Tegevuste Ülevaade
Ämblikukaardid või võrgud on suurepärane tööriist, mis aitab õpilastel fakte süstemaatiliselt ja visuaalselt korraldada. Õpilased uurivad Virginia kohta ja kasutavad saadud tühja malli, et näidata, mida nad on õppinud. Õpilased loovad 6 lahtriga veebi, mis sisaldab osariigi moto, lille, puu ja linnu, pealinna ja teisi suuremaid linnu, kuulsat kodanikku, riikluse kuupäeva, hüüdnime ja huvitavat Virginia turismikohta. Seda tegevust saab kasutada Ameerika Ühendriikide piirkondade üksuse osana või teabeuuringute üksuse osana.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua 6 rakuline võrk, mis sisaldab osariigi moto, lille, puu ja linnu, pealinna ja teisi suuremaid linnu, kuulsat kodanikku, riikluse kuupäeva, hüüdnime ja huvitavat Virginia turismikohta.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kirjutage osariigi nimi keskmisesse ruumi.
- Looge illustratsioon, mis esindab iga pealkirja (linnad, osariigi moto jne), kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kirjutage iga pealkirja kohta illustratsiooni all olevasse ruumi lühike kokkuvõte.
- Kui olete valmis, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kõigil viiel lahtril on põhjalik teave oleku kohta. Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kolmes või neljas lahtris on teave oleku kohta. Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kahes või vähemas lahtris on teavet oleku kohta või teave on ebatäpne. Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Tegevuste Ülevaade
Ämblikukaardid või võrgud on suurepärane tööriist, mis aitab õpilastel fakte süstemaatiliselt ja visuaalselt korraldada. Õpilased uurivad Virginia kohta ja kasutavad saadud tühja malli, et näidata, mida nad on õppinud. Õpilased loovad 6 lahtriga veebi, mis sisaldab osariigi moto, lille, puu ja linnu, pealinna ja teisi suuremaid linnu, kuulsat kodanikku, riikluse kuupäeva, hüüdnime ja huvitavat Virginia turismikohta. Seda tegevust saab kasutada Ameerika Ühendriikide piirkondade üksuse osana või teabeuuringute üksuse osana.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua 6 rakuline võrk, mis sisaldab osariigi moto, lille, puu ja linnu, pealinna ja teisi suuremaid linnu, kuulsat kodanikku, riikluse kuupäeva, hüüdnime ja huvitavat Virginia turismikohta.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kirjutage osariigi nimi keskmisesse ruumi.
- Looge illustratsioon, mis esindab iga pealkirja (linnad, osariigi moto jne), kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kirjutage iga pealkirja kohta illustratsiooni all olevasse ruumi lühike kokkuvõte.
- Kui olete valmis, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kõigil viiel lahtril on põhjalik teave oleku kohta. Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kolmes või neljas lahtris on teave oleku kohta. Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kahes või vähemas lahtris on teavet oleku kohta või teave on ebatäpne. Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas teada fakte Virginia tegevuse kohta
Lihtne eristada ämblikukaardi tegevust mitmekesiste õpilaste jaoks
Kohandada ülesannet vastavalt erinevatele võimekustasemetele, pakkudes kohandatud tuge või täiendavaid ülesandeid. Pakkuda lause algusi, sõnavara loendeid või visuaalseid vihjeid õpilastele, kes vajavad lisatuge, samas julgustades arenenumaid õpilasi lisama rohkem fakte või loomingulisi illustratsioone. See tagab, et kõik õpilased saavad osaleda mõtestatult ja tõsta enesekindlust.
Mudelige uurimisprotsessi klassi näitega
Näidake, kuidas koos uurida ja täita ühe ämblikukaardi lahter klassi ees. Kasuta mõttehääldusstrateegiaid, et näidata, kust leida usaldusväärseid fakte ja kuidas teavet lühidalt kokku võtta. See annab õpilastele selge juhise iseseisvaks tööks.
Määrake õpilaste rollid partneritööks
Jagage ülesandeid paarides, määrates igale õpilasele konkreetse päise või kaardi osa. Julgustada koostööd, kus partnerid vaatavad üle üksteise kokkuvõtted ja illustratsioonid enne kaardi lõplikku täitmist. See edendab meeskonnatööd ja vastutustunnet.
Lisage tehnoloogia kaasahaaravates esitlustes
Kutsuge õpilasi looma digitaalset versiooni oma ämblikukaartidest kasutades klassiruumirakendusi või veebitööriistu. Lubage neil lisada pilte, sisestada kokkuvõtteid ja esitleda oma avastusi klassile. See integreerib tehnoloogiaalased oskused ja suurendab osalust.
Seostage Virginia faktid õpilaste enda riikidega
Julgustage õpilasi võrdlema Virginia fakti oma või külastatud riigiga. Arutage sarnasusi ja erinevusi sümbolite, kuulsate kodanike või turismikohtade osas. See personaliseerib õppimist ja süvendab arusaamist USA piirkondadest.
Korduma kippuvad küsimused Virginia tegevuse kohta käivate faktide kohta
Mis on ämblikukartide tegevus faktide õpetamiseks Virdžinist?
Ämblikukartide tegevus on visuaalne korraldaja, kus õpilased uurivad Virdžiniga seotud olulisemaid fakte — näiteks osariigi moto, lill, puu, lind, pealinnad, kuulsad kodanikud ja palju muud — ning märgivad need võrgumustrina. See aitab õpilastel teavet selgelt struktureerida ja luua seoseid erinevate osariigi omaduste vahel.
Kuidas luua lihtne Virdžinija faktide ämblikukart, klassi jaoks?
Et luua Virdžinija faktide ämblikukart, asetage "Virdžinija" keskmesse. Joonistage kuus haru, millele on märgitud teemad nagu osariigi moto, sümbolid, linnad, kuulsad inimesed, osariigi loomise kuupäev ja turismikoht. Õpilased saavad lisada illustratsioone ja lühikesed kokkuvõtted iga teema kohta, et võrk valmis saada.
Millised peamised faktid tuleks lisada Virdžinija osariigi uurimisprojekti 3.-6. klassi õppijatele?
Lisage Virdžinija osariigi moto, osariigi lill, puu, lind, pealinn ja suuremad linnad, kuulus kodanik, osariigi loomise kuupäev, hüüdnimi ning märkimisväärne turismipiirkond. Need teemad aitavad õpilastel saada põhjaliku ülevaate osariigist.
Miks kasutada ämblikukartide tegevusi osariigi fakti õpetamisel põhikoolis või keskkoolis?
Ämblikukartid aitavad õpilastel visuaalselt organiseerida ja seostada infot, muutes osariigi faktid kergemini meeldejäävaks. Need soodustavad uurimistööd, kokkuvõtete kirjutamist ja loovust — sobiv viis kaasata põhikooli ja keskkooli õppijaid sotsiaalteadustes.
Millised on näpunäited, kuidas teha osariigi ämblikukartide õppetund huvitavaks õpilastele?
Julgustage õpilasi kasutama värvilisi jooniseid, loomingulisi kokkuvõtteid ning reaalse elu seoseid. Laske neil uurida kuulsat Virdžinija kodanikku või valida turistikoht, mis neid huvitab. Meeskonnatöö ja valmis võrkude jagamine võib suurendada osalust ja entusiasmi.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Virginia Osariigi Juhend
- 109237 • SyndramDesigns • Litsents Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
- 12060572 • Skyler Ewing • Litsents Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 591705 • jmclain • Litsents Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
- 6032950 • Mohan Nannapaneni • Litsents Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
