Toiminnan Yleiskatsaus
Keskustelukuvakäsikirjoitukset ovat loistava tapa saada oppilaat puhumaan ideoistaan tieteessä! Niiden avulla opiskelijat voivat arvostella ja arvioida erilaisia näkökulmia kunnioittavasti ja yhteistyöhaluisesti. Tätä toimintoa voidaan käyttää aiheen alussa tunnistamaan, mitä opiskelijat jo tietävät aiheesta, mitä kysymyksiä heillä on, ja hälventämään opiskelijoiden mahdollisia väärinkäsityksiä. Keskustelukuvakäsikirjoituksen voi ladata Power Point -esityksenä, tulostaa tai näyttää digitaalisesti ja se toimii visuaalisena oppaana, johon opiskelijat voivat viitata yksikön edetessä.
Opettajat saattavat toivoa, että opiskelijat työskentelevät yhdessä keskustelun kuvakäsikirjoituksen parissa, mikä on mahdollista Storyboard That 's Real Time Collaboration -ominaisuuden avulla! Reaaliaikaisen yhteistyön avulla opiskelijat voivat työskennellä samalla kuvakäsikirjoituksella samaan aikaan, mikä on täydellinen tälle oppitunnille! Kuten opettajat tietävät, tehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ajatella syvemmällä tasolla ja samalla parantaa viestintä- ja ongelmanratkaisutaitojaan. Yhteistyö voi myös auttaa lyhentämään kuvakäsikirjoituksen tekemiseen kuluvaa aikaa. Vaikka kuvakäsikirjoituksen parissa kerralla työskentelevien käyttäjien määrälle ei ole asetettu rajaa, suosittelemme viittä tai vähemmän käyttäjää optimaalisen suorituskyvyn saavuttamiseksi. Kaikki toimeksiantomme ovat oletuksena yksittäisiä. Jotta tästä oppitunnista voidaan tehdä yhteistyötä, opettajien on otettava tehtävän yhteiskäyttö käyttöön "muokkaa tehtävää" -välilehdellä.
Opettajat voivat aloittaa näyttämällä oppilaille esimerkkikeskustelun kuvakäsikirjoituksen ja pyytää heitä katsomaan ensimmäisessä solussa esitettyä ongelmaa. Seuraavissa soluissa on neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys edessään olevasta ongelmasta. Opiskelijoiden tulee miettiä, ketä heidän mielestään on oikeampi, ja olla valmiita selittämään, miksi hän on oikeassa. Yhteistyökuvakäsikirjoituksessa oppilaat voivat löytää Creatorista itseltään näyttävän hahmon, lisätä sen soluun sekä nimensä alaosassa olevaan tekstikenttään ja argumenttinsa puhekuplassa.
Kun oppilaat ovat luoneet kuvakäsikirjoituksensa, he voivat keskustella ideoistaan edelleen. Tämä keskustelu voidaan käydä useissa eri muodoissa. Oppilaat voivat keskustella pareittain, pienissä ryhmissä tai jopa opettajan johtamassa koko luokan ympäristössä. On tärkeää sopia keskustelusääntöluettelo opiskelijoiden kanssa ennen kuin he aloittavat, jotta kaikki saavat mahdollisuuden osallistua. Opiskelijat voivat myös harjoitella sopeuttamaan puheensa muodolliseen keskustelukontekstiin ja osoittamaan muodollisen englannin kielen taitonsa.
Tässä on joitain muita ideoita näiden keskustelujen kuvakäsikirjoitusten käyttämiseen oppitunneillasi.
- Oppilaat lisäävät toisen solun antamasi esimerkin loppuun selittääkseen, kuka heidän mielestään on oikein ja miksi.
- Oppilaat luovat kuvakäsikirjoituksen kuvaamaan, miksi opiskelija on väärässä, ja sitten "opettavat" käsitteen.
- Oppilaat luovat omia keskustelukäsikirjoituksia jaettavaksi kollegoilleen ajankohtaisesta aiheesta.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Kun olet esikatsellut esimerkkikeskustelun kuvakäsikirjoituksen, joka näyttää neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys ongelmasta, voit luoda oman keskustelukuvakäsikirjoituksen kollegoidesi kanssa.
Opiskelijan ohjeet:
- Etsi Luojasta hahmo, joka edustaa sinua. Voit valita itseltäsi näyttävän hahmon tai minkä tahansa haluamasi hahmon!
- Vedä merkki alas yhteen soluista. Muokkaa värejä ja poseeraa.
- Lisää nimesi alla olevaan tekstikenttään.
- Lisää ideasi puhekuplaan. Voit halutessasi lisätä tekstiä ja kuvia selittääksesi mielipiteesi ja miksi uskot sen olevan oikea.
- Muista työskennellä vain omalla kännykälläsi äläkä häiritse luokkatovereiden työtä.
- Valmistaudu esittelemään ja keskustelemaan mielipiteestäsi lisää kuvakäsikirjoituksen päätyttyä!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Kuka on mielestäsi oikea? | Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea ja miksi. | Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea. | Et ole valinnut henkilö uskot olevan oikea. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Keskustelukuvakäsikirjoitukset ovat loistava tapa saada oppilaat puhumaan ideoistaan tieteessä! Niiden avulla opiskelijat voivat arvostella ja arvioida erilaisia näkökulmia kunnioittavasti ja yhteistyöhaluisesti. Tätä toimintoa voidaan käyttää aiheen alussa tunnistamaan, mitä opiskelijat jo tietävät aiheesta, mitä kysymyksiä heillä on, ja hälventämään opiskelijoiden mahdollisia väärinkäsityksiä. Keskustelukuvakäsikirjoituksen voi ladata Power Point -esityksenä, tulostaa tai näyttää digitaalisesti ja se toimii visuaalisena oppaana, johon opiskelijat voivat viitata yksikön edetessä.
Opettajat saattavat toivoa, että opiskelijat työskentelevät yhdessä keskustelun kuvakäsikirjoituksen parissa, mikä on mahdollista Storyboard That 's Real Time Collaboration -ominaisuuden avulla! Reaaliaikaisen yhteistyön avulla opiskelijat voivat työskennellä samalla kuvakäsikirjoituksella samaan aikaan, mikä on täydellinen tälle oppitunnille! Kuten opettajat tietävät, tehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ajatella syvemmällä tasolla ja samalla parantaa viestintä- ja ongelmanratkaisutaitojaan. Yhteistyö voi myös auttaa lyhentämään kuvakäsikirjoituksen tekemiseen kuluvaa aikaa. Vaikka kuvakäsikirjoituksen parissa kerralla työskentelevien käyttäjien määrälle ei ole asetettu rajaa, suosittelemme viittä tai vähemmän käyttäjää optimaalisen suorituskyvyn saavuttamiseksi. Kaikki toimeksiantomme ovat oletuksena yksittäisiä. Jotta tästä oppitunnista voidaan tehdä yhteistyötä, opettajien on otettava tehtävän yhteiskäyttö käyttöön "muokkaa tehtävää" -välilehdellä.
Opettajat voivat aloittaa näyttämällä oppilaille esimerkkikeskustelun kuvakäsikirjoituksen ja pyytää heitä katsomaan ensimmäisessä solussa esitettyä ongelmaa. Seuraavissa soluissa on neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys edessään olevasta ongelmasta. Opiskelijoiden tulee miettiä, ketä heidän mielestään on oikeampi, ja olla valmiita selittämään, miksi hän on oikeassa. Yhteistyökuvakäsikirjoituksessa oppilaat voivat löytää Creatorista itseltään näyttävän hahmon, lisätä sen soluun sekä nimensä alaosassa olevaan tekstikenttään ja argumenttinsa puhekuplassa.
Kun oppilaat ovat luoneet kuvakäsikirjoituksensa, he voivat keskustella ideoistaan edelleen. Tämä keskustelu voidaan käydä useissa eri muodoissa. Oppilaat voivat keskustella pareittain, pienissä ryhmissä tai jopa opettajan johtamassa koko luokan ympäristössä. On tärkeää sopia keskustelusääntöluettelo opiskelijoiden kanssa ennen kuin he aloittavat, jotta kaikki saavat mahdollisuuden osallistua. Opiskelijat voivat myös harjoitella sopeuttamaan puheensa muodolliseen keskustelukontekstiin ja osoittamaan muodollisen englannin kielen taitonsa.
Tässä on joitain muita ideoita näiden keskustelujen kuvakäsikirjoitusten käyttämiseen oppitunneillasi.
- Oppilaat lisäävät toisen solun antamasi esimerkin loppuun selittääkseen, kuka heidän mielestään on oikein ja miksi.
- Oppilaat luovat kuvakäsikirjoituksen kuvaamaan, miksi opiskelija on väärässä, ja sitten "opettavat" käsitteen.
- Oppilaat luovat omia keskustelukäsikirjoituksia jaettavaksi kollegoilleen ajankohtaisesta aiheesta.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Kun olet esikatsellut esimerkkikeskustelun kuvakäsikirjoituksen, joka näyttää neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys ongelmasta, voit luoda oman keskustelukuvakäsikirjoituksen kollegoidesi kanssa.
Opiskelijan ohjeet:
- Etsi Luojasta hahmo, joka edustaa sinua. Voit valita itseltäsi näyttävän hahmon tai minkä tahansa haluamasi hahmon!
- Vedä merkki alas yhteen soluista. Muokkaa värejä ja poseeraa.
- Lisää nimesi alla olevaan tekstikenttään.
- Lisää ideasi puhekuplaan. Voit halutessasi lisätä tekstiä ja kuvia selittääksesi mielipiteesi ja miksi uskot sen olevan oikea.
