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Descripción General de la Actividad
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica
Descripción General de la Actividad Accordion Arrow

Resumen de la Actividad


En este ejercicio, los estudiantes usarán una tabla T con las cajas de descripción para comparar lo que saben de la Tierra para la representación de Venus de Ray Bradbury en "Todo el verano en un día".


En el lado izquierdo de la tabla, los estudiantes deben enumerar los atributos de la Tierra:

  • Lo que podría parecer en cualquier día en la ciudad natal de los estudiantes
  • Lo que la vista desde la faz de la Tierra mirando al espacio podría ser
  • Donde las cosas se encuentran en la Tierra (terrestre vs subterráneo)

En el lado derecho de la gráfica, los estudiantes deben enumerar los atributos de la representación ficticia de Venus:

  • lo que podría parecer en un día normal (sin incluir el descanso de dos hora por huracanes)
  • La vista desde la faz de Venus, y
  • Donde las cosas están ubicadas en la Venus colonizada.

Los estudiantes deben usar citas de la historia para corroborar sus respuestas.


Instrucciones de Clase y Plantilla Accordion Arrow

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Instrucciones para el estudiante

Crea un guión gráfico que compare y contraste la Tierra con la representación de Venus en "Todo el verano en un día".


  1. Usa la plantilla provista por tu profesor.
  2. En el lado izquierdo, lista los atributos de la Tierra.
  3. En el lado derecho, enumera los atributos de Venus en "Todo el verano en un día".
  4. Ilustre cada atributo con las citas apropiadas de la novela, los personajes y las escenas.
  5. Guarda y envía tu guión gráfico.

Referencia del Plan de Lección


Rúbrica Accordion Arrow

Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Comparar y Contrastar
Cree un guión gráfico que compare las similitudes y diferencias entre dos cosas.
Competente Emergentes Comienzo
Análisis de Comparación
El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas. Estas comparaciones van más allá de los elementos superficiales y muestran una fuerte comprensión.
El texto y las imágenes incluyen una explicación de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas, pero la explicación puede carecer de claridad o mostrar solo una comprensión superficial en algunos cuadrados.
El texto y las imágenes pueden no incluir una explicación de las similitudes y/o diferencias, o pueden hacer solo comparaciones superficiales o inexactas.
Imagen y Esfuerzo del Guión Gráfico
El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir el escenario, los personajes y la escena específica del libro. La escena es claramente identificable en base a la representación gráfica.
El estudiante intenta transmitir el entorno, los personajes y la escena específica mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algunos detalles.
El estudiante no transmite claramente el entorno, los personajes y la escena.
Ortografía y Gramática
El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores.
El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática.
El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática.


Resumen de la Actividad


En este ejercicio, los estudiantes usarán una tabla T con las cajas de descripción para comparar lo que saben de la Tierra para la representación de Venus de Ray Bradbury en "Todo el verano en un día".


En el lado izquierdo de la tabla, los estudiantes deben enumerar los atributos de la Tierra:

  • Lo que podría parecer en cualquier día en la ciudad natal de los estudiantes
  • Lo que la vista desde la faz de la Tierra mirando al espacio podría ser
  • Donde las cosas se encuentran en la Tierra (terrestre vs subterráneo)

En el lado derecho de la gráfica, los estudiantes deben enumerar los atributos de la representación ficticia de Venus:

  • lo que podría parecer en un día normal (sin incluir el descanso de dos hora por huracanes)
  • La vista desde la faz de Venus, y
  • Donde las cosas están ubicadas en la Venus colonizada.

Los estudiantes deben usar citas de la historia para corroborar sus respuestas.


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Instrucciones para el estudiante

Crea un guión gráfico que compare y contraste la Tierra con la representación de Venus en "Todo el verano en un día".


  1. Usa la plantilla provista por tu profesor.
  2. En el lado izquierdo, lista los atributos de la Tierra.
  3. En el lado derecho, enumera los atributos de Venus en "Todo el verano en un día".
  4. Ilustre cada atributo con las citas apropiadas de la novela, los personajes y las escenas.
  5. Guarda y envía tu guión gráfico.

