Resumen de la Actividad
Hacer que los estudiantes elijan una cita o un diálogo favorito del libro les permite expresar qué partes de la historia resonaron en ellos a nivel personal. De esta manera, los estudiantes están haciendo una conexión de texto a sí mismos que demuestra su comprensión de los personajes y su desarrollo o los temas de la novela. Los estudiantes pueden compartir sus guiones gráficos después y tener una breve discusión sobre lo que significa la cita o el diálogo para ellos y por qué lo eligieron.
Algunos estudiantes pueden terminar eligiendo la misma cita o diálogo, pero tienen diferentes perspectivas. Esto siempre es interesante de ver para los estudiantes y puede abrir una discusión sobre cómo no todos pueden leer las mismas líneas de la misma manera en función de sus propias perspectivas y experiencias personales.
Ejemplos de citas o diálogos de Beyond the Bright Sea
Página 28: "Algunas personas dejan que el miedo les ponga el gancho, por lo que es difícil salir".
Página 31: “Y quería respuestas a las preguntas que surgían, refluían y volvían a subir, una marea de curiosidad que formaba parte de mi vida tanto como el mar”.
Página 48: "Empiezas a mirar atrás ahora y es posible que no veas a dónde vas".
Página 84: "Si antes no era lo suficientemente bueno para ellos, no creo que quiera ser uno de ellos ahora".
Página 126: “Lo leo una y otra vez. Luego me llevé a la cama sus misterios. Y los encontré esperando por la mañana, justo donde los había dejado ".
Página 140: "Nadie se queda varado en una isla a menos que haya terminado con el continente".
Página 209: “Lo he visto suceder. La gente no quiere mucho hasta que tiene suficiente, y luego quiere más y más ".
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Cree un guión gráfico que identifique su cita o diálogo favorito en Beyond the Bright Sea . Ilustra tu cita y escribe lo que significa para ti.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija una cita o diálogo favorito de Beyond the Bright Sea .
- Cree una imagen que represente esta cita o diálogo utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- En el cuadro de descripción, escribe la cita o el diálogo y al menos dos oraciones sobre lo que significa para ti.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante es clara y de al menos dos oraciones. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante se puede entender, pero no está clara. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante no está clara y no consta de al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | La ilustración representa la cita o explicación usando escenas, personajes y elementos apropiados. | La ilustración se relaciona con la cita o explicación, pero es difícil de entender. | La ilustración no se relaciona claramente con la cita o la explicación. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Resumen de la Actividad
Hacer que los estudiantes elijan una cita o un diálogo favorito del libro les permite expresar qué partes de la historia resonaron en ellos a nivel personal. De esta manera, los estudiantes están haciendo una conexión de texto a sí mismos que demuestra su comprensión de los personajes y su desarrollo o los temas de la novela. Los estudiantes pueden compartir sus guiones gráficos después y tener una breve discusión sobre lo que significa la cita o el diálogo para ellos y por qué lo eligieron.
Algunos estudiantes pueden terminar eligiendo la misma cita o diálogo, pero tienen diferentes perspectivas. Esto siempre es interesante de ver para los estudiantes y puede abrir una discusión sobre cómo no todos pueden leer las mismas líneas de la misma manera en función de sus propias perspectivas y experiencias personales.
Ejemplos de citas o diálogos de Beyond the Bright Sea
Página 28: "Algunas personas dejan que el miedo les ponga el gancho, por lo que es difícil salir".
Página 31: “Y quería respuestas a las preguntas que surgían, refluían y volvían a subir, una marea de curiosidad que formaba parte de mi vida tanto como el mar”.
Página 48: "Empiezas a mirar atrás ahora y es posible que no veas a dónde vas".
Página 84: "Si antes no era lo suficientemente bueno para ellos, no creo que quiera ser uno de ellos ahora".
Página 126: “Lo leo una y otra vez. Luego me llevé a la cama sus misterios. Y los encontré esperando por la mañana, justo donde los había dejado ".
Página 140: "Nadie se queda varado en una isla a menos que haya terminado con el continente".
