Resumen de la Actividad
Cada estado tiene una rica historia que define cómo se le conoce hoy. Usando un diseño de línea de tiempo, los estudiantes investigarán la historia de Pensilvania y crearán una línea de tiempo de eventos . Los estudiantes deben pensar en lo que hace que un evento sea realmente digno de ser incluido en la línea de tiempo y poder incluir detalles en su línea de tiempo.
Como alternativa al diseño de la línea de tiempo, pídales a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para brindarles a los estudiantes muchas opciones y ajustar las instrucciones en consecuencia.
Ejemplos de eventos importantes en la historia de Pensilvania
1609: Henry Hudson reclama gran parte del área para los holandeses.
1681: el rey Carlos II regala gran parte de la tierra al Quacker William Tell. Él llama a la tierra Pensilvania.
1787: Pensilvania se convierte en el segundo estado.
1835: La Campana de la Libertad se rompe.
1953: el Dr. Jonas Salk descubre la vacuna contra la poliomielitis en Pittsburg, Pensilvania.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear una línea de tiempo de 4 a 6 eventos importantes en la historia de Pensilvania.
Instrucciones para el estudiante
- Haga clic en "Iniciar tarea".
- Use la plantilla en blanco provista o agregue celdas a su propia plantilla según sea necesario.
- Escriba el nombre del estado en el encabezado superior.
- En el cuadro de título, enumere cada uno de los eventos en orden secuencial y agregue las fechas correctas.
- Describa los eventos en los cuadros de descripción.
- Cree una imagen en cada celda que represente los eventos, usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- ¡Ahorra a menudo!
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen de la Actividad
Cada estado tiene una rica historia que define cómo se le conoce hoy. Usando un diseño de línea de tiempo, los estudiantes investigarán la historia de Pensilvania y crearán una línea de tiempo de eventos . Los estudiantes deben pensar en lo que hace que un evento sea realmente digno de ser incluido en la línea de tiempo y poder incluir detalles en su línea de tiempo.
Como alternativa al diseño de la línea de tiempo, pídales a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para brindarles a los estudiantes muchas opciones y ajustar las instrucciones en consecuencia.
Ejemplos de eventos importantes en la historia de Pensilvania
1609: Henry Hudson reclama gran parte del área para los holandeses.
1681: el rey Carlos II regala gran parte de la tierra al Quacker William Tell. Él llama a la tierra Pensilvania.
1787: Pensilvania se convierte en el segundo estado.
1835: La Campana de la Libertad se rompe.
1953: el Dr. Jonas Salk descubre la vacuna contra la poliomielitis en Pittsburg, Pensilvania.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear una línea de tiempo de 4 a 6 eventos importantes en la historia de Pensilvania.
Instrucciones para el estudiante
- Haga clic en "Iniciar tarea".
- Use la plantilla en blanco provista o agregue celdas a su propia plantilla según sea necesario.
- Escriba el nombre del estado en el encabezado superior.
- En el cuadro de título, enumere cada uno de los eventos en orden secuencial y agregue las fechas correctas.
- Describa los eventos en los cuadros de descripción.
- Cree una imagen en cada celda que represente los eventos, usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- ¡Ahorra a menudo!
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Cronología de cómo funciona Pensilvania
Organiza la investigación de los estudiantes con organizadores gráficos fáciles de usar
Ayuda a los estudiantes a recopilar y clasificar hechos históricos clave antes de construir su línea de tiempo. Organizadores gráficos como cuadros en T o hojas de mapeo de eventos pueden guiar a los estudiantes para que se enfoquen en los eventos y detalles más importantes.
Guía a los estudiantes para evaluar cuáles eventos son más importantes
Anima a los estudiantes a preguntar, "¿Por qué es importante este evento?" Proporciona preguntas guía o una lista de verificación para que puedan evaluar el impacto de cada evento antes de agregarlo a su línea de tiempo.
Modela cómo escribir descripciones claras y concisas de los eventos
Muestra ejemplos de descripciones breves y bien redactadas para las entradas de la línea de tiempo. Practica en clase y luego haz que los estudiantes redacten y revisen entre ellos sus propias descripciones para claridad y precisión.
Incorpora elementos visuales para una comprensión más profunda
Anima a los estudiantes a usar imágenes, dibujos o símbolos que representen cada evento. Los elementos visuales ayudan a los estudiantes a recordar hechos clave y hacen que las líneas de tiempo sean más atractivas para todos los alumnos.
Facilita una caminata por la galería de la línea de tiempo para mejorar las habilidades de discusión
Organiza una caminata por la galería en el aula donde los estudiantes presenten sus líneas de tiempo. Guíalos para que hagan y respondan preguntas sobre elecciones de eventos y aprendan desde las perspectivas de sus compañeros.
Preguntas frecuentes sobre la cronología de Pensilvania
¿Qué es una actividad de línea de tiempo de historia de Pensilvania para estudiantes de primaria?
Una actividad de línea de tiempo de historia de Pensilvania pide a los estudiantes que investiguen eventos importantes en el pasado del estado y los organicen en orden cronológico. Los estudiantes describen cada evento, añaden fechas e incluyen imágenes, ayudándoles a comprender el desarrollo de Pensilvania con el tiempo.
¿Cómo puedo ayudar a los estudiantes a elegir eventos clave para una línea de tiempo de Pensilvania?
Anima a los estudiantes a seleccionar momentos significativos que hayan moldeado Pensilvania, como su fundación, su ingreso en la unión o inventos importantes. Anímales a considerar por qué cada evento es importante e incluir una mezcla de hitos políticos, culturales y científicos.
¿Cuáles son algunos eventos importantes para incluir en una línea de tiempo de la historia de Pensilvania?
Los eventos clave pueden incluir la reclamación de Henry Hudson en 1609, la fundación de Pensilvania en 1681, la incorporación al estado en 1787, la grieta de la Campana de la Libertad en 1835 y el descubrimiento de la vacuna contra la polio de Jonas Salk en 1953.
¿Qué es una alternativa creativa a un diseño de línea de tiempo tradicional para proyectos de estudiantes?
En lugar de una línea de tiempo estándar, los estudiantes pueden hacer un póster de línea de tiempo para presentaciones o paseos por la galería. Esto permite mayor creatividad visual y puede mostrarse durante eventos en clase o compartirse digitalmente.
¿Cuáles son los pasos para crear una tarea de línea de tiempo de Pensilvania en el aula?
Primero, los estudiantes investigan y eligen de 4 a 6 eventos principales. Luego, usan una plantilla para listar los eventos con fechas y descripciones. Después, crean imágenes que representan cada evento. Finalmente, los estudiantes guardan y entregan su línea de tiempo completa para revisión.
Más Storyboard That Actividades
Guía del Estado de Pensilvania
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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