“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
El escenario de una historia es el lugar y la hora, o el dónde y cuándo. Los escenarios a menudo juegan un papel crucial, especialmente en el caso de la ficción histórica, como es el caso del libro The Breadwinner . La historia comienza aproximadamente un año y medio después de que los talibanes tomaran el control de Kabul, Afganistán, y el personaje principal, Parvana, y su familia viven en la pobreza bajo el régimen opresivo y violento de los talibanes. Los estudiantes crearán una tabla de escenarios para identificar el momento y el lugar de la historia para obtener una comprensión más profunda de los personajes y su situación. Los estudiantes pueden usar una cuadrícula donde pueden ilustrar y describir cada aspecto del entorno.
The Breadwinner tiene lugar después de que los talibanes tomaron el control de Afganistán en 1996. Parvana dice que su madre y su hermana no han salido de la casa en un año y medio. Los talibanes prohibieron a las mujeres dejar la casa sin vigilancia. Por lo tanto, el período de tiempo es aproximadamente 1997 o finales de la década de 1990.
El libro tiene lugar en Kabul, la capital de Afganistán. Kabul ha sido devastada por la guerra y la mayoría de la gente vive en la pobreza. En un momento, la madre y los hermanos de Parvana van a Mazar-e Sharif, una ciudad al norte que aún no ha caído bajo el control de los talibanes.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico que identifique los escenarios del libro The Breadwinner .
Instrucciones para el estudiante:
Nivel de Grado 6-8
Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)
Tipo de Asignación Individual
Tipo de Actividad: Configuración del Mapa
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 20 Points | Emergente 15 Points | Comenzando 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Configuración Descripción | El estudiante describe eficazmente el entorno identificando el lugar, el tiempo y la atmósfera. | El estudiante describe dos elementos del entorno. | El estudiante describe sólo un aspecto del entorno. |
| Función de la Configuración | El estudiante identifica de manera efectiva cómo el entorno contribuye al desarrollo de la trama, los personajes, el estado de ánimo y el tema. | El alumno es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de dos aspectos de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de un aspecto de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. |
| Cambios en la Configuración | El estudiante identifica cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en la trama, el carácter, el estado de ánimo y el desarrollo del tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ambiente y el efecto que este cambio tiene en dos aspectos del desarrollo de la novela (argumento, carácter, humor o tema). | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en un aspecto del desarrollo de la novela (argumento, carácter, estado de ánimo o tema). |
| Apariencia | El producto final contiene representaciones visuales exactas del ajuste y de los caracteres. | El producto final demuestra un esfuerzo para representar con precisión la configuración y los personajes aunque algunos aspectos son confusos y / o inexactos. | El producto final contiene imágenes irrelevantes. |
| Ortografía, Gramática, Puntuación | El producto final está libre de errores de ortografía, puntuación y gramaticales. | El producto final contiene hasta tres errores de ortografía, puntuación o gramática que no alteran el significado del texto. | El producto final contiene más de tres errores de ortografía, puntuación o gramática. |
El escenario de una historia es el lugar y la hora, o el dónde y cuándo. Los escenarios a menudo juegan un papel crucial, especialmente en el caso de la ficción histórica, como es el caso del libro The Breadwinner . La historia comienza aproximadamente un año y medio después de que los talibanes tomaran el control de Kabul, Afganistán, y el personaje principal, Parvana, y su familia viven en la pobreza bajo el régimen opresivo y violento de los talibanes. Los estudiantes crearán una tabla de escenarios para identificar el momento y el lugar de la historia para obtener una comprensión más profunda de los personajes y su situación. Los estudiantes pueden usar una cuadrícula donde pueden ilustrar y describir cada aspecto del entorno.
The Breadwinner tiene lugar después de que los talibanes tomaron el control de Afganistán en 1996. Parvana dice que su madre y su hermana no han salido de la casa en un año y medio. Los talibanes prohibieron a las mujeres dejar la casa sin vigilancia. Por lo tanto, el período de tiempo es aproximadamente 1997 o finales de la década de 1990.
El libro tiene lugar en Kabul, la capital de Afganistán. Kabul ha sido devastada por la guerra y la mayoría de la gente vive en la pobreza. En un momento, la madre y los hermanos de Parvana van a Mazar-e Sharif, una ciudad al norte que aún no ha caído bajo el control de los talibanes.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico que identifique los escenarios del libro The Breadwinner .
