Resumen de la Actividad
Durante muchos años el público ha disfrutado aprendiendo sobre el Rey Arturo, Merlín, los Caballeros de la Mesa Redonda, Guinevere y Lancelot, y más. Es cierto que la leyenda del rey Arturo es fascinante, pero ¿qué es real y qué es mito?
Usando una tabla T marcado con elementos realistas (o históricamente exacto o de hecho) y mítico elementos (o ficticio), los estudiantes deben elegir diferentes eventos o elementos que ilustran partes de la historia que podrían tener realmente ocurrió, y las que conocemos no podrían tener Sucedido. Muchos de los cuentos sobre el Rey Arturo y sus Caballeros de la Mesa Redonda son folklore o se basan en la especulación.
Históricamente, ciertas cosas ocurrieron, y otras son posibles, incluso si no son exactamente como leyenda arthuriana. Otros elementos, como hechizos mágicos, dragones y el santo grial son mitos que podemos marcar como ficción definitivamente.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que compara eventos realistas y míticos en King Arthur .
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- Identificar diferentes elementos o eventos en la historia.
- Describe lo que dice el texto y luego describe la realidad.
- Ilustra cada elemento con personajes, escenas y elementos apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Análisis de Comparación | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas. Estas comparaciones van más allá de los elementos superficiales y muestran una fuerte comprensión. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas, pero la explicación puede carecer de claridad o mostrar solo una comprensión superficial en algunos cuadrados. | El texto y las imágenes pueden no incluir una explicación de las similitudes y/o diferencias, o pueden hacer solo comparaciones superficiales o inexactas. |
| Imagen y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir el escenario, los personajes y la escena específica del libro. La escena es claramente identificable en base a la representación gráfica. | El estudiante intenta transmitir el entorno, los personajes y la escena específica mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algunos detalles. | El estudiante no transmite claramente el entorno, los personajes y la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Resumen de la Actividad
Durante muchos años el público ha disfrutado aprendiendo sobre el Rey Arturo, Merlín, los Caballeros de la Mesa Redonda, Guinevere y Lancelot, y más. Es cierto que la leyenda del rey Arturo es fascinante, pero ¿qué es real y qué es mito?
Usando una tabla T marcado con elementos realistas (o históricamente exacto o de hecho) y mítico elementos (o ficticio), los estudiantes deben elegir diferentes eventos o elementos que ilustran partes de la historia que podrían tener realmente ocurrió, y las que conocemos no podrían tener Sucedido. Muchos de los cuentos sobre el Rey Arturo y sus Caballeros de la Mesa Redonda son folklore o se basan en la especulación.
Históricamente, ciertas cosas ocurrieron, y otras son posibles, incluso si no son exactamente como leyenda arthuriana. Otros elementos, como hechizos mágicos, dragones y el santo grial son mitos que podemos marcar como ficción definitivamente.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que compara eventos realistas y míticos en King Arthur .
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- Identificar diferentes elementos o eventos en la historia.
- Describe lo que dice el texto y luego describe la realidad.
- Ilustra cada elemento con personajes, escenas y elementos apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Análisis de Comparación | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas. Estas comparaciones van más allá de los elementos superficiales y muestran una fuerte comprensión. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas, pero la explicación puede carecer de claridad o mostrar solo una comprensión superficial en algunos cuadrados. | El texto y las imágenes pueden no incluir una explicación de las similitudes y/o diferencias, o pueden hacer solo comparaciones superficiales o inexactas. |
| Imagen y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir el escenario, los personajes y la escena específica del libro. La escena es claramente identificable en base a la representación gráfica. | El estudiante intenta transmitir el entorno, los personajes y la escena específica mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algunos detalles. | El estudiante no transmite claramente el entorno, los personajes y la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
¿Qué tal el Rey Arturo? ¿Realidad o ficción? Actividad
¿Cómo facilitar un debate sobre el Rey Arturo en tu aula?
Fomenta el pensamiento crítico organizando un debate en el que los estudiantes defiendan si el Rey Arturo fue una figura histórica real o un mito. Esta actividad hace que los estudiantes analicen la evidencia, practiquen la oratoria persuasiva y se involucren con la leyenda de manera dinámica.
Elige equipos de debate y asigna posiciones
Divide tu clase en dos grupos: uno que argumente que el Rey Arturo fue real, y otro que diga que es ficticio. Esta estructura asegura que cada estudiante tenga un rol claro y una perspectiva para investigar y defender.
Proporciona materiales de investigación y establece pautas claras
Reúne libros, artículos y sitios web sobre la leyenda y la historia del Rey Arturo. Establece límites de tiempo para hablar y recuerda a los estudiantes usar un lenguaje respetuoso y citar sus fuentes para un debate justo.
Entrena a los estudiantes en la construcción de argumentos sólidos
Modela cómo usar evidencia tanto de la leyenda como de hechos históricos. Muéstrales cómo apoyar sus puntos con ejemplos específicos, haciendo que sus argumentos sean más convincentes y precisos.
Modera el debate y fomenta la reflexión
Guía el debate controlando el tiempo y asegurando que todas las voces sean escuchadas. Luego, pide a los estudiantes que reflexionen sobre lo que aprendieron y cómo sus opiniones pueden haber cambiado según la evidencia presentada.
Preguntas frecuentes sobre el Rey Arturo: ¿Realidad o ficción?
¿Cuál es la actividad de hechos o ficción del Rey Arturo para estudiantes de secundaria?
La actividad de hechos o ficción del Rey Arturo es una lección en la que los estudiantes utilizan un gráfico en T para separar eventos y personajes de las leyendas artúricas en categorías realistas (históricamente precisas) y mitológicas (ficticias), ayudándoles a distinguir entre historia y leyenda.
¿Cómo puedo crear un gráfico en T para comparar elementos realistas y mitológicos en las historias del Rey Arturo?
Para crear un gráfico en T, dibuja dos columnas etiquetadas como Elementos realistas y Elementos mitológicos. Enumera eventos o personajes de la historia bajo cada encabezado según si podrían haber ocurrido realmente o son claramente ficticios, como caballeros (realistas) versus dragones (mitológicos).
¿Qué partes de la leyenda del Rey Arturo se basan en hechos históricos?
Algunos aspectos, como la existencia de un líder guerrero en la Britania posterior a los romanos y el concepto de caballeros, tienen base histórica. Sin embargo, detalles específicos—como el propio Rey Arturo, Merlín y la Mesa Redonda—son mayormente legendarios o especulativos.
¿Cuáles son ejemplos de elementos mitológicos en los relatos del Rey Arturo?
Elementos mitológicos en las historias del Rey Arturo incluyen hechizos mágicos, dragones, el Santo Grial y el mago Merlín. Estos no están respaldados por evidencia histórica y se consideran ficción.
¿Por qué es importante que los estudiantes distingan entre hechos y ficción en leyendas como la del Rey Arturo?
Distinguir hechos de ficción ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento crítico, comprender la diferencia entre historia y mito, y apreciar cómo las historias evolucionan con el tiempo.
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rey Arturo
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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