Toiminnan Yleiskatsaus
Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä Storyboard Creatorin avulla. Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
Kirjallinen konflikti asioissa, joita he kantoivat
MAN vs. MAN
Lee Strunk varastaa Dave Jensenin veitsen, ja he joutuvat nyrkkeilyyn sen takia. Jensen lopulta voittaa Strunkin ja lyö häntä voimakkaasti kasvoihin, kunnes Strunk nenä murtuu. Kolme miestä joutuu erottamaan heidät toisistaan, ja Strunk on kuljetettava ilmateitse saadakseen apua. Kun hän palaa, Jensen on vainoharhainen, että Strunk ampuu hänet, joten hän rikkoo oman nenänsä aseella saadakseen heidät tasaiseksi.
IHMIS vs. ITSE
Luutnantti Jimmy Cross hajotetaan, kun Ted Lavender ammutaan. Hän kokee, että jos hän ei olisi viettänyt niin paljon aikaa miettien rakkauttaan kotona, Martha, hän olisi voinut ehkäistä Lavenderin kuoleman. Sinä yönä hän kyyristyi ketunreiänsä pohjassa ja poltti Martan kirjeet ja kuvat.
Mies vs. yhteiskunta
Palattuaan kotiin Norman Bowkerin on vaikea sopeutua uudelleen normaaliin elämään. Hän kamppailee löytääkseen merkityksen elämälleen sen jälkeen, kun se oli käännetty ylösalaisin Vietnamissa. Hän ei voi olla töissä yli kymmenen viikkoa, hän lopettaa juniorikorkeakoulun ja pelaa koripalloa koko päivän. Bowker ei löydä tapaa sopeutua takaisin vanhaan elämäänsä, eikä kukaan tunnu ymmärtävän tai tietävän miten auttaa häntä, edes hänen vanhempansa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin Asiat he kantoivat.
- Tunnista konfliktit Asiat he kantoivat.
- Luokitella jokaisen konfliktin Character vs. Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. luonto, tai Character vs. Technology.
- Kuvaavat konfliktit soluissa käyttäen merkkejä tarina.
- Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktin alapuolella solussa.
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta. | Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä. |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä Storyboard Creatorin avulla. Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
Kirjallinen konflikti asioissa, joita he kantoivat
MAN vs. MAN
Lee Strunk varastaa Dave Jensenin veitsen, ja he joutuvat nyrkkeilyyn sen takia. Jensen lopulta voittaa Strunkin ja lyö häntä voimakkaasti kasvoihin, kunnes Strunk nenä murtuu. Kolme miestä joutuu erottamaan heidät toisistaan, ja Strunk on kuljetettava ilmateitse saadakseen apua. Kun hän palaa, Jensen on vainoharhainen, että Strunk ampuu hänet, joten hän rikkoo oman nenänsä aseella saadakseen heidät tasaiseksi.
IHMIS vs. ITSE
Luutnantti Jimmy Cross hajotetaan, kun Ted Lavender ammutaan. Hän kokee, että jos hän ei olisi viettänyt niin paljon aikaa miettien rakkauttaan kotona, Martha, hän olisi voinut ehkäistä Lavenderin kuoleman. Sinä yönä hän kyyristyi ketunreiänsä pohjassa ja poltti Martan kirjeet ja kuvat.
Mies vs. yhteiskunta
Palattuaan kotiin Norman Bowkerin on vaikea sopeutua uudelleen normaaliin elämään. Hän kamppailee löytääkseen merkityksen elämälleen sen jälkeen, kun se oli käännetty ylösalaisin Vietnamissa. Hän ei voi olla töissä yli kymmenen viikkoa, hän lopettaa juniorikorkeakoulun ja pelaa koripalloa koko päivän. Bowker ei löydä tapaa sopeutua takaisin vanhaan elämäänsä, eikä kukaan tunnu ymmärtävän tai tietävän miten auttaa häntä, edes hänen vanhempansa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin Asiat he kantoivat.
- Tunnista konfliktit Asiat he kantoivat.
- Luokitella jokaisen konfliktin Character vs. Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. luonto, tai Character vs. Technology.
- Kuvaavat konfliktit soluissa käyttäen merkkejä tarina.
- Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktin alapuolella solussa.
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta. | Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä. |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Miten käsitellä kirjallisia konflikteja teoksessa The Things They Carryed
Suunnittele kirjallinen konflikti-ryhmäkeskustelu
Järjestä oppilaat pieniin ryhmiin ja nimeä jokaiselle erilainen kirjallinen konflikti tarinasta. Ryhmän keskustelut auttavat oppilaita selkeyttämään ymmärrystään ja kuulemaan erilaisia näkökulmia konflikteihin kirjallisuudessa.
Määrittele roolit rakenteelliseen keskusteluun
Väitä roolit, kuten keskustelunjohtaja, muistiinpanon tekijä ja esittäjä kussakin ryhmässä. Selkeät roolit pitävät keskustelut fokusoituina ja varmistavat, että kaikki osallistuvat.
Ohjaa oppilaita löytämään todisteita
Kannusta oppilaita löytämään suoria lainauksia tai kohtauksia tekstistä, jotka kuvaavat heidän määräämäänsä konfliktia. Tekstuaalisten todisteiden käyttäminen vahvistaa analyyttisiä taitoja ja tukee väittämiä.
Johdattele jakamista ja pohdintaa
Kutsu jokainen ryhmä jakamaan löydöksensä luokan kanssa. Koko luokan pohdinta syventää ymmärrystä ja lisää itseluottamusta kirjallisessa analyysissä.
Usein kysyttyjä kysymyksiä kirjallisesta konfliktista teoksessa The Things They Carry
Minkälaisia kirjallisia konflikteja löytyy teoksesta The Things They Carried?
The Things They Carried tutkii useita kirjallisen konfliktin tyyppejä, kuten Mies vastaan Mies (esim. Lee Strunk vs. Dave Jensen), Mies vastaan Itse (esim. Lt. Crossin syyllisyys Lavendermin kuolemasta) ja Mies vastaan Yhteiskunta (esim. Norman Bowker kamppailu sopeutua siviilielämään). Nämä konfliktit korostavat sotilaiden kohtaamia monimutkaisia tunne- ja yhteiskunnallisia todellisuuksia.
Kuinka voin opettaa kirjallista konfliktia teoksella The Things They Carried?
Käytä storyboarding-menetelmää, joka auttaa oppilaita tunnistamaan ja selittämään konflikteja visuaalisesti. Pyydä oppilaita valitsemaan kohtauksia, jotka kuvaavat eri konfliktityyppejä, luokittelemaan ne (kuten Hahmo vastaan Itse tai Hahmo vastaan Yhteiskunta) ja kirjoittamaan lyhyitä kuvaustekstejä. Tämä menetelmä syventää ymmärrystä ja innostaa luovaa osallistumista.
Mikä on esimerkki Mies vastaan Itse -konfliktista teoksessa The Things They Carried?
Esimerkki Mies vastaan Itse -konfliktista on luutnantti Jimmy Crossin sisäinen kamppailu Ted Lavendermanin kuoleman jälkeen. Hän syyttää itseään siitä, että hän oli hajamielinen Marthan ajatusten vuoksi, mikä johtaa syvään syyllisyyteen ja hänen polttavan kirjeitä ja valokuvia yrittäessään käsitellä surua.
Miksi storyboarding on tehokasta kirjallisen konfliktin opettamisessa lukiossa?
Storyboarding muuttaa abstraktit kirjalliset käsitteet konkreettisiksi antamalla oppilaille mahdollisuuden visualisoida konflikteja ja selittää niiden merkitystä. Se tukee visuaalisia oppilaita, kannustaa luovaan ajatteluun ja auttaa muistamaan tekstin keskeisiä kohtauksia ja konfliktityyppejä.
Mitkä ovat nopeita oppituntiehdotuksia konfliktin opettamiseen teoksessa The Things They Carried?
Nopeita oppituntiehdotuksia ovat esimerkiksi oppilaiden tehtäväksi valita ja storyboarding kolme konfliktia romaanista, luokitella ne ja esitellä työ, tai vertailla konflikteja ja keskustella siitä, miten kukin tyyppi vaikuttaa hahmojen kehittymiseen ja teemoihin.
Lisää Storyboard That
Asiat he Kantoivat
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