- Muista työskennellä vain omalla kännykälläsi äläkä häiritse luokkatovereiden työtä.
- Valmistaudu esittelemään ja keskustelemaan mielipiteestäsi lisää kuvakäsikirjoituksen päätyttyä!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Kuka on mielestäsi oikea? | Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea ja miksi. | Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea. | Et ole valinnut henkilö uskot olevan oikea. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Miten Tos Kiviä ja Rapautumista Keskustelu Kuvakäsikirjoitus
Osallistuta vastahakoisia oppilaita keskustelusarjastoilla
Motivoi epäröiviä oppilaita osallistumaan antamalla heille erityisiä rooleja tai vastuuta storyboard-aktiviteetissa. Roolien, kuten 'yhteenvetäjän', 'kyselijän' tai 'todisteiden etsijän', antaminen voi auttaa hiljaisempia oppilaita löytämään äänensä ja helpottaa kaikkien osallistumista merkityksellisesti.
Aseta selkeät odotukset kunnioittaviin keskusteluihin
Vahvista ja käy läpi keskustelunormit ennen aloittamista, kuten aktiivinen kuuntelu, keskeyttämättä jättäminen ja kohtelias eri mieltä oleminen. Nämä perussäännöt luovat turvallisen ympäristön, jossa kaikki oppilaat kokevat olevansa arvostettuja ja ovat halukkaampia jakamaan ideoitaan.
Mallinna tehokasta argumentin rakentamista esimerkeillä
Näytä kuinka rakentaa vahva argumentti esittämällä selkeitä väittämiä, jotka tukevat todisteita. Korosta ajattelusanojen kuten 'koska', 'esimerkiksi' ja 'minä ajattelen' käyttöä, jotka auttavat oppilaita jäsentelemään omia argumenttejaan storyboardissa.
Helpota pienryhmien tarkistuksia yhteistyön aikana
Vaihda oppilasryhmiä vuorotellen, kun he työskentelevät, esittäen ohjaavia kysymyksiä, selventäen väärinkäsityksiä ja rohkaisten syvempään ajatteluun. Nopeat tarkistukset pitävät oppilaat tehtävissään ja auttavat sinua ratkaisemaan ongelmia ennen kuin ne muodostuvat esteiksi.
Juhlista erilaisia näkökulmia päätöskeskustelussa
Nosta esiin erilaisia näkemyksiä ja luovia ratkaisuja jälkipalaverissa. Monipuolisten vastausten tunnustaminen osoittaa oppilaille, että tiede on idean tutkimista, ei vain yhden 'oikean' vastauksen löytämistä.
Usein kysyttyjä kysymyksiä kivistä ja rapautumisesta -keskustelukuvakäsikirjoitus
Mikä on keskustelun storyboard luonnontiedon tunneilla?
Keskustelun storyboard on visuaalinen työkalu, joka auttaa oppilaita jakamaan, arvostelemaan ja keskustelemaan erilaisista ideoista tieteessä. Se ohjaa ryhmäkeskusteluja, auttaa tunnistamaan väärinkäsityksiä ja kannustaa kunnioittavaan debattiin.
Miten voin käyttää keskustelun storyboardsia opettaakseni kiviä ja rapautumista vuosiluokilla 4–6?
Aloita esittelemällä ongelma kivistä ja rapautumisesta, ja pyydä oppilaita käyttämään storyboardia näyttääkseen ideoitaan ja päättelyään. Kannusta yhteistyöhön ja pyydä oppilaita selittämään, kuka heidän mielestään on oikeassa ja miksi, syventäen ymmärrystä.
Mitkä ovat yhteistyöstoryboardien hyödyt luokassa?
Sähköiset yhteistyöstoryboardit auttavat oppilaita ajattelemaan kriittisesti, kommunikoimaan tehokkaasti ja ratkomaan ongelmia yhdessä. Ryhmätyö myös nopeuttaa tehtäviä ja antaa oppilaille mahdollisuuden oppia eri näkökulmista.
Kuinka otan käyttöön reaaliaikaisen yhteistyön oppilaille storyboard-aktiviteetissa?
Siirry "Muokkaa tehtävää" -välilehteen ja ota yhteistyö käyttöön. Tämä sallii useamman oppilaan työskennellä samanaikaisesti samalla storyboardilla, mikä tekee ryhmätyöstä helppoa ja vuorovaikutteista.
Mitkä ovat luovia tapoja laajentaa keskustelun storyboards -aktiviteetteja?
Anna oppilaiden lisätä uusia soluja selittääkseen päättelyään, luoda storyboordeja opettaakseen käsitteitä tai suunnitella omia keskusteluprobleemeja vertaisille. Nämä laajennukset syventävät ymmärrystä ja lisäävät sitoutumista.
Lisää Storyboard That
Kalliot ja Sateinen
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
