Toiminnan Yleiskatsaus
Kirjoittajat käyttävät takamakuja teksteissä paljastaakseen tietoa hahmon menneisyydestä. Takaumat voivat antaa jonkinlaisen käsityksen hahmon motivaatiosta tai konfliktin yksityiskohdista. Tässä tehtävässä opiskelijat löytävät esimerkkejä takautumisesta ja tunnistavat kirjoittajan tarkoituksen sisällyttää ne.
-
Marty valehtelee syövänsä sisarensa suklaata. Hän punastuu ja väittää: "Se oli yksi elämäni pahimmista päivistä."
-
Marty muistaa kutsuneen David Howardia koko nimellä kahdesti: kun David istui kukkaruukun päällä, jonka Marty teki äidilleen, ja kun hän sai Martyn housut alhaalla kylpyhuoneessa.
-
Marty muistelee aikaa, kun hän löysi kuolleen koiran, jonka päässä oli luoti Judd Traverin talon läheltä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka havainnollistaa erilaisia takautumia ja mitä ne paljastavat tarinasta.
- Käytä opettajan toimittamaa mallia.
- Kuvaile eri takaumat kuvauslaatikoissa.
- Selvitä otsikkokentässä, miksi kirjoittaja sisällytti ne.
- Havainnollista jokaista takaumaa sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja esineillä.
- Napsauta "Tallenna ja poistu", kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 27 Points | Alku 22 Points | Yritä Uudelleen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Flashback-tunnistus ja Yhteys Nykypäivään | Tarinasta on vähintään 4 keskeistä flashback-hetkiä. Flashback sisältää kuvauksen tai lainauksen kuvatusta kohtauksesta. Yhteys nykyiseen ajankohtaan osoittaa näkemystä ja ymmärrystä aiemman tapahtuman ja sen vaikutuksesta nykypäivän tapahtumien väliseen korrelaatioon. | Tarinasta on vähintään kolme keskeistä flashback-hetkiä. Flashback sisältää kuvauksen tai lainauksen kuvatusta kohtauksesta. Yhteys nykypäivään saattaa olla joskus epäselvä tai epätäsmällinen, mutta yleisesti selitykset osoittavat näkemystä ja ymmärrystä aikaisemman tapahtuman ja sen vaikutusten välillä, miten se on vaikuttanut nykyisiin merkkeihin. | Tarinasta on vähintään kaksi keskeistä flashback-hetkiä. Flashback sisältää minimaalisen kuvauksen tai lainauksen kuvatusta kohtauksesta. Yhteys nykypäivän analyyseihin saattaa olla epäselvä, vähäinen tai virheellinen. Yritetään paljastaa käsityksen siitä, miten menneisyystapahtuma vaikuttaa nykyhetkeen. | Tarinasta on yksi keskeinen flashback-hetki. Takaisinveto voi olla epätäsmällinen, eikä siihen saa sisältyä tarjouksen tai kuvauksen. Yhteys nykyiseen analyysiin voi olla epäselvä, vähäinen tai virheellinen. Ei ole yritettävää paljastaa käsitystä siitä, miten menneisyystapahtuma vaikuttaa nykyhetkeen. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Taideteos, joka on valittu kuvaamaan kohtauksia, on historiallisesti sopiva kirjallisuuden työlle. On ilmeistä, että opiskelija vietti paljon aikaa, luovuutta ja vaivaa tekevänsä jokaisen taiteellisen kuvauksen huolellisesti. | Taideteos, joka on valittu kuvaamaan kohtauksia, olisi historiallisesti asianmukaista, mutta voi olla joitain vapauksia, jotka häiritsevät tehtävää. On ilmeistä, että opiskelija jäi tehtävään ja laittoi aikaa ja vaivaa kunkin taiteellisen kuvauksen tekemiseen. | Suurin osa taideteoksista on kuvattu historiallisesti, mutta on olemassa vakavia poikkeamia, jotka aiheuttavat sekaannusta tai epätarkkuuksia. Opiskelija ei välttämättä ole kiinnittänyt paljon huomiota yksityiskohtiin kunkin kuvauksen valmistelussa, ja voi olla osoituksena kiirehtimisestä tai rajoitetusta työstä. | Suurin osa taideteoksista, jotka on valittu kuvaamaan kohtauksia, ovat historiallisesti sopimattomia, puuttuvia tai liian rajoitettuja pisteet. On ilmeistä, että opiskelija ei harjoittanut paljon aikaa, vaivaa ja luovuutta tekemään jokaista taidetta. |
| Englantilaiset Yleissopimukset | Ideat järjestetään. Näyttää kieliopin, käytön ja mekaniikan hallinnan. Näyttää huolellisen oikolukemisen. | Ideat järjestetään. Sisältää muutamia kielioppi-, käyttö- ja mekaniikka-virheitä. Näyttää jonkin verran oikolukua. | Ideat järjestetään. Sisältää kieliopin, käytön ja mekaniikan virheet, jotka häiritsevät viestintää. Näyttää, ettei oikolukua ole. | Sisältää liikaa kieliopin, käytön ja mekaniikan virheitä; (ja / tai) virheet vakavasti häiritsevät viestintää. Näyttää, ettei oikolukua ole. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kirjoittajat käyttävät takamakuja teksteissä paljastaakseen tietoa hahmon menneisyydestä. Takaumat voivat antaa jonkinlaisen käsityksen hahmon motivaatiosta tai konfliktin yksityiskohdista. Tässä tehtävässä opiskelijat löytävät esimerkkejä takautumisesta ja tunnistavat kirjoittajan tarkoituksen sisällyttää ne.
