Resumen de la Actividad
Una actividad común para los estudiantes es crear un diagrama de diagrama de los acontecimientos de una novela. Esto no sólo es una gran manera de enseñar las partes de una trama, sino de reforzar los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un storyboard que capture el concepto del arco narrativo en una historia creando un storyboard de seis celdas que contenga las partes principales del diagrama de la trama. Para cada celda, haga que los estudiantes creen una escena que siga la novela en secuencia usando Exposición, Conflicto, Acción Ascendente, Clímax, Acción Caída y Resolución.
Ejemplo de Diagrama de Trazado de Don Quijote
Exposición
Al comienzo de la novela, el lector es presentado a Alonso Quijano, un hombre de mediana edad que disfruta leyendo libros sobre caballeros y sus hechos. Después de estar tan absorto en estas fantasías cambia su nombre a Don Quijote y decide ponerse en marcha como un caballero errante.
Mayor Conflicto Incitante
Don Quijote partió, con Sancho Panza, en sus misiones. En un mundo que ya no está gobernado por los valores de la caballería, la naturaleza caballeresca de Quijote está en desacuerdo con casi todos, y él parece delirante.
Aumento de la acción
Quijote encuentra a mucha gente. Al principio sus valores de caballería lo llevan a ayudar a otros, pero tiene una tendencia creciente a involucrarse en el negocio de otros, y no pagar sus deudas.
Clímax
En un giro de la suerte, Quixote accidentalmente reúne dos parejas en duelo: Cardenio con Lucinda, y Fernando con Dorothea, que fueron desgarrados por los engaños de Fernando. Los cuatro amantes se reúnen en una posada donde Don Quijote duerme, soñando que está luchando contra un gigante.
Acción descendente
Dos amigos de Quijote lo capturan y lo llevan a la fuerza en una jaula. Quijote, capturado, cree que ha sido encantado.
Resolución
En el camino a la casa de Quijote, el sacerdote y el barbero se enfrentan a Sancho que quiere liberar a Quijote. El barbero amenaza con encerrar a Sancho en la jaula también y Sancho retrocede. Al final, el canónigo y el sacerdote discuten libros sobre la caballería diciendo que son mentiras ridículas, tal vez para aplastar las nociones que hicieron que Quijote entrara en su locura.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un diagrama de trama visual de Don Quijote .
- Separa la historia en la Exposición, el Conflicto, la Acción Creciente, el Clímax, la Acción Caída y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergente 21 Points | Comenzando 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
Resumen de la Actividad
Una actividad común para los estudiantes es crear un diagrama de diagrama de los acontecimientos de una novela. Esto no sólo es una gran manera de enseñar las partes de una trama, sino de reforzar los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un storyboard que capture el concepto del arco narrativo en una historia creando un storyboard de seis celdas que contenga las partes principales del diagrama de la trama. Para cada celda, haga que los estudiantes creen una escena que siga la novela en secuencia usando Exposición, Conflicto, Acción Ascendente, Clímax, Acción Caída y Resolución.
Ejemplo de Diagrama de Trazado de Don Quijote
Exposición
Al comienzo de la novela, el lector es presentado a Alonso Quijano, un hombre de mediana edad que disfruta leyendo libros sobre caballeros y sus hechos. Después de estar tan absorto en estas fantasías cambia su nombre a Don Quijote y decide ponerse en marcha como un caballero errante.
Mayor Conflicto Incitante
Don Quijote partió, con Sancho Panza, en sus misiones. En un mundo que ya no está gobernado por los valores de la caballería, la naturaleza caballeresca de Quijote está en desacuerdo con casi todos, y él parece delirante.
Aumento de la acción
Quijote encuentra a mucha gente. Al principio sus valores de caballería lo llevan a ayudar a otros, pero tiene una tendencia creciente a involucrarse en el negocio de otros, y no pagar sus deudas.
Clímax
En un giro de la suerte, Quixote accidentalmente reúne dos parejas en duelo: Cardenio con Lucinda, y Fernando con Dorothea, que fueron desgarrados por los engaños de Fernando. Los cuatro amantes se reúnen en una posada donde Don Quijote duerme, soñando que está luchando contra un gigante.
Acción descendente
Dos amigos de Quijote lo capturan y lo llevan a la fuerza en una jaula. Quijote, capturado, cree que ha sido encantado.
Resolución
En el camino a la casa de Quijote, el sacerdote y el barbero se enfrentan a Sancho que quiere liberar a Quijote. El barbero amenaza con encerrar a Sancho en la jaula también y Sancho retrocede. Al final, el canónigo y el sacerdote discuten libros sobre la caballería diciendo que son mentiras ridículas, tal vez para aplastar las nociones que hicieron que Quijote entrara en su locura.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un diagrama de trama visual de Don Quijote .
- Separa la historia en la Exposición, el Conflicto, la Acción Creciente, el Clímax, la Acción Caída y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergente 21 Points | Comenzando 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
Resumen de Cómo se hace el Quijote
Incorporate Don Quixote character analysis into your plot diagram lesson
Enhance your plot diagram activity by adding a character analysis component. This allows students to connect plot events to character growth and motivations, deepening their literary understanding.
Assign each student a main character to track
Have students choose or assign them Don Quixote, Sancho Panza, or another key figure. Students focus on their assigned character’s actions, choices, and changes throughout the story.
Guide students to map character development across the plot diagram
Direct students to add a brief note or symbol in each plot diagram cell explaining how their character is affected, challenged, or changed in that section. This connects plot events to character arcs.
Facilitate group or class discussion of character journeys
Encourage students to share observations and insights on their characters. Compare how different characters react to the same events, promoting critical thinking and empathy.
Use student observations for a reflective writing prompt
Ask students to write a short reflection on how their character changed from beginning to end. This step deepens analysis and supports writing skills in a meaningful context.
Preguntas frecuentes sobre el resumen de Don Quijote
What is a plot diagram for Don Quixote?
A plot diagram for Don Quixote visually breaks down the novel into key story elements: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. This helps students understand the narrative structure and main events of the book.
How can students create a storyboard for Don Quixote?
Students can create a storyboard for Don Quixote by drawing or using digital tools to make six panels, each representing a part of the plot diagram. For each cell, they illustrate a key moment and write a short description explaining its significance in the story.
What are the main parts of a plot diagram students should include?
The main parts of a plot diagram are Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. Including these helps students organize and summarize the story’s structure effectively.
Why is making a plot diagram useful for teaching Don Quixote?
Making a plot diagram helps students reinforce their understanding of the novel’s key events, recognize literary structure, and improve comprehension by visually mapping out the narrative arc of Don Quixote.
What is an example activity for teaching Don Quixote to high school students?
An effective example activity is having students create an illustrated plot diagram of Don Quixote, summarizing each major event with images and descriptions. This engages students and helps them analyze the book’s structure.
Más Storyboard That Actividades
Don Quijote
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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