Toiminnan Yleiskatsaus
Keskustelukuvakäsikirjoitukset ovat loistava tapa saada oppilaat puhumaan ideoistaan tieteessä! Niiden avulla opiskelijat voivat arvostella ja arvioida erilaisia näkökulmia kunnioittavasti ja yhteistyöhaluisesti. Tätä toimintoa voidaan käyttää aiheen alussa tunnistamaan, mitä opiskelijat jo tietävät aiheesta, mitä kysymyksiä heillä on, ja hälventämään opiskelijoiden mahdollisia väärinkäsityksiä. Keskustelukuvakäsikirjoituksen voi ladata Power Point -esityksenä, tulostaa tai näyttää digitaalisesti ja se toimii visuaalisena oppaana, johon opiskelijat voivat viitata yksikön edetessä.
Opettajat saattavat toivoa, että opiskelijat työskentelevät yhdessä keskustelun kuvakäsikirjoituksen parissa, mikä on mahdollista Storyboard That 's Real Time Collaboration -ominaisuuden avulla! Reaaliaikaisen yhteistyön avulla opiskelijat voivat työskennellä samalla kuvakäsikirjoituksella samaan aikaan, mikä on täydellinen tälle oppitunnille! Kuten opettajat tietävät, tehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ajatella syvemmällä tasolla ja samalla parantaa viestintä- ja ongelmanratkaisutaitojaan. Yhteistyö voi myös auttaa lyhentämään kuvakäsikirjoituksen tekemiseen kuluvaa aikaa. Vaikka kuvakäsikirjoituksen parissa kerralla työskentelevien käyttäjien määrälle ei ole asetettu rajaa, suosittelemme viittä tai vähemmän käyttäjää optimaalisen suorituskyvyn saavuttamiseksi. Kaikki toimeksiantomme ovat oletuksena yksittäisiä. Jotta tästä oppitunnista voidaan tehdä yhteistyötä, opettajien on otettava tehtävän yhteiskäyttö käyttöön "muokkaa tehtävää" -välilehdellä.
Opettajat voivat aloittaa näyttämällä oppilaille esimerkkikeskustelun kuvakäsikirjoituksen ja pyytää heitä katsomaan ensimmäisessä solussa esitettyä ongelmaa. Seuraavissa soluissa on neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys edessään olevasta ongelmasta. Opiskelijoiden tulee miettiä, ketä heidän mielestään on oikeampi, ja olla valmiita selittämään, miksi hän on oikeassa. Yhteistyökuvakäsikirjoituksessa oppilaat voivat löytää Creatorista itseltään näyttävän hahmon, lisätä sen soluun sekä nimensä alaosassa olevaan tekstikenttään ja argumenttinsa puhekuplassa.
Kun oppilaat ovat luoneet kuvakäsikirjoituksensa, he voivat keskustella ideoistaan edelleen. Tämä keskustelu voidaan käydä useissa eri muodoissa. Oppilaat voivat keskustella pareittain, pienissä ryhmissä tai jopa opettajan johtamassa koko luokan ympäristössä. On tärkeää sopia keskustelusääntöluettelo opiskelijoiden kanssa ennen kuin he aloittavat, jotta kaikki saavat mahdollisuuden osallistua. Opiskelijat voivat myös harjoitella sopeuttamaan puheensa muodolliseen keskustelukontekstiin ja osoittamaan muodollisen englannin kielen taitonsa.
Tässä on joitain muita ideoita näiden keskustelujen kuvakäsikirjoitusten käyttämiseen oppitunneillasi.
- Oppilaat lisäävät toisen solun antamasi esimerkin loppuun selittääkseen, kuka heidän mielestään on oikein ja miksi.
- Oppilaat luovat kuvakäsikirjoituksen kuvaamaan, miksi opiskelija on väärässä, ja sitten "opettavat" käsitteen.
- Oppilaat luovat omia keskustelukäsikirjoituksia jaettavaksi kollegoilleen ajankohtaisesta aiheesta.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Kun olet esikatsellut esimerkkikeskustelun kuvakäsikirjoituksen, joka näyttää neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys ongelmasta, voit luoda oman keskustelukuvakäsikirjoituksen kollegoidesi kanssa.
Opiskelijan ohjeet:
- Etsi Luojasta hahmo, joka edustaa sinua. Voit valita itseltäsi näyttävän hahmon tai minkä tahansa haluamasi hahmon!
- Vedä merkki alas yhteen soluista. Muokkaa värejä ja poseeraa.
- Lisää nimesi alla olevaan tekstikenttään.
- Lisää ideasi puhekuplaan. Voit halutessasi lisätä tekstiä ja kuvia selittääksesi mielipiteesi ja miksi uskot sen olevan oikea.
- Muista työskennellä vain omalla kännykälläsi äläkä häiritse luokkatovereiden työtä.
- Valmistaudu esittelemään ja keskustelemaan mielipiteestäsi lisää kuvakäsikirjoituksen päätyttyä!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Kuka on mielestäsi oikea? | Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea ja miksi. | Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea. | Et ole valinnut henkilö uskot olevan oikea. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Keskustelukuvakäsikirjoitukset ovat loistava tapa saada oppilaat puhumaan ideoistaan tieteessä! Niiden avulla opiskelijat voivat arvostella ja arvioida erilaisia näkökulmia kunnioittavasti ja yhteistyöhaluisesti. Tätä toimintoa voidaan käyttää aiheen alussa tunnistamaan, mitä opiskelijat jo tietävät aiheesta, mitä kysymyksiä heillä on, ja hälventämään opiskelijoiden mahdollisia väärinkäsityksiä. Keskustelukuvakäsikirjoituksen voi ladata Power Point -esityksenä, tulostaa tai näyttää digitaalisesti ja se toimii visuaalisena oppaana, johon opiskelijat voivat viitata yksikön edetessä.
Opettajat saattavat toivoa, että opiskelijat työskentelevät yhdessä keskustelun kuvakäsikirjoituksen parissa, mikä on mahdollista Storyboard That 's Real Time Collaboration -ominaisuuden avulla! Reaaliaikaisen yhteistyön avulla opiskelijat voivat työskennellä samalla kuvakäsikirjoituksella samaan aikaan, mikä on täydellinen tälle oppitunnille! Kuten opettajat tietävät, tehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ajatella syvemmällä tasolla ja samalla parantaa viestintä- ja ongelmanratkaisutaitojaan. Yhteistyö voi myös auttaa lyhentämään kuvakäsikirjoituksen tekemiseen kuluvaa aikaa. Vaikka kuvakäsikirjoituksen parissa kerralla työskentelevien käyttäjien määrälle ei ole asetettu rajaa, suosittelemme viittä tai vähemmän käyttäjää optimaalisen suorituskyvyn saavuttamiseksi. Kaikki toimeksiantomme ovat oletuksena yksittäisiä. Jotta tästä oppitunnista voidaan tehdä yhteistyötä, opettajien on otettava tehtävän yhteiskäyttö käyttöön "muokkaa tehtävää" -välilehdellä.
Opettajat voivat aloittaa näyttämällä oppilaille esimerkkikeskustelun kuvakäsikirjoituksen ja pyytää heitä katsomaan ensimmäisessä solussa esitettyä ongelmaa. Seuraavissa soluissa on neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys edessään olevasta ongelmasta. Opiskelijoiden tulee miettiä, ketä heidän mielestään on oikeampi, ja olla valmiita selittämään, miksi hän on oikeassa. Yhteistyökuvakäsikirjoituksessa oppilaat voivat löytää Creatorista itseltään näyttävän hahmon, lisätä sen soluun sekä nimensä alaosassa olevaan tekstikenttään ja argumenttinsa puhekuplassa.
Kun oppilaat ovat luoneet kuvakäsikirjoituksensa, he voivat keskustella ideoistaan edelleen. Tämä keskustelu voidaan käydä useissa eri muodoissa. Oppilaat voivat keskustella pareittain, pienissä ryhmissä tai jopa opettajan johtamassa koko luokan ympäristössä. On tärkeää sopia keskustelusääntöluettelo opiskelijoiden kanssa ennen kuin he aloittavat, jotta kaikki saavat mahdollisuuden osallistua. Opiskelijat voivat myös harjoitella sopeuttamaan puheensa muodolliseen keskustelukontekstiin ja osoittamaan muodollisen englannin kielen taitonsa.
Tässä on joitain muita ideoita näiden keskustelujen kuvakäsikirjoitusten käyttämiseen oppitunneillasi.
- Oppilaat lisäävät toisen solun antamasi esimerkin loppuun selittääkseen, kuka heidän mielestään on oikein ja miksi.
- Oppilaat luovat kuvakäsikirjoituksen kuvaamaan, miksi opiskelija on väärässä, ja sitten "opettavat" käsitteen.
- Oppilaat luovat omia keskustelukäsikirjoituksia jaettavaksi kollegoilleen ajankohtaisesta aiheesta.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Kun olet esikatsellut esimerkkikeskustelun kuvakäsikirjoituksen, joka näyttää neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys ongelmasta, voit luoda oman keskustelukuvakäsikirjoituksen kollegoidesi kanssa.
Opiskelijan ohjeet:
- Etsi Luojasta hahmo, joka edustaa sinua. Voit valita itseltäsi näyttävän hahmon tai minkä tahansa haluamasi hahmon!
- Vedä merkki alas yhteen soluista. Muokkaa värejä ja poseeraa.
