“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
En esta actividad, los estudiantes pueden mostrar los caracteres en la historia, prestando especial atención a las características físicas y rasgos de carácter de los dos personajes principales y secundarios. Los estudiantes también deben proporcionar información detallada sobre los desafíos que enfrenta el personaje, los desafíos que impone el personaje y el impacto que tienen los personajes menores en el personaje principal.
Los caracteres incluidos en el ejemplo del mapa de caracteres son:
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un mapa de caracteres para los caracteres principales.
Nivel de Grado 4-5
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individual
Tipo de Actividad: Mapa de Caracteres
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personaje Picture & Scene | Los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro. | Muchos de los personajes y escenas coinciden con los personajes del libro. | Más de la mitad de los personajes y escenas no coinciden con los personajes del libro. |
| Exactitud de las Notas | La mayor parte de la información de las notas es correcta. | Muchas de las notas tienen información correcta, pero algunas son incorrectas o faltan. | Menos de la mitad de la información de las notas es correcta y pertinente. |
| Esfuerzo | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. | La mayoría de las secciones del mapa de caracteres fueron al menos intentadas y el trabajo es presentable. | El mapa de caracteres está inacabado y / o desorganizado. |
En esta actividad, los estudiantes pueden mostrar los caracteres en la historia, prestando especial atención a las características físicas y rasgos de carácter de los dos personajes principales y secundarios. Los estudiantes también deben proporcionar información detallada sobre los desafíos que enfrenta el personaje, los desafíos que impone el personaje y el impacto que tienen los personajes menores en el personaje principal.
Los caracteres incluidos en el ejemplo del mapa de caracteres son:
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un mapa de caracteres para los caracteres principales.
Nivel de Grado 4-5
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individual
Tipo de Actividad: Mapa de Caracteres
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personaje Picture & Scene | Los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro. | Muchos de los personajes y escenas coinciden con los personajes del libro. | Más de la mitad de los personajes y escenas no coinciden con los personajes del libro. |
| Exactitud de las Notas | La mayor parte de la información de las notas es correcta. | Muchas de las notas tienen información correcta, pero algunas son incorrectas o faltan. | Menos de la mitad de la información de las notas es correcta y pertinente. |
| Esfuerzo | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. | La mayoría de las secciones del mapa de caracteres fueron al menos intentadas y el trabajo es presentable. | El mapa de caracteres está inacabado y / o desorganizado. |
Los estudiantes deben hacer una lista de todos los personajes de la novela primero. Esto les ayudará a realizar un seguimiento de toda la información importante más adelante.
Pida a los estudiantes que calculen aproximadamente cuántas veces apareció un personaje en la historia. También pueden analizar qué parte de la historia se centra en ese personaje. Por ejemplo, en Maniac Magee, la mayor parte de la historia se basa en las experiencias y luchas de Jeffrey Magee.
Analice la conexión de todos los demás personajes con el personaje principal. En este análisis, los estudiantes pueden incluir la relación de estos personajes con el personaje principal, el impacto de su apariencia y acciones, etc.
Los estudiantes también pueden analizar la importancia de un personaje debido a su influencia fuera del escenario. Esto significa que están impactando la historia incluso si no estuvieron presentes en esa escena en particular.
Después de recopilar toda la información, los estudiantes pueden escribir un breve análisis de todos los personajes según los pasos anteriores. Esto les ayudará a poner sus pensamientos y perspectiva en una página.
Maniac Magee (Jeffrey Lionel Magee), Amanda Beale, Mars Bar Thompson, Grayson, la familia Beale, Russell McNab y los miembros de la pandilla Cobras son los personajes principales que deben estar representados en el mapa de personajes.
Dibuja líneas entre los personajes para mostrar sus conexiones. Para representar el tipo de relaciones, como amistad, familia o rivalidad, utilice varios estilos de línea o colores.
Los personajes secundarios pueden proporcionar a los lectores una comprensión más completa de la trama. Colóquelos junto a los personajes principales con los que interactúan para indicar su importancia y use símbolos o colores distintos para indicar su diferencia.
Al conectar personajes de varios orígenes étnicos y usar anotaciones para resaltar cómo estas tensiones afectan sus relaciones y comportamiento, puede examinar los efectos de las tensiones raciales.
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado