Общ Преглед на Дейността
Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description of each of the examples in the plot diagram.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Парцел | Всяка от трите клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. Изреченията точно обобщават всяка част. | Една клетка не е в ред или в разкадровката липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или две или три клетки не са в ред. |
| Изображения | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. | Някои от изображенията помагат да се разкаже историята. Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Изображенията нямат смисъл в историята. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description of each of the examples in the plot diagram.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Парцел | Всяка от трите клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. Изреченията точно обобщават всяка част. | Една клетка не е в ред или в разкадровката липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или две или три клетки не са в ред. |
| Изображения | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. | Някои от изображенията помагат да се разкаже историята. Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Изображенията нямат смисъл в историята. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Как да се справим с BME Резюме на Wonder от RJ Palacio
Как да насърчаваме учениците да пишат свои собствени обобщения по BME след прочитане на всяка история
Насърчавайте учениците да преразказват историята с техните собствени думи, използвайки формата BME. Това развива разбирането и увереността в идентифицирането на ключови моменти от сюжета.
Пример за създаване на обобщение по BME с позната история
Показвайте как да разделите един прост, добре познат разказ (като „Трите малки прасета“) на начало, среда и край. Говорете на глас, докато идентифицирате всяка част, за да видят учениците процеса.
Нека учениците изберат любима история и да запишат BME бележки
Помолете учениците да изберат книга, която познават, и да напишат една или две изречения, описващи всяка част: начало, среда и край. Това им помага да упражнят създаването на обобщения и организирането на мислите.
Направете ръководство за учениците да превърнат бележките си в кратко писмено обобщение
Подкрепете учениците, като използват техните BME бележки, за да напишат пълен обобщаващ пасаж. Напомнете им да използват собствените си думи и да включат основните събития.
Прегледайте и празнувайте работата на учениците като клас
Споделете няколко обобщения на глас и подчертайте какво добре са направили всеки ученик. Предоставете похвала и нежна обратна връзка за изграждане на умения и увереност!
Често задавани въпроси относно BME Резюме на Wonder от RJ Palacio
Какво е обобщение на BME и как да го използвате с "Wonder" на R.J. Palacio?
Обобщението BME разделя историята на три части: Начало (въведение и проблем), Среда (главните събития и кулминацията) и Край (развръзка и заключение). С Wonder от R.J. Palacio учениците могат да използват BME за визуално и текстово обобщение на ключовите сюжетни точки във всяка секция, което им помага да разберат структурата на историята.
Как учителите в началното училище могат да въведат структурата на сюжета чрез дейност с BME сториборд?
Учителите могат да въведат структурата на сюжета, като накарат учениците да създадат BME сториборд. Учениците разделят историята на начало, среда и край, след което илюстрират и описват всяка част. Тази практически ориентирана дейност прави елементите на историята конкретни и подпомага разбирането.
Какви съвети има за подпомагане на учениците при обобщаването на началото, средата и края на историята?
За да помогнете на учениците да обобщят, ги насърчете да идентифицират главните герои и проблема в началото, да подчертаят ключовите събития и кулминацията в средата и да обяснят как проблемът е разрешен в края. Използването на изображения или начални изречения може да предостави допълнителна подкрепа.
Защо създаването на наративен сториборд е ефективно за преподаване на елементите на историята?
Създаването на наративен сториборд е ефективно, защото ангажира учениците визуално и текстуално, засилва разбирането за структурата на сюжета и им помага да организират мислите си. Особено е полезно за по-малките ученици или визуални мислители.
Какви са някои начини за подкрепа на дейността с BME сториборд за ученици от 4 до 6 клас?
За подкрепа на дейността с BME сториборд за 4–6 клас, предоставете шаблони с насоки, позволете използването на изображения или рамки за изречения и работете в двойки или малки групи. Настройте инструкциите според способностите и учебните цели на учениците.
Повече Storyboard That
Чудя се
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