Instrucciones para el estudiante:
Nivel de Grado 6-8
Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)
Tipo de Asignación Individual
Tipo de Actividad: Configuración del Mapa
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 20 Points | Emergente 15 Points | Comenzando 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Configuración Descripción | El estudiante describe eficazmente el entorno identificando el lugar, el tiempo y la atmósfera. | El estudiante describe dos elementos del entorno. | El estudiante describe sólo un aspecto del entorno. |
| Función de la Configuración | El estudiante identifica de manera efectiva cómo el entorno contribuye al desarrollo de la trama, los personajes, el estado de ánimo y el tema. | El alumno es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de dos aspectos de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de un aspecto de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. |
| Cambios en la Configuración | El estudiante identifica cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en la trama, el carácter, el estado de ánimo y el desarrollo del tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ambiente y el efecto que este cambio tiene en dos aspectos del desarrollo de la novela (argumento, carácter, humor o tema). | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en un aspecto del desarrollo de la novela (argumento, carácter, estado de ánimo o tema). |
| Apariencia | El producto final contiene representaciones visuales exactas del ajuste y de los caracteres. | El producto final demuestra un esfuerzo para representar con precisión la configuración y los personajes aunque algunos aspectos son confusos y / o inexactos. | El producto final contiene imágenes irrelevantes. |
| Ortografía, Gramática, Puntuación | El producto final está libre de errores de ortografía, puntuación y gramaticales. | El producto final contiene hasta tres errores de ortografía, puntuación o gramática que no alteran el significado del texto. | El producto final contiene más de tres errores de ortografía, puntuación o gramática. |
Reúne fotos, clips de noticias o entrevistas de Afganistán de los años 90 para proporcionar un contexto auténtico. Mostrar imágenes o historias reales ayuda a los estudiantes a visualizar la vida diaria y profundiza la empatía por los personajes en El sustento.
Motiva a los estudiantes a pensar en cómo Parvana, su madre y su hermano experimentan Kabul. Anima a los estudiantes a notar diferencias en libertad, seguridad y emociones. Este enfoque construye pensamiento crítico sobre cómo el entorno afecta a todos de manera única.
Pregunta a los estudiantes cómo el entorno de Kabul moldea las acciones de Parvana y las decisiones de su familia. Vincular el entorno con la motivación del personaje promueve análisis literario más profundo.
Haz que los estudiantes enumeren o dibujen lo que Parvana podría ver, escuchar, oler o sentir en Kabul. Usar los sentidos da vida al entorno y apoya habilidades de escritura descriptiva.
Divide la clase en pequeños grupos, asignando cada uno un capítulo o sección. Indícales que creen una línea de tiempo señalando cambios clave en tiempo y lugar, y luego unan todas las líneas de tiempo para una vista completa de la clase. Esto refuerza la secuenciación y la comprensión del entorno.
El sostén de la familia está ambientado en Kabul, Afganistán durante fines de los años 90, específicamente después de que los talibanes tomaron el control en 1996. La historia sigue a Parvana y su familia mientras navegan la vida bajo el estricto régimen talibán.
El escenario es fundamental porque da forma a las experiencias y desafíos de los personajes. Vivir bajo el control de los talibanes en Kabul impacta todos los aspectos de la vida de Parvana, desde las libertades de su familia hasta su supervivencia diaria.
Los estudiantes pueden hacer un gráfico del escenario dibujando una cuadrícula para ilustrar y describir lugares clave y períodos de tiempo en la historia, como Kabul bajo el control de los talibanes y viajes a Mazar-e Sharif. Agregar imágenes y breves descripciones profundiza la comprensión.
Los lugares clave incluyen Kabul, donde vive la familia de Parvana, y Mazar-e Sharif, una ciudad del norte aún no controlada por los talibanes. Estos escenarios resaltan el contraste entre áreas afectadas por la guerra y aquellas menos impactadas.
El sostén de la familia tiene lugar en finales de los años 90, aproximadamente un año y medio después de que los talibanes tomaron Kabul, situando los eventos alrededor de 1997.
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado