Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat 3-soluisen kuvakäsikirjoituksen, joka määrittelee ja havainnollistaa pyhiinvaeltajien ja Plymouthin siirtokuntaan liittyvää keskeistä sanastoa . Kukin solu sisältää termin, sen määritelmän ja havainnollistavan kuvan. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja pitävät sen osana sanastoa.
Esimerkkejä pyhiinvaeltajista / Plymouthin siirtomaa-sanastosta
- Polvihousut
- Hilkka
- Dubletti
- Mishoon
- Mokkasiinit
- Paaluttaa
- Samp
- Olkikattoinen katto
- Hirvenliha
- Liivit
- Wampanoag
- Wetu
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka havainnollistaa ja määrittelee tämän yksikön avainsanaston.
Opiskelijan ohjeet:
- Valitse määritettäväksi 3 termiä käyttämällä toimitettua luetteloa ja/tai opettajan toimittamia termejä.
- Merkitse otsikkoruutuihin valitsemasi keskeiset termit.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä.
- Luo kuva jokaiselle termille käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Määritelmä | Määritelmä on oikea. | Määritelmä on osittain oikea. | Määritelmä on väärä. |
| Visualisaatiot | Kuvakäsikirjoituksen solut havainnollistavat selvästi sanaston sanojen merkitystä. | Kuvakäsikirjoituksen solut liittyvät sanaston sanojen merkitykseen, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksen solut eivät liity selvästi sanaston sanojen merkitykseen. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat 3-soluisen kuvakäsikirjoituksen, joka määrittelee ja havainnollistaa pyhiinvaeltajien ja Plymouthin siirtokuntaan liittyvää keskeistä sanastoa . Kukin solu sisältää termin, sen määritelmän ja havainnollistavan kuvan. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja pitävät sen osana sanastoa.
Esimerkkejä pyhiinvaeltajista / Plymouthin siirtomaa-sanastosta
- Polvihousut
- Hilkka
- Dubletti
- Mishoon
- Mokkasiinit
- Paaluttaa
- Samp
- Olkikattoinen katto
- Hirvenliha
- Liivit
- Wampanoag
- Wetu
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka havainnollistaa ja määrittelee tämän yksikön avainsanaston.
Opiskelijan ohjeet:
- Valitse määritettäväksi 3 termiä käyttämällä toimitettua luetteloa ja/tai opettajan toimittamia termejä.
- Merkitse otsikkoruutuihin valitsemasi keskeiset termit.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä.
- Luo kuva jokaiselle termille käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Määritelmä | Määritelmä on oikea. | Määritelmä on osittain oikea. | Määritelmä on väärä. |
| Visualisaatiot | Kuvakäsikirjoituksen solut havainnollistavat selvästi sanaston sanojen merkitystä. | Kuvakäsikirjoituksen solut liittyvät sanaston sanojen merkitykseen, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksen solut eivät liity selvästi sanaston sanojen merkitykseen. |
Ohjeita Plymouthin siirtokunnan keskeisten termien havainnollistamiseen
Kuinka sisällyttää sanastotarinoiden kehittäminen päivittäisiin luokkatoimintoihin maksimaalisen vaikutuksen saavuttamiseksi
Integroi sanastotarinoita päivittäisiin lämmittely- tai lopetusaktiviteetteihin. Johdonmukainen harjoittelu vahvistaa avainsanoja ja auttaa oppilaita muistamaan uusia sanoja ajan myötä. Usein altistuminen tekee sanaston hallinnasta osan luokkasi kulttuuria.
Näytä mallia sanastotarinoiden luomisesta oppilaille
Näytä, kuinka valita termi, kirjoittaa sen määritelmä ja luoda kuva reaaliajassa. Visuaalinen mallintaminen näyttää oppilaille odotuksesi ja auttaa heitä ymmärtämään jokaisen vaiheen selkeästi.
Määritä roolit vertaisarviointiin sanastotarinoille
Parita tai ryhmittele oppilaita arvioimaan toistensa tarinoita. Määritä roolit kuten 'määritelmän tarkistaja' ja 'kuvittelu selittäjä' ohjaamaan vertaispalautetta ja edistämään yhteistyöoppimista.
Vaihda sanastokäsitteitä viikoittain rakentaaksesi kasvavaa sanastopankkia
Esittele uusia termejä joka viikko ja palaa vanhoihin säännöllisesti. Sanaston kierrätys laajentaa oppilaiden tietämystä ja pitää keskeiset käsitteet tuoreina koko oppimisjakson ajan.
Juhli luokkahuoneessa luovia ja tarkkoja tarinoita
Näytä esimerkkejä oppilaiden töistä ilmoitustauluilla tai luokkakeskusteluissa. Arviointi motivoi oppilaita sitoutumaan syvällisesti ja olemaan ylpeitä sanaston oppimisestaan.
Usein kysytyt kysymykset Plymouthin siirtokunnan keskeisten termien havainnollistamisesta
Mikä on storyboard-sanakirjatoiminta Plymouth Colony -tunneilla?
Storyboard-sanakirjatoiminta Plymouth Colony -tunneilla on visuaalinen harjoitus, jossa oppilaat määrittelevät ja kuvaavat avainkäsitteitä—kuten Wampanoag tai moccasins—luomalla 3-solun storyboardin. Jokainen solu sisältää sanan, sen määritelmän ja piirustuksen, joka auttaa oppilaita ymmärtämään ja muistamaan termin paremmin.
Kuinka oppilaat voivat kuvittaa ja määritellä Plymouth Colony -sanastosanoja?
Oppilaat voivat kuvittaa ja määritellä sanastoa valitsemalla avainkäsitteitä, kirjoittamalla selkeät määritelmät ja piirtämällä kohtauksia tai esineitä, jotka edustavat kutakin sanaa. Tämä lähestymistapa vahvistaa merkitystä yhdistämällä visuaalit ja tekstuaaliset selitykset, mikä tekee sanoista helpommin muistettavia.
Miksi on tehokasta opettaa avainkäsitteitä kuvien avulla 3.-6. luokkalaisten kohdalla?
Avainkäsitteiden opettaminen kuvien avulla auttaa 3.–6. luokkalaisten siten, että se aktivoi sekä visuaaliset että sanalliset oppimistyylit. Näkeminen ja piirtäminen tekee abstrakteista käsitteistä konkreettisia, parantaa ymmärrystä ja vahvistaa pitkäaikaista muistia.
Mitkä ovat joitain tärkeitä Plymouth Colony -sanastokohteita, joita oppilaiden tulisi oppia?
Tärkeitä Plymouth Colony -sanastokohteita ovat breeches, coif, doublet, moccasins, palisade, wampanoag ja wetu. Näiden termien oppiminen antaa oppilaille kontekstia päivittäiseen elämään ja kulttuuriin, joka liittyy pilgareihin ja alkuperäiskansoihin.
Mikä on paras tapa auttaa oppilaita muistamaan Pilgrims- ja Plymouth Colony -termistöä?
Paras tapa auttaa oppilaita muistamaan nämä termit on aktiivinen oppiminen— antaa heidän määritellä, kuvittaa ja käyttää sanoja kontekstissa. Visuaaliset sanataulut tai storyboardit tekevät oppimisesta vuorovaikutteista ja mieleenpainuvaa.
Lisää Storyboard That
Pyhiinvaeltajat ja Plymouth Colony
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
