Tegevuste Ülevaade
Koomiksi loomine on õpilastele suurepärane võimalus harjutada oluliste sõnade ja fraaside kasutamist, mis on vajalikud teise inimesega tutvumiseks. Selles tegevuses loovad õpilased 4-5-kaadrilise dialoogi, kus kaks tegelast õpivad üksteist tundma . Sellel süžeeskeemil demonstreeritud sõnavara ja grammatika võivad sisaldada mõnda või mitut järgmist:
- Sissejuhatussõnad ( je m'appelle …)
- Küsimussõnad nagu qui , où ja kommentaar
- Iseloomuomadused
- Rahvused
- Negatiivsed
- Être põhikonjugatsioonid
Vestlus süžeeskeemis peaks olema usutav ning süžeeskeemi pikkus ja nõuded võivad erineda, sõltuvalt oskustest, millele teie klass keskendub. Lõpetage tegevus sellega, et õpilased tutvustaksid klassile oma stseene, lugesid valjusti prantsuse dialoogi.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Kirjutab usutava 4-5-kaadrilise dialoogi kahe inimese vahel, kes esimest korda kohtuvad ja enda või oma sõprade üle arutleb. Dialoog peab sisaldama sissejuhatavaid sõnu, vähemalt kahte iseloomuomadust, kahte küsimust ja vähemalt ühte õige eituse kasutamist.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Looge kõikjal, kus soovite, kahe stsenaariumi stsenaariumi.
- Lisage sobivad stseenid, märgid ja üksused.
- Lisage dialoogiks tekstiilid.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Dialogue includes words of introduction (je m’appelle…) and at least two character traits | |||
| Dialogue includes at least two, correctly worded questions | |||
| Grammar is correct (proper negation and conjugations of être) | |||
| Dialogue includes correct spelling and accent marks |
Tegevuste Ülevaade
Koomiksi loomine on õpilastele suurepärane võimalus harjutada oluliste sõnade ja fraaside kasutamist, mis on vajalikud teise inimesega tutvumiseks. Selles tegevuses loovad õpilased 4-5-kaadrilise dialoogi, kus kaks tegelast õpivad üksteist tundma . Sellel süžeeskeemil demonstreeritud sõnavara ja grammatika võivad sisaldada mõnda või mitut järgmist:
- Sissejuhatussõnad ( je m'appelle …)
- Küsimussõnad nagu qui , où ja kommentaar
- Iseloomuomadused
- Rahvused
- Negatiivsed
- Être põhikonjugatsioonid
Vestlus süžeeskeemis peaks olema usutav ning süžeeskeemi pikkus ja nõuded võivad erineda, sõltuvalt oskustest, millele teie klass keskendub. Lõpetage tegevus sellega, et õpilased tutvustaksid klassile oma stseene, lugesid valjusti prantsuse dialoogi.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Kirjutab usutava 4-5-kaadrilise dialoogi kahe inimese vahel, kes esimest korda kohtuvad ja enda või oma sõprade üle arutleb. Dialoog peab sisaldama sissejuhatavaid sõnu, vähemalt kahte iseloomuomadust, kahte küsimust ja vähemalt ühte õige eituse kasutamist.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Looge kõikjal, kus soovite, kahe stsenaariumi stsenaariumi.
- Lisage sobivad stseenid, märgid ja üksused.
- Lisage dialoogiks tekstiilid.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Dialogue includes words of introduction (je m’appelle…) and at least two character traits | |||
| Dialogue includes at least two, correctly worded questions | |||
| Grammar is correct (proper negation and conjugations of être) | |||
| Dialogue includes correct spelling and accent marks |
Kuidas teha prantsuse keele põhivestlust
Kava klassi arutelu, et tugevdada ühiseid prantsuse tervitusi
Alustage oma tundi, läbivaatamisega põhieestikeelsetest prantsuse tervitustest klassi ees. Mudelige iga fraasi ja julgustage õpilasi kordama pärast teid. See loob enesekindluse kindla vestlusringi aluse.
Paigutage õpilased paaridesse, et teha reaalse elu vestlusi
Määrake paarid ja laske neil tervitada üksteist prantsuse keeles kasutades fraase nagu “Bonjour, je m’ appelle...”. See julgustab aktiivset osalemist ning aitab õpilastel õppida üksteiselt.
Tutvustage lihtsaid rekvisiite või visuaalseid abivahendeid konteksti loomiseks
Kasuta rekvisiite, kaardikesi või pilte, et anda kontekst vestlustele. Visuaalsed vihjed muudavad tegevuse kaasahaaravamaks ning aitavad õpilastel sõnavara paremini meelde jätta.
Väntage partnerid, et suurendada rääkimisvõimalusi
Laske õpilastel vahetada partnereid iga paari minuti tagant. See võimaldab kõigil praktiseerida mitme klassikaaslasega, ehitades enesekindlust ja sujuvust erinevates vestlusseadmetes.
Tähistage vigu õppehetkedena
Julgustage õpilasi jagama naljakaid või keerulisi tervituse hetki. Normaliseerige vigade tegemist õppimise osana, mis edendab toetavat ja positiivset klassiruumikeskkonda.
Korduma kippuvad küsimused prantsuse keele põhivestluse kohta
Mis on põhjalik prantsuse keele vestlustegevus keskkooli ja gümnaasiumi õpilastele?
Põhiline prantsuse keele vestlustegevus 6.–12. klassi õpilastele hõlmab lühikese dialoogi loomist, näiteks 4–5 kaadrit koomiksit, kus kaks tegelast tutvustavad ennast ja esitavad küsimusi. See aitab praktiseerida tervitusi, küsimussõnu, iseloomuomadusi, rahvustunnuseid ja lihtsat grammatikat.
Kuidas aidata õpilastel kirjutada algaja prantsuse keele dialoogi?
Juhendage õpilasi luua stsenaariumi, kus kaks inimest kohtuvad esmakordselt. Julgustage neid kasutama sissejuhatuses fraase (näiteks je m’appelle), esitama ja vastama küsimustele, lisama iseloomuomadusi ning kasutama eitusi. Visuaalsete abivahendite, nagu koomiksid, kasutamine muudab tegevuse kaasahaaravaks ja ligipääsetavaks.
Milliseid prantsuse fraase peaksid õpilased enda tutvustamisel kasutama?
Õpilased peaksid kasutama fraase nagu je m’appelle (minu nimi on), je suis (olen), je ne suis pas (ma ei ole), ning küsimusi nagu Comment tu t’appelles? või Où habites-tu?, et alustada põhjalikke vestlusi.
Millised nõuanded aitavad teha prantsuse keele dialooge huvitavamaks õpilaste jaoks?
Soovitage õpilastel luua seotud tegelasi, kasutada huumorit, seada stseene huvitavates kohtades ning kaasata reaalse elu stsenaariume. Värviliste visuaalide, näiteks story boardide või koomiksitega lisamine aitab muuta keeleõppe lõbusaks ja meeldejäävaks.
Miks on koomiksi loomine kasulik prantsuse keele vestluse õppimisel?
Koomiksi loomine aitab õpilastel visualiseerida vestlusi, praktiseerida sõnavara kontekstis ning arendada rääkimise ja kuulamise oskusi. See suurendab ka loovust ning enesekindlust, esitades dialooge klassile.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Prantsuse Sissejuhatav Dialoog
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
