Toiminnan Yleiskatsaus
Eläimiä esiintyy harvoin yhden, yhden ulottuvuuden ravintoketjuissa. Osoittaakseen realistisemman kuvan siitä, kuinka energia siirtyy elävästä olennasta toiseen, opiskelijat luovat ravintoverkon erilaisista ravintoketjuista yhdessä elinympäristössä . Samoin kuin ruokaketjut, nuolet edustavat energian virtausta eläimestä toiseen. Eri värit ovat olemassa korostamaan erilaisia troofisia tasoja, mutta ne eivät ole välttämättömiä.
Vaihtoehtona tähän tehtävään, anna opiskelijoille esimerkki ruokaverkosta ja pyydä oppilaita tunnistamaan siitä erilaisia ruokaketjuja. Laajennuksena saada oppilaat alkamaan ajattelemaan, kuinka yhden tyyppisten elävien esineiden väestö vaikuttaa toiseen. Esimerkiksi jos simpukoiden lukumäärä kasvaa, miten tämä vaikuttaa siksak-kantaan?
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Todellisessa elämässä eläimiä esiintyy harvoin yksittäisissä ravintoketjuissa. Usein eläinten täytyy syödä erilaisia kasveja ja eläimiä saadakseen kaikki tarvitsemansa ravintoaineet. Yksi tapa osoittaa monimutkaisempia energiansiirtosuhteita elävien olentojen välillä on ruokarainojen käyttö. Luo ruokaverkko erilaisista ruokaketjuista. Muista, että kaikki ruokaverkot alkavat energiasta auringosta.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Käytä näitä ruokaketjuja kootaksesi ruokaverkkoasi. Photos for Class voit löytää kuvia ja merkitä ne nimillä. Varmista, että nuolet osoittavat energian virtauksen elävistä olennoista toisiin.
- Aurinko → Kasviplanktoni → Eläintarhaplanktoni → Karidenaiset katkaravut → Cod
- Aurinko → Kasviplanktoni → Eläintarhaplanktoni → Karidelainen katkarapu → Naurava lokki
- Aurinko → Kasviplanktoni → Simpukat → Naurava lokki
- Aurinko → Kasviplanktoni → Simpukat → Joonasrapu → Naurava lokki
- Aurinko → Kasviplanktoni → Simpukat → Whelk
- Aurinko → Kasviplanktoni → simpukat → amerikkalainen hummeri
- Aurinko → merilevä → limpetti → Jonah Crab
- Aurinko → merilevä → limpetti → Whelk → naurava lokki
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 16 Points | Alku 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Eläimet kuvia ja tarrat | On selkeä kuva jokaisen eläimen ja jokainen kuva on merkitty nimi aminaali-. | On selkeä kuva useimmille eläimille ja useimmat kuvat on merkitty nimi aminaali-. | Ei ole selvä kuva useimmille eläimille ja useimmat valokuvat eivät merkitty nimi aminaali-. |
| Energia Flow nuolet | Kaikki tarvittavat nuolet on piirretty oikein. | Suurin osa tarvittavista nuolet on piirretty oikein. | Ei monia tarvittavia nuolet on piirretty oikein. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Eläimiä esiintyy harvoin yhden, yhden ulottuvuuden ravintoketjuissa. Osoittaakseen realistisemman kuvan siitä, kuinka energia siirtyy elävästä olennasta toiseen, opiskelijat luovat ravintoverkon erilaisista ravintoketjuista yhdessä elinympäristössä . Samoin kuin ruokaketjut, nuolet edustavat energian virtausta eläimestä toiseen. Eri värit ovat olemassa korostamaan erilaisia troofisia tasoja, mutta ne eivät ole välttämättömiä.
Vaihtoehtona tähän tehtävään, anna opiskelijoille esimerkki ruokaverkosta ja pyydä oppilaita tunnistamaan siitä erilaisia ruokaketjuja. Laajennuksena saada oppilaat alkamaan ajattelemaan, kuinka yhden tyyppisten elävien esineiden väestö vaikuttaa toiseen. Esimerkiksi jos simpukoiden lukumäärä kasvaa, miten tämä vaikuttaa siksak-kantaan?
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Todellisessa elämässä eläimiä esiintyy harvoin yksittäisissä ravintoketjuissa. Usein eläinten täytyy syödä erilaisia kasveja ja eläimiä saadakseen kaikki tarvitsemansa ravintoaineet. Yksi tapa osoittaa monimutkaisempia energiansiirtosuhteita elävien olentojen välillä on ruokarainojen käyttö. Luo ruokaverkko erilaisista ruokaketjuista. Muista, että kaikki ruokaverkot alkavat energiasta auringosta.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Käytä näitä ruokaketjuja kootaksesi ruokaverkkoasi. Photos for Class voit löytää kuvia ja merkitä ne nimillä. Varmista, että nuolet osoittavat energian virtauksen elävistä olennoista toisiin.