Página 209: “Lo he visto suceder. La gente no quiere mucho hasta que tiene suficiente, y luego quiere más y más ".
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Cree un guión gráfico que identifique su cita o diálogo favorito en Beyond the Bright Sea . Ilustra tu cita y escribe lo que significa para ti.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija una cita o diálogo favorito de Beyond the Bright Sea .
- Cree una imagen que represente esta cita o diálogo utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- En el cuadro de descripción, escribe la cita o el diálogo y al menos dos oraciones sobre lo que significa para ti.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
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| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante es clara y de al menos dos oraciones. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante se puede entender, pero no está clara. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante no está clara y no consta de al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | La ilustración representa la cita o explicación usando escenas, personajes y elementos apropiados. | La ilustración se relaciona con la cita o explicación, pero es difícil de entender. | La ilustración no se relaciona claramente con la cita o la explicación. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Consejos sobre la cita favorita de Más allá del mar brillante
Incorporar citas de estudiantes en las exhibiciones del aula
Mostrar citas seleccionadas por los estudiantes en un tablón de anuncios o en la pared para resaltar sus ideas y celebrar perspectivas diversas. Recordatorios visuales de conexiones personales fomentan el orgullo en el aula y promueven la discusión entre compañeros.
Facilitar discusiones en pequeños grupos sobre citas elegidas
Dividir a los estudiantes en grupos y hacer que compartan su cita favorita y su significado. Escucha activa y diálogo entre pares profundizan la comprensión y el respeto por múltiples puntos de vista.
Asignar escritura reflexiva sobre conexiones personales
Pedir a los estudiantes que escriban una breve entrada en su diario explicando cómo su cita elegida se relaciona con su propia vida. Reflexión fomenta auto conciencia y ayuda a conectar la literatura con experiencias del mundo real.
Fomentar presentaciones creativas de citas favoritas
Invitar a los estudiantes a presentar sus citas elegidas mediante obras de teatro, arte o diapositivas digitales. Expresión creativa permite que talentos variados brillen y hace que las conexiones texto a uno mismo sean memorables.
Guiar a los estudiantes para comparar e interpretar contrastes
Hacer que los estudiantes formen parejas y discutan por qué interpretaron la misma cita de manera diferente. Comparar perspectivas cultiva pensamiento crítico y aprecio por respuestas únicas a la literatura.
Preguntas frecuentes sobre la cita favorita de Más allá del mar brillante
¿Cuál es la actividad de cita favorita para Beyond the Bright Sea?
La actividad de cita favorita para Beyond the Bright Sea pide a los estudiantes que elijan una cita o diálogo del libro que les resuene. Ilustran la cita usando una historia visual y explican su significado personal, ayudando a profundizar las conexiones y la comprensión del texto.
¿Cómo puedo ayudar a los estudiantes a seleccionar una cita significativa de Beyond the Bright Sea?
Anime a los estudiantes a buscar líneas que provoquen sentimientos fuertes, reflejen temas clave o muestren crecimiento del personaje. Pídales que consideren qué citas les recuerdan sus propias experiencias o plantean preguntas importantes sobre la historia.
¿Cuáles son algunos ejemplos de citas de Beyond the Bright Sea para actividades estudiantiles?
Ejemplos incluyen: "Algunas personas dejan que el miedo se les enganche, por lo que es difícil sacarlo" (p. 28) y "Empiezas a mirar hacia atrás y quizás no veas a dónde vas" (p. 48). Usar estas citas ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre las motivaciones de los personajes y los temas.
¿Por qué es importante que los estudiantes elijan una cita favorita de una novela?
Elegir una cita favorita fomenta que los estudiantes se conecten personalmente con el texto, profundicen en la comprensión de los temas y promuevan el pensamiento crítico. También fomenta discusiones significativas en clase, ya que los estudiantes comparten diferentes perspectivas sobre las mismas líneas.
¿Qué deben incluir los estudiantes en su historia visual para la actividad de cita de Beyond the Bright Sea?
Los estudiantes deben crear una imagen que represente su cita elegida, incluir la cita o diálogo en la descripción y escribir al menos dos oraciones explicando qué significa la cita para ellos personalmente.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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