-
Marty valehtelee syövänsä sisarensa suklaata. Hän punastuu ja väittää: "Se oli yksi elämäni pahimmista päivistä."
-
Marty muistaa kutsuneen David Howardia koko nimellä kahdesti: kun David istui kukkaruukun päällä, jonka Marty teki äidilleen, ja kun hän sai Martyn housut alhaalla kylpyhuoneessa.
-
Marty muistelee aikaa, kun hän löysi kuolleen koiran, jonka päässä oli luoti Judd Traverin talon läheltä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka havainnollistaa erilaisia takautumia ja mitä ne paljastavat tarinasta.
- Käytä opettajan toimittamaa mallia.
- Kuvaile eri takaumat kuvauslaatikoissa.
- Selvitä otsikkokentässä, miksi kirjoittaja sisällytti ne.
- Havainnollista jokaista takaumaa sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja esineillä.
- Napsauta "Tallenna ja poistu", kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 27 Points | Alku 22 Points | Yritä Uudelleen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Flashback-tunnistus ja Yhteys Nykypäivään | Tarinasta on vähintään 4 keskeistä flashback-hetkiä. Flashback sisältää kuvauksen tai lainauksen kuvatusta kohtauksesta. Yhteys nykyiseen ajankohtaan osoittaa näkemystä ja ymmärrystä aiemman tapahtuman ja sen vaikutuksesta nykypäivän tapahtumien väliseen korrelaatioon. | Tarinasta on vähintään kolme keskeistä flashback-hetkiä. Flashback sisältää kuvauksen tai lainauksen kuvatusta kohtauksesta. Yhteys nykypäivään saattaa olla joskus epäselvä tai epätäsmällinen, mutta yleisesti selitykset osoittavat näkemystä ja ymmärrystä aikaisemman tapahtuman ja sen vaikutusten välillä, miten se on vaikuttanut nykyisiin merkkeihin. | Tarinasta on vähintään kaksi keskeistä flashback-hetkiä. Flashback sisältää minimaalisen kuvauksen tai lainauksen kuvatusta kohtauksesta. Yhteys nykypäivän analyyseihin saattaa olla epäselvä, vähäinen tai virheellinen. Yritetään paljastaa käsityksen siitä, miten menneisyystapahtuma vaikuttaa nykyhetkeen. | Tarinasta on yksi keskeinen flashback-hetki. Takaisinveto voi olla epätäsmällinen, eikä siihen saa sisältyä tarjouksen tai kuvauksen. Yhteys nykyiseen analyysiin voi olla epäselvä, vähäinen tai virheellinen. Ei ole yritettävää paljastaa käsitystä siitä, miten menneisyystapahtuma vaikuttaa nykyhetkeen. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Taideteos, joka on valittu kuvaamaan kohtauksia, on historiallisesti sopiva kirjallisuuden työlle. On ilmeistä, että opiskelija vietti paljon aikaa, luovuutta ja vaivaa tekevänsä jokaisen taiteellisen kuvauksen huolellisesti. | Taideteos, joka on valittu kuvaamaan kohtauksia, olisi historiallisesti asianmukaista, mutta voi olla joitain vapauksia, jotka häiritsevät tehtävää. On ilmeistä, että opiskelija jäi tehtävään ja laittoi aikaa ja vaivaa kunkin taiteellisen kuvauksen tekemiseen. | Suurin osa taideteoksista on kuvattu historiallisesti, mutta on olemassa vakavia poikkeamia, jotka aiheuttavat sekaannusta tai epätarkkuuksia. Opiskelija ei välttämättä ole kiinnittänyt paljon huomiota yksityiskohtiin kunkin kuvauksen valmistelussa, ja voi olla osoituksena kiirehtimisestä tai rajoitetusta työstä. | Suurin osa taideteoksista, jotka on valittu kuvaamaan kohtauksia, ovat historiallisesti sopimattomia, puuttuvia tai liian rajoitettuja pisteet. On ilmeistä, että opiskelija ei harjoittanut paljon aikaa, vaivaa ja luovuutta tekemään jokaista taidetta. |
| Englantilaiset Yleissopimukset | Ideat järjestetään. Näyttää kieliopin, käytön ja mekaniikan hallinnan. Näyttää huolellisen oikolukemisen. | Ideat järjestetään. Sisältää muutamia kielioppi-, käyttö- ja mekaniikka-virheitä. Näyttää jonkin verran oikolukua. | Ideat järjestetään. Sisältää kieliopin, käytön ja mekaniikan virheet, jotka häiritsevät viestintää. Näyttää, ettei oikolukua ole. | Sisältää liikaa kieliopin, käytön ja mekaniikan virheitä; (ja / tai) virheet vakavasti häiritsevät viestintää. Näyttää, ettei oikolukua ole. |
Miten Tos noin Flashbacks in Holes
Miten helpottaa luokkakeskustelua, joka yhdistää takaiskuvat hahmon kehittymiseen?
Opasta oppilaita yhdistämään menneitä tapahtumia nykyisiin hahmotoimiin Holes-teoksessa. Tämä lähestymistapa syventää ymmärrystä ja kannustaa kriittiseen ajatteluun siitä, miten hahmot kehittyvät ajan myötä.
Valitse avain-takaiskuvat, jotka paljastavat hahmon motivaatiot.
Valitse takaiskuvia, jotka antavat näkyvyyttä siihen, miksi hahmo käyttäytyy kuten hän tekee nykyhetkessä. Keskittyminen motivaatioon auttaa oppilaita tekemään merkityksellisiä yhteyksiä.
Ehdota oppilaille avoimia kysymyksiä, jotka yhdistävät menneisyyden nykyhetkeen.
Kysy esimerkiksi, “Miten tämä tapahtuma muokkasi hahmon valintoja?” tai “Mitä hahmo on mahdollisesti oppinut tästä takaiskuvasta?”. Nämä kysymykset herättävät syvempää analyysiä ja keskustelua.
Kannusta oppilaita lainaamaan todisteita tekstistä.
Muistuta oppilaita, että heidän tulisi tukea ajatuksiaan erityisillä lainauksilla tai tapahtumilla Holes-teoksesta. Tämä käytäntö vahvistaa lukutaitoja ja argumentointitaitoja.
Yhteenvetona, kuinka takaiskuvat vaikuttavat hahmon kehittymiseen luokassa?
Yhteenvetona anna luokan tehdä yhteistyötä listatakseen, miten takaiskuvat vaikuttavat hahmoihin. Näytä, kuinka menneisyyden ymmärtäminen rikastuttaa tarinan nykytilannetta.
Usein kysytyt kysymykset takaumista reikissä
Mitä ovat takaumat kirjassa Holes ja miksi ne ovat tärkeitä?
Takaumat kirjassa Holes ovat kohtauksia, jotka vievät lukijat takaisin tapahtumiin ennen pääaikajanaa. Ne ovat tärkeitä, koska ne paljastavat keskeistä tietoa, syventävät mysteerejä ja yhdistävät menneitä tapahtumia nykyiseen juoneen, mikä auttaa oppilaita ymmärtämään hahmojen motivaatiota ja teemoja.
Kuinka voin opettaa oppilaille takaumien tunnistamista Holes-kirjassa?
Opettaaksesi oppilaita tunnistamaan takaumia kirjassa Holes, kannusta heitä etsimään aikojen vaihteluja, ympäristön muutoksia tai eri hahmojen näkökulmia. T-diagrammin tai storyboardin käyttäminen auttaa oppilaita visuaalisesti seuraamaan ja yhdistämään takaumat pääjuoneen.
Mikä on tehokas luokkatoiminta takaumien analysointiin Holes-kirjassa?
Tehokas aktiviteetti on antaa oppilaiden luoda storyboardin tai T-diagrammin, jotka yhdistävät takaumat nykyisiin kohtauksiin, havainnollistavat ja kuvailevat yhteyksiä. Tämä auttaa oppilaita näkemään, miten menneet tapahtumat vaikuttavat pääkertomukseen.
Miten takaumat Holes-kirjassa auttavat hahmojen kehittymisen ymmärtämisessä?
Takaumat kirjassa Holes paljastavat hahmojen taustan, motivaatiot ja suhteet. Yhdistämällä takaumat nykytilanteeseen oppilaat voivat paremmin ymmärtää, miksi hahmot toimivat kuten toimivat ja miten he muuttuvat ajan myötä.
Mikä on paras tapa järjestää takaumat ja nykyiset tapahtumat Holes-kirjan opetuksessa?
Paras tapa on käyttää T-diagrammia tai kaksikolumnista storyboardia: toinen puoli takaumatapahtumille, toinen nykyisille tapahtumille. Oppilaat voivat havainnollistaa tai kuvailla kutakin, jolloin narratiivirakenne ja yhteydet tulevat selkeiksi ja visuaalisiksi.
Lisää Storyboard That
Reiät
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
