Toiminnan Yleiskatsaus
Kuten oppilaita lukemaan Punainen kunniamerkki, he huomaavat, että ensimmäinen osa romaanin käsittelee Henryn ylivoimainen pelko hylkäsivät taistelu, kun se tulee todellinen taisteluihin. Hänen pelot eivät ole epärealistisia: hän tietää mistä veteraaneille ja nähdä haavoittuneita sotilaita että hän voisi hyvinkin olla vammautuneet tai kuolemaan. (Ironista kyllä, ainoa loukkaantumisen Henry saa koko romaani on lyhyt kärhämä pois taistelun kentän toinen sotilas.) Eräs Henry ensisijainen kysymyksistä on, että hän kokee hän ei voi jakaa hänen pelkoa kenenkään saada apua, niin hän pullot sen sisälle. Ehkä jos hän olisi saanut kiinteitä neuvoja, tai vain ei tuntenut niin yksin, hän ei ehkä ole hylänneet hänen rykmentti.
Se voi auttaa oppilaita tunnistamaan Henry kuvittelemalla omat pahimmat pelot ja keksiä toimintasuunnitelman miten voittaa pelon jos ne koskaan kohdannut sen kanssa. Ne voivat dokumentoida tämä kuvakäsikirjoituksen kuin alla, ja osuus ryhmissä tai esittää luokalle. Ne voivat olla hämmästyneitä siitä, kuinka moni heidän luokkatoverinsa samaa pelkoa, ja saattaa olla suuri ehdotuksia siitä, miten käsitellä sitä!
Esimerkki Pelon voittaminen määrättävissä Punainen kunniamerkki
Pelkoni: Olen käynnissä luokan presidentiksi, mutta pelkään tehdä puheeni edessä koko koulun ensi viikolla.
Strategia # 1 Harjoitellaan etukäteen useita kertoja luo muistoja lihaksissa, joka auttaa sinua, kun itse saada jopa puhua. Äänesi muistaa mitä korostaa, ja voit jo tietää miten paikka kädet tai seistä.
Strategia # 2: Älä katsekontaktin kenenkään; sen sijaan, katso niitten pään yläpuolella niiden silmien korkeudella. Näin et saa häiritä ihmisten ilmeitä.
Strategia # 3: Tee fontin sivulla todella suuri, ja vain täyttää jokaisen sivun noin puoliväliin. Näin voit etsiä usein ja et luottaa katselee niin paljon. Myös numero sivut joten jos pudottaa niitä, voit nopeasti laittaa ne takaisin järjestykseen!
Strategia # 4: värvätä apua ystävä tai perheenjäsen kuuntelemaan ja antaa ehdotuksia. Ne voivat jopa tallentaa niin voit jo nähdä ja kuulla, mitä yleisö näkee ja kuulee. Sillä tavalla ei tule yllätyksiä!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write your fear in the the top header.
- Explain your fear in the description box.
- In the rest of the description boxes, write out some strategies that you could use to help you overcome your fear.
- Add illustrations for each, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Kuten oppilaita lukemaan Punainen kunniamerkki, he huomaavat, että ensimmäinen osa romaanin käsittelee Henryn ylivoimainen pelko hylkäsivät taistelu, kun se tulee todellinen taisteluihin. Hänen pelot eivät ole epärealistisia: hän tietää mistä veteraaneille ja nähdä haavoittuneita sotilaita että hän voisi hyvinkin olla vammautuneet tai kuolemaan. (Ironista kyllä, ainoa loukkaantumisen Henry saa koko romaani on lyhyt kärhämä pois taistelun kentän toinen sotilas.) Eräs Henry ensisijainen kysymyksistä on, että hän kokee hän ei voi jakaa hänen pelkoa kenenkään saada apua, niin hän pullot sen sisälle. Ehkä jos hän olisi saanut kiinteitä neuvoja, tai vain ei tuntenut niin yksin, hän ei ehkä ole hylänneet hänen rykmentti.
Se voi auttaa oppilaita tunnistamaan Henry kuvittelemalla omat pahimmat pelot ja keksiä toimintasuunnitelman miten voittaa pelon jos ne koskaan kohdannut sen kanssa. Ne voivat dokumentoida tämä kuvakäsikirjoituksen kuin alla, ja osuus ryhmissä tai esittää luokalle. Ne voivat olla hämmästyneitä siitä, kuinka moni heidän luokkatoverinsa samaa pelkoa, ja saattaa olla suuri ehdotuksia siitä, miten käsitellä sitä!
Esimerkki Pelon voittaminen määrättävissä Punainen kunniamerkki
Pelkoni: Olen käynnissä luokan presidentiksi, mutta pelkään tehdä puheeni edessä koko koulun ensi viikolla.
Strategia # 1 Harjoitellaan etukäteen useita kertoja luo muistoja lihaksissa, joka auttaa sinua, kun itse saada jopa puhua. Äänesi muistaa mitä korostaa, ja voit jo tietää miten paikka kädet tai seistä.
Strategia # 2: Älä katsekontaktin kenenkään; sen sijaan, katso niitten pään yläpuolella niiden silmien korkeudella. Näin et saa häiritä ihmisten ilmeitä.