- Aurinko → Kasviplanktoni → Eläintarhaplanktoni → Karidenaiset katkaravut → Cod
- Aurinko → Kasviplanktoni → Eläintarhaplanktoni → Karidelainen katkarapu → Naurava lokki
- Aurinko → Kasviplanktoni → Simpukat → Naurava lokki
- Aurinko → Kasviplanktoni → Simpukat → Joonasrapu → Naurava lokki
- Aurinko → Kasviplanktoni → Simpukat → Whelk
- Aurinko → Kasviplanktoni → simpukat → amerikkalainen hummeri
- Aurinko → merilevä → limpetti → Jonah Crab
- Aurinko → merilevä → limpetti → Whelk → naurava lokki
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 16 Points | Alku 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Eläimet kuvia ja tarrat | On selkeä kuva jokaisen eläimen ja jokainen kuva on merkitty nimi aminaali-. | On selkeä kuva useimmille eläimille ja useimmat kuvat on merkitty nimi aminaali-. | Ei ole selvä kuva useimmille eläimille ja useimmat valokuvat eivät merkitty nimi aminaali-. |
| Energia Flow nuolet | Kaikki tarvittavat nuolet on piirretty oikein. | Suurin osa tarvittavista nuolet on piirretty oikein. | Ei monia tarvittavia nuolet on piirretty oikein. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Ohjeita ravintoverkkojen luomiseen
Osallista oppilaat interaktiivisen ravintoketjusimulaation avulla
Vahvista oppilaiden ymmärrystä antamalla heidän manipuloida virtuaalisia populaatioita ja havainnoida, miten energiansiirto muuttuu. Käytännön simuloinnit tekevät monimutkaisista ravintoverkkokäsitteistä mieleenpainuvia ja hauskoja vuosiluokille 2–8.
Valitse digitaalinen ravintoverkkosimulaatiokehittäjä
Valitse ikäkaudelle sopiva verkkotyökalu (kuten PBS LearningMedia tai Legends of Learning), jonka avulla oppilaat voivat lisätä, poistaa ja säätää kasvien ja eläinten populaatioita. Monille alustoille on saatavilla ilmaisversioita.
Aseta elinympäristösi ja lajit
Ohjaa oppilaita valitsemaan elinympäristö (lammi, metsä, meri) ja lisäämään siihen liittyviä organismeja. Kannusta luovuuteen yhdistäen valinnat luonnontieteellisiin standardeihisi. Lisää tuottajia, kuluttajia ja hajottajia täydelliseen ravintoverkkoon.
Anna oppilaiden kokeilla populaatiomuutoksia
Haasta oppilaat lisäämään tai vähentämään tietyn lajin määrää ja havainnoimaan vaikutuksia ravintoverkossa. Esitä ohjaavia kysymyksiä kuten, "Mitä tapahtuu, jos poistamme kaikki simpukat?"
Järjestä pohdintokeskustelu
Päätä keskustelu antamalla oppilaiden jäsentää yllätyksellisiä tuloksia ja pohtia, kuinka yhteenkytkeytyneitä ravintoverkot ovat. Nosta esiin yhteyksiä ekologiaan ja luonnonsuojeluun.
Usein kysytyt kysymykset ravintoverkkojen luomisesta
Mitä on ruokaverkosto ja miten se eroaa ruokaketjusta?
Ruokaverkosto on monimutkainen kaavio, joka näyttää, kuinka eri ruokaketjut liittyvät toisiinsa elinympäristössä, ja kuvaa energian kulkua elollisten olentojen välillä. Toisin kuin yksittäinen, lineaarinen ruokaketju, ruokaverkosto esittää useita mahdollisia reittejä energian siirrossa, tehden siitä realistisemman kuvan eläinten vuorovaikutuksista luonnossa.
Kuinka oppilaat voivat luoda yksinkertaisen ruokaverkon luokkatehtävää varten?
Luodakseen yksinkertaisen ruokaverkon oppilaat voivat yhdistää useita ruokaketjuja samasta elinympäristöstä. Aloita Auringosta, lisää tuottajia (kuten phytoplanktonia tai levää) ja yhdistä kuluttajat eri tasoilla nuolilla energian siirron näyttämiseksi. Käytä kuvia ja etikettejä tehdaksesi siitä visuaalisen ja kiinnostavan.
Miksi ruokaverkot tarjoavat paremman ymmärryksen ekosysteemeistä kuin ruokaketjut?
Ruokaverkot näyttävät moninaiset suhteet ja energian kulkureitit eliöiden välillä, paljastaen, kuinka lajit ovat yhteydessä toisiinsa. Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään ekosysteemin tasapainoa ja sitä, miten yhden populaation muutos vaikuttaa muihin, mitä yksittäiset ruokaketjut eivät pysty selittämään.
Mitkä materiaalit tai työkalut ovat tarpeen luokkien ruokaverkon rakentamiseen?
Oppilaat tarvitsevat yleensä kuvia tai valokuvia eliöistä, etikettejä, värillisiä merkkejä nuolille, paperia tai digitaalisia työkaluja ja esimerkkejä ruokaketjuista. Verkkolähteet kuten Photos for Class voivat auttaa löytämään kuvia, ja taulukkolomakkeet tai digitaalikartat sopivat hyvin kokoamiseen.
Miten yhden lajin populaation muutos vaikuttaa ruokaverkkoon?
Yhden lajin populaation muuttaminen ruokaverkossa voi vaikuttaa muihin lisäämällä tai vähentämällä saatavilla olevia ruokavaroja. Esimerkiksi enemmän simpukoita voi johtaa enemmän merilokki- tai vesiselkälajeja, mutta myös vaikuttaa petoihin kuten rapuihin tai lokkeihin. Tämä osoittaa ekosysteemin yhteenkytkeytyneisyyden.
Lisää Storyboard That
Ruokaketjut
- Buccinum undatum (Common Whelk) • S. Rae • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cod • Cocayhi • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fish1879 • NOAA Photo Library • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fish3260 • NOAA Photo Library • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Jonah crab • U. S. Fish and Wildlife Service - Northeast Region • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Laughing Gull (Leucophaeus atricilla) • acryptozoo • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- limpet shell • S. Rae • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lobster • Jim, the Photographer • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mussel • Andy Gant • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- prawn • Dan Hershman • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- seaweed • cluczkow • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