- Lisää nimesi alla olevaan tekstikenttään.
- Lisää ideasi puhekuplaan. Voit halutessasi lisätä tekstiä ja kuvia selittääksesi mielipiteesi ja miksi uskot sen olevan oikea.
- Muista työskennellä vain omalla kännykälläsi äläkä häiritse luokkatovereiden työtä.
- Valmistaudu esittelemään ja keskustelemaan mielipiteestäsi lisää kuvakäsikirjoituksen päätyttyä!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Kuka on mielestäsi oikea? | Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea ja miksi. | Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea. | Et ole valinnut henkilö uskot olevan oikea. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Ohjeita Tähden Elokierron Keskustelukuvakäsikirjoituksesta
Suunnittele käytännön esittely tähden elinkaaressa
Osallista oppilaat luomalla yksinkertainen, interaktiivinen luokkatoiminta, joka visuaalisesti mallintaa jokaisen tähden elämän vaiheen. Tämä auttaa vahvistamaan abstrakteja käsitteitä konkreettisilla esimerkeillä.
Kerää arkipäivän materiaaleja edustamaan kutakin tähden vaihetta
Käytä esineitä kuten pumpulipalloja sumualueille, marbles- tai palloja protostaarien ja ilmapalloja punaisille jättiläisille. Väliin jokainen esine annetaan oppilasryhmälle, tehden aktiviteetista käsin kosketeltavan ja mieleenpainuvan.
Ohjaa oppilaita järjestämään vaiheet yhteistyössä
Kannusta ryhmiä järjestämään esineensä oikeaan järjestykseen, keskustelemaan ja perustelemaan valintojaan. Tämä edistää kriittistä ajattelua ja vahvistaa ymmärrystä tiimityön avulla.
Pyydä oppilaita selittämään jokainen vaihe omilla sanoillaan
Pyydä kutakin ryhmää kuv describing mitä heidän vaiheessaan tapahtuu. Harjoittele tarkkojen tieteellisten termien käyttöä, mutta anna oppilaiden käyttää omaa kieltään ymmärryksen lisäämiseksi.
Päätä luokkakeskustelu, jossa yhdistetään demo todellisiin tähtiinkin
Johta pohdintaa, jossa oppilaat yhdistävät demonstraation todellisiin astronomisiin ilmiöihin. Korosta, miten nämä prosessit muokkaavat universumiamme ja herättävät uteliaisuutta avaruutta kohtaan.
Usein kysytyt kysymykset tähden elinkaaresta -keskustelukuvakäsikirjoituksesta
Mikä on keskustelun storyboard ja kuinka se auttaa opettamaan tähden elinkaarta?
Keskustelun storyboard on visuaalinen työkalu, jonka avulla oppilaat voivat ilmaista ja keskustella ideoita aiheista kuten tähden elinkaari. Se kannustaa oppilaita jakamaan ymmärrystään, esittämään kysymyksiä ja korjaamaan väärinkäsityksiä yhteistyöllisessä ja sitouttavassa tavalla.
Kuinka voin käyttää Storyboard That’n Reaaliaikainen yhteistyö -ominaisuutta tiedeopetuksessa?
Reaaliaikaisen yhteistyön kanssa Storyboard That’ssa useat oppilaat voivat työskennellä samassa storyboardissa yhtä aikaa. Tämä ominaisuus lisää tiimityötä, viestintää ja syvempää oppimista tiedeaiheissa, kuten tähden elinkaaren tutkimisessa.
Mitkä ovat vaiheet yhteistyöhön perustuvan keskustelun storyboard-aktiviteetin luomiseksi?
Luodaksesi yhteistyöhön perustuvan keskustelun storyboardin, ota yhteistyö käyttöön "Muokkaa tehtävää"-välilehdellä, näytä oppilaille esimerkki storyboardista ja ohjaa heitä luomaan omat solunsa hahmoineen, nimineen ja mielipiteineen aiheesta.
Miksi yhteistyö on tärkeää tiedeluokka-aktiviteeteissa?
Yhteistyö auttaa oppilaita ajattelemaan kriittisesti, ratkaisemaan ongelmia ja kommunikoimaan tehokkaasti. Yhdessä toimiminen aktiviteeteissa kuten keskustelun storyboardit edistää syvempää ymmärrystä tieteellisistä käsitteistä ja valmistaa oppilaita tiimityöhön oikeassa elämässä.
Mitkä ovat luovia tapoja käyttää keskustelustroyboardeja tiedetunneilla?
Voit antaa oppilaiden lisätä lisäsoluja selittääkseen ajattelutapaansa, luoda storyboardeja opettaakseen käsitteitä vertaisille tai suunnitella omia keskustelustroyboardeja ajankohtaisista tiedeaiheista kuten tähden elinkaari.
Lisää Storyboard That
Tähtien Elinkaari
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
