Resumen de la Actividad
Cuando se confronta con un nuevo texto, es importante que los estudiantes se familiaricen con las palabras nuevas y entiendan su contexto. Después de elegir una palabra, los estudiantes proporcionan una definición y una imagen o escena que ilustra el significado de la palabra. A los estudiantes se les pueden proporcionar las palabras de vocabulario, o pueden usar palabras que han descubierto a través de su lectura del texto.
augurio
- (n.) la práctica de adivinar la voluntad de los dioses observando aves
amamantar
- (v.) para dar leche de un pezón o ubre
descendiente
- (n.) alguien que es el descendiente de cierta persona, a menudo remontado a través de muchas generaciones
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en el mito de Romulus y Remus mediante la creación de visualizaciones.
- Elija tres palabras de vocabulario de la historia y escríbalas en los cuadros de título.
- Encuentre la definición en un diccionario impreso o en línea.
- Escribe una oración que usa la palabra del vocabulario.
- Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
- Como alternativa, utilice Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Palabra 1 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Palabra 1 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 2 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 3 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
Resumen de la Actividad
Cuando se confronta con un nuevo texto, es importante que los estudiantes se familiaricen con las palabras nuevas y entiendan su contexto. Después de elegir una palabra, los estudiantes proporcionan una definición y una imagen o escena que ilustra el significado de la palabra. A los estudiantes se les pueden proporcionar las palabras de vocabulario, o pueden usar palabras que han descubierto a través de su lectura del texto.
augurio
- (n.) la práctica de adivinar la voluntad de los dioses observando aves
amamantar
- (v.) para dar leche de un pezón o ubre
descendiente
- (n.) alguien que es el descendiente de cierta persona, a menudo remontado a través de muchas generaciones
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en el mito de Romulus y Remus mediante la creación de visualizaciones.
- Elija tres palabras de vocabulario de la historia y escríbalas en los cuadros de título.
- Encuentre la definición en un diccionario impreso o en línea.
- Escribe una oración que usa la palabra del vocabulario.
- Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
- Como alternativa, utilice Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Palabra 1 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Palabra 1 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 2 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 3 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
Cómo aprender sobre el vocabulario del mito de Rómulo y Remo
Organiza una pared de vocabulario en el aula para el estudio del mito
Configura un tablero de anuncios dedicado o un espacio en la pared para mostrar palabras clave relacionadas con el mito de Rómulo y Remo. Esto ayuda a reforzar visualmente las nuevas palabras y fomenta la referencia continua durante las lecciones.
Invita a los estudiantes a contribuir con tarjetas de palabras con definiciones e ilustraciones
Pide a cada estudiante o pareja que cree una tarjeta para una palabra de vocabulario elegida, incluyendo la palabra, su definición, una oración de ejemplo y un dibujo o imagen impresa. Esto fomenta la propiedad y la creatividad mientras profundiza la comprensión.
Rota y revisa las palabras mediante juegos interactivos
Participa en juegos rápidos como "Adivina la palabra", mímica o emparejar definiciones con palabras usando la pared de palabras. Estas actividades aumentan la memoria y hacen que el aprendizaje sea divertido.
Conecta el vocabulario con otros mitos y textos
Anima a los estudiantes a identificar y agregar vocabulario relacionado de otros mitos o historias estudiadas en clase. Esto amplía su conocimiento de palabras y ayuda a establecer conexiones entre textos.
Preguntas frecuentes sobre el vocabulario del mito de Rómulo y Remo
¿Qué es una pizarra de vocabulario visual para el mito de Rómulo y Remo?
Una pizarra de vocabulario visual es una actividad donde los estudiantes seleccionan palabras clave del mito de Rómulo y Remo, las definen y las ilustran con imágenes o escenas para profundizar la comprensión.
¿Cómo pueden los estudiantes crear pizarras de vocabulario visual para las lecciones de mitología?
Los estudiantes pueden crear pizarras de vocabulario visual eligiendo palabras del mito, encontrando definiciones precisas, escribiendo oraciones con contexto y ilustrando el significado con dibujos o imágenes relevantes.
¿Por qué es importante usar ilustraciones al enseñar vocabulario de mitos?
El uso de ilustraciones hace que las palabras abstractas sean más concretas, ayuda a los estudiantes a recordar los significados y apoya a los aprendices visuales al explorar vocabulario mitológico complejo.
¿Cuáles son algunos ejemplos de palabras de vocabulario del cuento de Rómulo y Remo?
Ejemplos incluyen augurio (interpretación de la voluntad de los dioses), amamantar (dar leche) y descendiente (progenie de un linaje particular).
¿Para qué niveles de grado es mejor la actividad de vocabulario visual de Rómulo y Remo?
Esta actividad de vocabulario visual es más adecuada para estudiantes de grados 6–8, ofreciendo desafío y participación apropiados para su edad.
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Romulus y Remus
- Mother's Love • Koshyk • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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