Toiminnan Yleiskatsaus
Perustana viimeinen kuvakäsikirjoituksen toimintaa ”Perhe sanasto”, tämä kuvakäsikirjoituksen toimintaa kuvataan kunkin jäsenen valitun perheen kattavammin. Täällä opiskelijan tulee laittaa perheen sanastoa yhteydessä sekä kuvataan kunkin jäsenen fyysiset ominaisuudet ja mitä he haluavat tehdä. Tämä toiminta auttaa oppilaita aiemmin opittua kuten gustar, ser, toimintaa sanastoa ja persoonallisuus adjektiiveja. Se tarjoaa myös hauskaa heille mahdollisuuden etsiä ja oppia uusia termejä.
Tähän kuvakäsikirjoituksen oppilaita valitse verkkoon layout. Ensimmäisessä sarakkeessa, opiskelijat asettaa yhden perheenjäsenen, joiden näkökulmasta muut suhteet kuvataan. Jokaisena seuraavana sarakeotsikko tulee selvitä suhteet kolonnissa liittyvät perheenjäsentä äärimmäisenä vasemmalla olevassa sarakkeessa. Jokaisessa solussa on opiskelijat kuuluvat puhekuplien perheenjäsenten esitellä itsensä, ja niiden muodostamaa jäsenen ensimmäisessä sarakkeessa.
Opiskelija kirjoittaa myös lyhyet kuvaukset persoonallisuus ja fyysiset ominaisuudet ensimmäisen persoonan jokaisen solun. Viimeisessä osiossa jokaisessa solussa on ensimmäisen persoonan huomioon perheenjäsenen harrastuksiin. Suoritettuaan tämän kuvakäsikirjoituksen opiskelija on ollut mahdollisuus liittyvät toisiinsa perheenjäseniä ja käytännössä tämä suhde sanastoa eri näkökulmista. Hekin ovat tarkistaneet edellinen oppitunteja assosiatiivisia tavalla.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Perustana viimeinen kuvakäsikirjoituksen toimintaa ”Perhe sanasto”, tämä kuvakäsikirjoituksen toimintaa kuvataan kunkin jäsenen valitun perheen kattavammin. Täällä opiskelijan tulee laittaa perheen sanastoa yhteydessä sekä kuvataan kunkin jäsenen fyysiset ominaisuudet ja mitä he haluavat tehdä. Tämä toiminta auttaa oppilaita aiemmin opittua kuten gustar, ser, toimintaa sanastoa ja persoonallisuus adjektiiveja. Se tarjoaa myös hauskaa heille mahdollisuuden etsiä ja oppia uusia termejä.
Tähän kuvakäsikirjoituksen oppilaita valitse verkkoon layout. Ensimmäisessä sarakkeessa, opiskelijat asettaa yhden perheenjäsenen, joiden näkökulmasta muut suhteet kuvataan. Jokaisena seuraavana sarakeotsikko tulee selvitä suhteet kolonnissa liittyvät perheenjäsentä äärimmäisenä vasemmalla olevassa sarakkeessa. Jokaisessa solussa on opiskelijat kuuluvat puhekuplien perheenjäsenten esitellä itsensä, ja niiden muodostamaa jäsenen ensimmäisessä sarakkeessa.
Opiskelija kirjoittaa myös lyhyet kuvaukset persoonallisuus ja fyysiset ominaisuudet ensimmäisen persoonan jokaisen solun. Viimeisessä osiossa jokaisessa solussa on ensimmäisen persoonan huomioon perheenjäsenen harrastuksiin. Suoritettuaan tämän kuvakäsikirjoituksen opiskelija on ollut mahdollisuus liittyvät toisiinsa perheenjäseniä ja käytännössä tämä suhde sanastoa eri näkökulmista. Hekin ovat tarkistaneet edellinen oppitunteja assosiatiivisia tavalla.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Tuntisuunnitelma Viite
Miten Tos perheprofiileista espanjaksi
Kuinka rakentaa espanjalaista perheväestöä oppilaille, joilla on vaikeuksia
Aloita opettamalla avainperheeseen liittyviä sanoja visuaalisten apuvälineiden ja toiston avulla. Käytä flash-kortteja, kuvia ja todellisia esimerkkejä auttaaksesi oppilaita yhdistämään sanat merkitykseen. Kertaa näitä usein lyhyissä, mukaansatempaavissa sessioissa.
Mallinna käyttämällä lauseenaloja perhekuvauksiin
Näytä miten aloitetaan lauseet kuten 'Minun äitini on...' tai 'Hän pitää...'. Näytä esimerkkejä taululla ja kannusta oppilaita käyttämään näitä aloituksia, kun he kuvailevat perheenjäseniä, rakentaakseen itseluottamusta ja tarkkuutta.
Ota käyttöön yhteistyöpelejä sanavaraston vahvistamiseksi
Järjestä nopeita parin tai pienen ryhmän pelejä kuten parittaminen, pantomiimi tai bingon perhe-sanoilla. Tämä tekee toistosta hauskaa ja vahvistaa oppimista sosiaalisen vuorovaikutuksen kautta.
Integroi ääni- ja videosisältöjä ääntämisharjoituksiin
Soita lyhyitä ääninäytteitä tai videoita, joissa natiivipuhujat käyttävät perhetermistöä kontekstissa. Pysäytä yhteisölliseen toistoon antaaksesi oppilaille mahdollisuuden harjoitella ääntämystä ja intonaatiota.
Käytä muotoilevia arviointeja ymmärryksen tarkistamiseen
Anna exit-lippuja, pikku kokeita tai pyydä oppilaita kuvailemaan suullisesti perheenjäsentä tunnin lopuksi. Tämä auttaa sinua löytämään aukkoja ja juhlistamaan edistymistä matalan paineen ympäristössä.
Usein kysytyt kysymykset espanjankielisistä perheprofiileista
Miten opetan perheenjäsenten kuvausta espanjaksi keskitasoisille tai lukioikäisille oppilaille?
Aloita esittelemällä perusperheväestöä espanjaksi, ja käytä sitten mukaansatempaavia aktiviteetteja kuten storyboards, joissa oppilaat kuvailevat jokaisen perheenjäsenen fyysisiä piirteitä, persoonallisuutta ja harrastuksia. Tämä auttaa oppilaita sijoittamaan sanaston kontekstiin ja harjoittelemaan ser, gustar ja adjektiiveja ensimmäisessä persoonassa.
Mikä on espanjankielinen perheprofiilistastroryboard-aktiviteetti?
Perheprofiili storyboard on visuaalinen projekti, jossa oppilaat luovat ruudukon edustamaan erilaisia perheenjäseniä ja kuvailevat kunkin ominaisuuksia, suhteita ja kiinnostuksen kohteita espanjaksi. Se vahvistaa sanastoa ja kielioppia luovalla, oppilaslähtöisellä tavalla.
Mitä sanastoa ja kielioppia oppilaat tulisi käydä läpi perheprofiilien oppitunnilla espanjaksi?
Oppilaiden tulisi kerrata perhesuhteiden termit, fyysiset ja persoonallisuusadjektiivit, verbit ser ja gustar sekä aktiviteettisanasto tehokkaasti kuvaamaan perheenjäseniä espanjalaisissa profiileissa.
Kuinka voin rakentaa storyboard-aktiviteetin perheiden kuvaamiseen espanjan tunnilla?
Anna oppilaiden valita perheenjäsen ensimmäiseksi sarakkeeksi, ja merkitse seuraavat sarakkeet toisen sukulaisuussuhteen mukaan. Jokaisessa solussa oppilaat käyttävät tekstipalloja esitelläkseen ja kuvaillakseen kutakin perheenjäsentä, mukaan lukien harrastukset ja piirteet, kaikki ensimmäisessä persoonassa espanjaa.
Miksi storyboard-aktiviteetit ovat tehokkaita espanjan perheväestön opetuksessa?
Storyboard-aktiviteetit tarjoavat kontekstin sanastolle, rohkaisevat luovaan ajatteluun ja auttavat oppilaita harjoittelemaan kielioppia ja puhumista. Ne tekevät oppimisesta vuorovaikutteista ja antavat oppilaiden personoida sisältöä, mikä parantaa muistamista ja sitoutumista.
Lisää Storyboard That
Espanjan Sukupuun Sanasto
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
