Общ Преглед на Дейността
Ако учениците изберат любимата си част от книгата, те могат да изразят кои сцени от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка към себе си, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това учениците могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означават сцените за тях.
Някои ученици може в крайна сметка да изберат една и съща част, но имат различни гледни точки. Това винаги е интересно за учениците да се види и може да открие дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и личен опит.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира вашата любима сцена в тиквата на Патан. Илюстрирайте сцената и напишете защо сте я избрали.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Изберете любима сцена от тиквата на Патан .
- Създайте изображение, което представлява тази сцена, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- В полето за описание напишете какво се случва по време на тази част от книгата и защо сте избрали тази част.
- Запазете и излезте, за да изпратите своя раскадровка.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Обяснението на сцената и защо е избрана е ясно и поне две изречения. | Обяснението на сцената и защо е избрана може да се разбере, но е донякъде неясно. | Обяснението на сцената и защо е избрана е неясно и не е поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрацията представя сцената или обяснението с помощта на подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрацията е свързана със сцената или обяснението, но е трудна за разбиране. | Илюстрацията не е ясно свързана със сцената или обяснението. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Ако учениците изберат любимата си част от книгата, те могат да изразят кои сцени от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка към себе си, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това учениците могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означават сцените за тях.
Някои ученици може в крайна сметка да изберат една и съща част, но имат различни гледни точки. Това винаги е интересно за учениците да се види и може да открие дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и личен опит.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира вашата любима сцена в тиквата на Патан. Илюстрирайте сцената и напишете защо сте я избрали.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Изберете любима сцена от тиквата на Патан .
- Създайте изображение, което представлява тази сцена, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- В полето за описание напишете какво се случва по време на тази част от книгата и защо сте избрали тази част.
- Запазете и излезте, за да изпратите своя раскадровка.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Обяснението на сцената и защо е избрана е ясно и поне две изречения. | Обяснението на сцената и защо е избрана може да се разбере, но е донякъде неясно. | Обяснението на сцената и защо е избрана е неясно и не е поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрацията представя сцената или обяснението с помощта на подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрацията е свързана със сцената или обяснението, но е трудна за разбиране. | Илюстрацията не е ясно свързана със сцената или обяснението. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Как да приготвим любимата част от тиквата на Патан
Дизайн на кръг за дискусия за споделяне на любими сцени
Подредете учениците в кръг, за да създадете приобщаваща среда, в която всички могат да виждат и чуват един друг. Насърчавайте уважително слушане и открито споделяне по време на дискусията за изграждане на училищната общност.
Поставете ясни очаквания за редуване на споделянията
Обяснете как учениците ще вземат на поредица да споделят своите любими сцени и причини. Използвайте предмет за говорене или визуален сигнал, за да помогнете за управление на реда и да гарантирате, че всеки ученик ще има възможност да говори.
Моделирайте внимателни отговори и последващи въпроси
Демонстрирайте как да реагирате на избора на съученик чрез задаване на последващ въпрос или създаване на връзка. Това насърчава по-дълбока дискусия и показва на учениците как да се ангажират с идеи по уважителен начин.
Водете учениците да забелязват прилики и разлики в изборите
Насърчавайте учениците да наблюдават, когато съученици избират същите или различни сцени. Обсъдете как личните преживявания формират перспективите, за да насърчите емпатия и разбиране.
Обобщение с размишление за ученето
Поканете учениците да размислят върху това, което са научили от слушането на любимите части на другите. Подчертайте как споделянето на различни перспективи обогатява разбирането за историята.
Често задавани въпроси за любимата част от тиквата на Патан
Какво е активността в класната стая "Любимата част от тиквичката на Патан"?
Активността "Любимата част от тиквичката на Патан" моли учениците да изберат и илюстрират любимата си сцена от книгата, след което да обяснят защо са я избрали. Това помага на учениците да създадат лични връзки и да демонстрират разбиране.
Как учениците завършват задачата за сториборд за Тиквичката на Патан?
Учениците избират незабравима сцена от Тиквичката на Патан, създават изображение, представящо я, и напишат кратко описание, което обяснява какво се случва и защо са избрали именно тази част. След това запазват и подават работата си чрез платформата за задачи.
Защо е важно учениците да споделят любимата си част от историята?
Споделянето на любими части насърчава връзки с текста и себе си, помага на учениците да разберат различни гледни точки и насърчава по-дълбоко ангажиране с историята и нейните теми.
За кои класове е най-подходяща активността с любима част от Тиквичката на Патан?
Тази активност е идеална за 2-3 клас, тъй като съответства на тяхната развойна степен и подкрепя уменията за разбиране, рефлексия и креативност.
Могат ли учениците да имат различни тълкувания на една и съща сцена в Тиквичката на Патан?
Да, учениците могат да изберат същата сцена, но да имат различни гледни точки въз основа на собствения си опит, което може да доведе до смислени дискусии в класната стая за гледните точки и разбирането.
Повече Storyboard That
Pattan's Pumpkin от Chitra Soundar
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