Referencia del Plan de Lección


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Comparar y Contrastar
Cree un guión gráfico que compare las similitudes y diferencias entre dos cosas.
Competente Emergentes Comienzo
Análisis de Comparación
El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas. Estas comparaciones van más allá de los elementos superficiales y muestran una fuerte comprensión.
El texto y las imágenes incluyen una explicación de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas, pero la explicación puede carecer de claridad o mostrar solo una comprensión superficial en algunos cuadrados.
El texto y las imágenes pueden no incluir una explicación de las similitudes y/o diferencias, o pueden hacer solo comparaciones superficiales o inexactas.
Imagen y Esfuerzo del Guión Gráfico
El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir el escenario, los personajes y la escena específica del libro. La escena es claramente identificable en base a la representación gráfica.
El estudiante intenta transmitir el entorno, los personajes y la escena específica mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algunos detalles.
El estudiante no transmite claramente el entorno, los personajes y la escena.
Ortografía y Gramática
El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores.
El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática.
El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática.


Consejos sobre la comparación de escenarios de "Todo el verano en un día": La Tierra y Venus

1

Incorpora elementos multimedia para profundizar las comparaciones de escenarios

Fomente que los estudiantes encuentren o creen imágenes, efectos de sonido o clips de video cortos que representen la Tierra y Venus como se describe en Todo el verano en un día. Las señales visuales y auditivas ayudan a los estudiantes a participar más profundamente y comprender el contraste entre los dos escenarios.

2

Guía a los estudiantes para justificar sus elecciones con evidencia de la historia

Anime a los estudiantes a emparejar cada elemento multimedia o descripción con una cita o referencia directa de la historia. Esto refuerza sus habilidades analíticas y respalda la evidencia textual como apoyo a sus ideas.

3

Modela cómo presentar comparaciones de escenarios a la clase

Demuestra cómo compartir un gráfico de T completo o un proyecto multimedia con la clase, explicando cada elección y la evidencia de la historia detrás de ella. Esto fomenta confianza y habilidades de comunicación en los estudiantes.

4

Facilita sesiones constructivas de retroalimentación entre pares

Organiza rondas de retroalimentación en pequeños grupos o en toda la clase donde los estudiantes compartan sus proyectos y ofrezcan sugerencias específicas y positivas para mejorar. La revisión por pares ayuda a los estudiantes a reflexionar y perfeccionar su trabajo.

Preguntas frecuentes sobre la comparación de escenarios de «Todo el verano en un día»: la Tierra y Venus

¿Cómo comparan la Tierra y Venus en "Todo el verano en un día"?

Para comparar la Tierra y la ficticia Venus en "Todo el verano en un día", los estudiantes pueden usar un gráfico de doble columna. En un lado, enumeren las características conocidas de la Tierra—como cielos azules, luz solar y paisajes visibles. En el otro, describan Venus como se presenta en la historia: lluvia constante, cielos oscuros y vida subterránea. Utilicen citas del texto para apoyar cada atributo.

¿Cuáles son las principales diferencias entre la Tierra y Venus en "Todo el verano en un día"?

Las principales diferencias son la luz solar y el clima. La Tierra experimenta sol regular y clima cambiante, mientras que la Venus de Bradbury tiene lluvias interminables y solo un breve vistazo al sol cada siete años. En Venus, las personas viven bajo tierra debido a las condiciones adversas, a diferencia de la vida en la superficie de la Tierra.

¿Qué citas de "Todo el verano en un día" describen el entorno de Venus?

Las citas clave incluyen: "Había estado lloviendo durante siete años" y "el interminable golpe de collares de perlas claras sobre el techo". Estas ayudan a los estudiantes a ilustrar la lluvia constante y la penumbra que definen a Venus en la historia.

¿Cómo pueden los estudiantes crear un gráfico de doble columna para comparar la Tierra y Venus en esta lección?

Los estudiantes deben dividir una página en dos columnas: una para Tierra y otra para Venus. Debajo de cada una, enumeren descripciones sobre el entorno, el clima, las condiciones de vida y las vistas desde la superficie, citando citas de la historia para Venus.

¿Por qué es importante comparar los escenarios en "Todo el verano en un día"?

Comparar los escenarios ayuda a los estudiantes a comprender cómo las diferencias extremas moldean las emociones y acciones de los personajes. El contraste entre la luz del sol en la Tierra y la lluvia en Venus resalta los temas de aislamiento y anhelo de la historia.




Testimonios

“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”
–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.
–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.
–Maestra de tercer grado
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