Strategia # 3: Tee fontin sivulla todella suuri, ja vain täyttää jokaisen sivun noin puoliväliin. Näin voit etsiä usein ja et luottaa katselee niin paljon. Myös numero sivut joten jos pudottaa niitä, voit nopeasti laittaa ne takaisin järjestykseen!
Strategia # 4: värvätä apua ystävä tai perheenjäsen kuuntelemaan ja antaa ehdotuksia. Ne voivat jopa tallentaa niin voit jo nähdä ja kuulla, mitä yleisö näkee ja kuulee. Sillä tavalla ei tule yllätyksiä!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write your fear in the the top header.
- Explain your fear in the description box.
- In the rest of the description boxes, write out some strategies that you could use to help you overcome your fear.
- Add illustrations for each, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Ohjeita Punaisen rohkeuden merkin yhteystietoihin: Pelon voittaminen
Innosta oppilaita yhdistämään historiallinen konteksti henkilökohtaisiin pelkoihin
Auta oppilaita näkemään, että pelot muokkautuvat ympäristöstään keskustelemalla Sisällissodan aikojen haasteista ja liittämällä ne nykypäivän ahdistuksiin. Tämä lisää empatiaa ja syventää ymmärrystä Henryn valinnoista.
Mallinna henkilökohtaisen pelko- ja toimintasuunnitelman tekemistä luokallesi
Käy läpi oma esimerkki pelosta ja toimintasuunnitelmasta taululla, jotta oppilaat näkevät, miten huolia voidaan hajottaa ja ratkaisuehdotuksia keksiä. Haavoittuvuuden mallintaminen rohkaisee osallistumaan ja rehelliseen pohdintaan.
Ohjaa oppilaita ideoimaan tukevia strategioita pienryhmissä
Anna oppilaiden jakaa pelkonsa luotettujen kaverien kanssa ja työskentele yhdessä listatakseen käytännön keinoja niihin vastaamiseksi. Yhteistyö lisää itseluottamusta ja kannustaa luovaan ongelmanratkaisuun.
Inkludoi storyboarding-työkaluja tai malleja visuaalisille oppijoille
Tarjoa graafisia järjestäjiä tai digitaalisia storyboarding-alustoja niin, että oppilaat voivat kuvittaa pelkonsa, toimenpiteensä ja tuloksensa. Visuaalinen kartoitus tukee ymmärtämistä ja sitoutumista.
Varmista turvallinen ja kannustava kokemusten jakaminen
Kutsu vapaaehtoisia esittelemään storyboardsiaan ja juhlistamaan rohkeuttaan kohdata pelkoja. Myönteinen palaute rakentaa luottamusta ja kestävyyttä luokkaympäristössä.
Usein kysyttyjä kysymyksiä Punaisen rohkeuden merkin yhteydestä: Pelon voittaminen
Mikä on tärkein oppitunti pelosta voittamisessa elokuvassa The Red Badge of Courage?
The Red Badge of Courage opettaa, että pelkojen kohtaaminen ja niiden jakaminen muiden kanssa voi auttaa sinua voittamaan ne. Tunnistamalla pelon sen piilottamisen sijaan, ihmiset kuten Henry voivat löytää tukea ja kehittää strategioita edetäkseen.
Kuinka oppilaat voivat samaistua Henryn pelkoihin elokuvassa The Red Badge of Courage?
Oppilaat voivat yhdistyä Henryn pelkoihin tunnistamalla omia ahdistuksiaan ja laatimalla toimintasuunnitelmia niiden käsittelemiseksi. Aktiviteetit kuten pelkojen tarinallistaminen tai ryhmäkeskustelut auttavat oppilaita näkemään, etteivät he ole yksin, ja kannustavat jakamaan hyödyllisiä selviytymisstrategioita.
Mitkä ovat tehokkaita luokkatoimintoja oppilaiden pelkojen voittamiseksi?
Tehokkaita toimintoja ovat henkilökohtaisten pelkojen tarinallistaminen, strategioiden ideointi, ryhmäkeskustelut ja esiintymisharjoitukset yhdessä. Nämä menetelmät edistävät empatiaa, lisäävät itsevarmuutta ja tarjoavat käytännön työkaluja pelon hallintaan.
Miksi on tärkeää, että oppilaat jakavat pelkonsa muiden kanssa?
Pelkojen jakaminen auttaa oppilaita ymmärtämään, että he eivät ole yksin, saavat neuvoja ja emotionaalista tukea. Tämä avoin viestintä voi vähentää ahdistusta ja edistää ongelmanratkaisua, aivan kuten Henry on ehkä saanut hyötyä romaanissa.
Mitkä ovat käytännön strategioita, joita oppilaat voivat käyttää voittaakseen julkisen puhumisen pelon?
käytännön strategioita ovat puheiden harjoittaminen, vältellä suoraa katsekontaktia, käyttää suuria fontteja sisältäviä muistiinpanoja, numerointi sivuilla ja palautteen pyytäminen ystäviltä tai perheeltä. Nämä vaiheet lisäävät itseluottamusta ja vähentävät ahdistusta esitysten aikana.
Lisää Storyboard That
Punainen Kunniamerkki
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
