoon. Opiskelijoita tulisi rohkaista tutkimaan aikaisempia sotia ja taistelutaktiikoita historian aikana sisällyttämään väitteensä ja taistelusuunnitelmansa. Opiskelijat voivat esitellä perustelujaan luokalle ja aloittaa kunnioittavan keskustelun muiden oppilaiden keskuudessa ehdotetun voitosuunnitelman analysoinnissa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo taistelumalli, joka tutkii toisen maailmansodan taistelua keskittyen siihen, mitä se oli, miksi se tapahtui, tuloksiin ja olosuhteisiin/taktiikoihin.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista taistelu Frayer-mallin keskellä.
- Tunnista otsikkokentissä tarkasteltavat taistelun elementit.
- Kirjoita kuvausruutuihin yhteenveto jokaisesta.
- Luo kuvitus käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja, kohteita tai valokuvia Photos for Class .
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Miten To WW2-taistelun tai operaation tutkinta
Järjestä yhteistyöhön perustuva aikajana toisen maailmansodan taisteluista luokkasi kanssa
Rakenna yhteinen visuaalinen aikajana suurista toisen maailmansodan taisteluista jakamalla jokaiselle oppilaalle tai ryhmälle eri taistelu. Tämä auttaa kaikkia näkemään, kuinka tapahtumat kehittyivät ja yhdistämään keskeiset hetket sodassa.
Varaa jokaiselle oppilaalle tai ryhmälle ainutlaatuinen taistelu tutkittavaksi
Ehkäise päällekkäisyyksiä aiheissa jakamalla taisteluita huolellisesti oppilaiden tai ryhmien kesken. Tämä varmistaa monipuolisen tutkimuksen ja esitykset, antaen kaikille laajemman näkemyksen toisen maailmansodan tapahtumista.
Ohjaa oppilaita tutkimaan ja tiivistämään heidän määrätty taistelunsa
Kannusta keskittyneeseen tutkimukseen antamalla oppilaiden löytää taistelun syyt, pääkohdat ja tulokset. Yhteenveto havainnoista auttaa kehittämään kriittistä ajattelua ja synteesiä.
Pyydä oppilaita luomaan ja kuvailemaan taistelunsa aikajanan merkintää
Edistä luovuutta pyytämällä oppilaita suunnittelemaan visuaalisen merkinnän taistelustaan – mukaan lukien päivämäärät, keskeiset faktat ja kuvat. Visuaaliset elementit tekevät aikajanasta kiinnostavan ja mieleenpainuvan koko luokalle.
Yhdistä kaikki merkinnät luokkasi aikajanan osaksi ja keskustele yhteyksistä
Edistä yhteistoiminnallista oppimista kokoamalla oppilaiden merkinnät aikajärjestykseen. Johda keskustelua tunnistamaan kuvioita, käännekohtia ja kuinka kukin taistelu vaikutti toisen maailmansodan kulkuun.
Usein kysytyt kysymykset toisen maailmansodan taistelu- tai operaatiotutkinnasta
Mikä on yksinkertainen tapa opettaa toisen maailmansodan taisteluja alakoululaisille tai lukio-opiskelijoille?
Jaa jokaiselle oppilaalle tai ryhmälle tietty WW2-taistelu ja pyydä heitä luomaan tarinakartta tai juliste, joka tiivistää syyt, tapahtumat ja tulokset, auttaen oppilaita ymmärtämään keskeisiä konflikteja visuaalisesti ja kiinnostavasti.
Kuinka voin auttaa oppilaita vertailemaan eri taisteluja toisesta maailmansodasta?
Kannusta oppilaita tutkimaan ja esittämään eri taisteluja, ja järjestä luokkakeskustelu tai digitaalinen jakotilaisuus, jossa verrataan syitä, taktiikoita ja tuloksia kunkin konfliktin osalta.
Mitkä ovat hauskoja aktiviteetteja WW2-taistelujen opettamiseen luokassa?
Kokeile aktiviteetteja kuten Frayer-malleja, tarinakarttoja, juliste-esityksiä tai väittelyitä taistelustrategioista, jotta oppiminen olisi vuorovaikutteista ja mieleenpainuvaa.
Kuinka oppilaat voivat analysoida, miksi jokin puoli hävisi WW2-taistelun ja ehdottaa parempaa strategiaa?
Kannusta oppilaita tutkimaan hävinneen osapuolen taktiikoita, tunnistamaan virheitä ja ehdottamaan uusia strategioita historiallisten esimerkkien pohjalta, ja esittämään ja keskustelemaan ideoistaan luokan kanssa.
Mitä WW2-taistelu-tarinakarttaan tai julisteeseen tulisi sisällyttää?
Laaja WW2-taisteluprojekti sisältää taistelun nimen, syyt, tapahtumat, tulokset ja tärkeät taktiikat tai olosuhteet, jotka on havainnollistettu kuvilla tai piirustuksilla.
Lisää Storyboard That
Toinen maailmansota: (1939-1941)
- Mitraljøsetrening / Machine Gun Training (1940) • Trondheim byarkiv • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Molotow beim Tête-à-Tête mit Hitler im November 1940 • quapan • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Russia: Urban Extents • SEDACMaps • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Trening under Nøytralitetsvakta / Winter Training (1940) • Trondheim byarkiv • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
