Resumen de la Actividad
Después de leer el Infierno de Dante, con todos sus imágenes desagradables, muchos estudiantes se preguntarán qué punto Dante estaba tratando de hacer. ¿Estaba tratando de asustar a todos sus lectores para asegurarse de que llevaban vidas cristianas? ¿Estaba tratando de atacar a los opositores políticos que lo exiliaron de una manera pasiva-agresiva?
Ayude a los estudiantes a centrarse en el viaje universal que Dante está tratando de explicar aquí, al señalar que hay muchas veces en la vida en la que podemos estar en un camino equivocado, y hay lecciones que hay que aprender para enderezarnos. Esto es especialmente cierto para muchos adolescentes, que pueden ser confrontados con la presión de los compañeros y las responsabilidades que vienen con el aumento de las libertades.
Que los estudiantes creen sus propios viajes Inferno personal. Enfatice que no debe ser religioso, pero debe reflejar una situación de la vida real que pueden haber enfrentado o podría enfrentar, que destaca un momento en que la orientación podría ser necesaria para llegar a una mejor comprensión. Haga que elegir una guía en su infierno, y hacer que explican por qué han elegido esta guía. A continuación se muestra un guión gráfico de 8 celdas de esta asignación.
Ejemplo Inferno viaje
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Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
- In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
- Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
Después de leer el Infierno de Dante, con todos sus imágenes desagradables, muchos estudiantes se preguntarán qué punto Dante estaba tratando de hacer. ¿Estaba tratando de asustar a todos sus lectores para asegurarse de que llevaban vidas cristianas? ¿Estaba tratando de atacar a los opositores políticos que lo exiliaron de una manera pasiva-agresiva?
Ayude a los estudiantes a centrarse en el viaje universal que Dante está tratando de explicar aquí, al señalar que hay muchas veces en la vida en la que podemos estar en un camino equivocado, y hay lecciones que hay que aprender para enderezarnos. Esto es especialmente cierto para muchos adolescentes, que pueden ser confrontados con la presión de los compañeros y las responsabilidades que vienen con el aumento de las libertades.
Que los estudiantes creen sus propios viajes Inferno personal. Enfatice que no debe ser religioso, pero debe reflejar una situación de la vida real que pueden haber enfrentado o podría enfrentar, que destaca un momento en que la orientación podría ser necesaria para llegar a una mejor comprensión. Haga que elegir una guía en su infierno, y hacer que explican por qué han elegido esta guía. A continuación se muestra un guión gráfico de 8 celdas de esta asignación.
Ejemplo Inferno viaje
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Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
- In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
- Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Referencia del Plan de Lección
Cómo crear tu propia actividad de Infierno
¿Cómo facilitar un intercambio seguro y respetuoso de los viajes del Infierno en clase?
Establezca expectativas claras para una escucha respetuosa y retroalimentación solidaria antes de que los estudiantes presenten sus viajes. Explique que compartir desafíos personales requiere confianza y amabilidad de todos.
Organice a los estudiantes en pequeños grupos para compartir
Divida a los estudiantes en grupos de 3 a 4 para fomentar una participación activa y reducir la presión sobre los presentadores individuales. Esto hace que compartir sea más seguro y garantiza que cada estudiante sea escuchado.
Modele una discusión reflexiva con ejemplos de preguntas
Proporcione iniciadores de discusión como “¿Qué aprendiste de tu guía?” o “¿Cómo cambió tu viaje tu perspectiva?” para promover una reflexión significativa y profundizar la comprensión.
Anime a los pares a dar retroalimentación positiva tras cada presentación
Pida a los estudiantes que destaquen algo que admiraron o que encontraron relatable en cada viaje. Refuerce la empatía y celebre el pensamiento creativo dentro del grupo.
Concluya con una reflexión en toda la clase
Dirija una breve discusión sobre temas o lecciones comunes observadas en diferentes viajes. Conecte las historias individuales con la idea más amplia de crecimiento personal, tal como Dante lo quiso en su Infierno.
Preguntas frecuentes sobre la actividad "Crea tu propio infierno"
¿Qué es una actividad personal de Infierno para los estudiantes?
Una actividad personal de Infierno pide a los estudiantes que creen su propio recorrido inspirado en el Infierno de Dante, centrándose en desafíos de la vida real y lecciones aprendidas, en lugar de temas religiosos. Los estudiantes eligen un guía y ilustran escenarios donde la orientación conduce a mejores decisiones.
¿Cómo puedo ayudar a los estudiantes a relacionar el Infierno de Dante con la vida moderna?
Anima a los estudiantes a identificar situaciones en las que ellos o sus compañeros enfrentaron decisiones difíciles o influencias negativas. Pídeles que diseñen guiones gráficos que muestren luchas personales, guiados por un mentor, reflejando el recorrido de Dante pero ambientado en el mundo actual.
¿Qué pasos deben seguir los estudiantes para crear su propio guion gráfico del recorrido del Infierno?
Los estudiantes deben: 1) Escribir una introducción resumiendo su experiencia, 2) Elegir y explicar un guía, 3) Desglosar los momentos clave como celdas del guion gráfico, 4) Describir e ilustrar cada escena, y 5) Guardar y entregar su trabajo.
¿Por qué es importante que los estudiantes elijan un guía en esta tarea?
Elegir un guía ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre quién los influye y por qué. Les anima a pensar en modelos a seguir positivos o en voces de conciencia que puedan guiarlos a tomar mejores decisiones en situaciones difíciles.
¿Cuáles son algunos ejemplos de situaciones de la vida real que los estudiantes podrían usar para sus recorridos del Infierno?
Ejemplos incluyen resistir la presión de los pares, tomar decisiones de conducción seguras, manejar la honestidad académica o aprender de los errores. La actividad funciona mejor cuando los estudiantes eligen escenarios relevantes para sus propias vidas y crecimiento.
Más Storyboard That Actividades
el Infierno de Dante
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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