Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране за речниковите думи, използвайки фрайър модел. След избора на дума студентите дават определение, характеристики, примери (синоними) и непримерими (антоними) на думата. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста.
Този пример използва думата лига :
- Определение: Единица на разстояние, оценена на около три мили
- Характеристики: Карана забелязал кораба на няколко лиги далеч
- Примери: Разстояние, интервал между две точки, измерване
- Непримерими : организация, група, клуб, общество
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте Frayer модел за една от думите от острова на сините делфини .
- Изберете думата на речника и я въведете в полето за централно заглавие.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник и я въведете в полето за описание под Определение.
- Илюстрира смисъла на думата в клетката за дефиниция, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Помислете поне за три характеристики, които помагат да се разшири значението отвъд определението.
- Дайте писмени и визуални примери за думата.
- Дайте писмени и визуални непримерими за думата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дефиниция | Студентът въведе правилно определение за словосъчетанието и включи част от речта. | Студентът въведе правилно определение за думата в речника, но не включи правилната част от речта. | Студентът въведе неправилно определение за думата в речника и / или не включи правилната част от речта. |
| Характеристики | Студентът предостави най-малко три характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави две характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави само една характеристика на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. |
| Примери | Студентът предостави поне три примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на речниковата дума. |
| Не-Примери | Студентът предостави най-малко три не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един не-пример, който демонстрира разбиране на речниковата дума. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране за речниковите думи, използвайки фрайър модел. След избора на дума студентите дават определение, характеристики, примери (синоними) и непримерими (антоними) на думата. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста.
Този пример използва думата лига :
- Определение: Единица на разстояние, оценена на около три мили
- Характеристики: Карана забелязал кораба на няколко лиги далеч
- Примери: Разстояние, интервал между две точки, измерване
- Непримерими : организация, група, клуб, общество
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте Frayer модел за една от думите от острова на сините делфини .
- Изберете думата на речника и я въведете в полето за централно заглавие.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник и я въведете в полето за описание под Определение.
- Илюстрира смисъла на думата в клетката за дефиниция, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Помислете поне за три характеристики, които помагат да се разшири значението отвъд определението.
- Дайте писмени и визуални примери за думата.
- Дайте писмени и визуални непримерими за думата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дефиниция | Студентът въведе правилно определение за словосъчетанието и включи част от речта. | Студентът въведе правилно определение за думата в речника, но не включи правилната част от речта. | Студентът въведе неправилно определение за думата в речника и / или не включи правилната част от речта. |
| Характеристики | Студентът предостави най-малко три характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави две характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави само една характеристика на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. |
| Примери | Студентът предостави поне три примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на речниковата дума. |
| Не-Примери | Студентът предостави най-малко три не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един не-пример, който демонстрира разбиране на речниковата дума. |
Как да се справим с визуалния речник на „Островът на сините делфини“
Организирайте стена с речник в класната стая за острова на сините делфини
Показване на ключови думи от Острова на сините делфини на специална табела или стена във вашия клас. Визуални напомняния помагат на учениците да запомнят и използват новите думи през цялата единица.
Поканете учениците да допринесат със собствените си открития на речника
Насърчавайте учениците да добавят новооткритите думи от четенето си към стената с речника заедно с дефиниции и илюстрации. Това насърчава собственост и задълбочава ангажираността.
Редовно преглеждайте и обсъждайте записите на стената с речника
Отделете време всяка седмица за преглед и обсъждане на записите като клас. Тази практика засилва разбирането и дава възможност на учениците да споделят примери или да задават въпроси за непознати думи.
Включете речника от стената в класни дейности
Планирайте писмени задачи, игри или дискусии, които изискват учениците да използват думи от стената. Това насърчава практическото приложение и помага на учениците да усвоят речника.
Празнувайте растежа на речника в края на единицата
Подчертайте растежа на учениците, като прегледате всички добавени думи и признаете техните усилия. Помислете за забавен викторина или групова активност за празнуване на разширяването на техния речник!
Често задавани въпроси относно визуалния речник на „Островът на сините делфини“
Какво е моделът на Фрейър и как мога да го използвам за преподаване на речника от книгата Остров на сините делфини?
Моделът на Фрейър е графичен организатор, който помага на учениците да задълбочат разбирането си за речника, като изследват неговите дефиниция, характеристики, примери (синтоними) и не-примери (антоними). За Остров на сините делфини, нека учениците изберат дума от текста и запълнят всяка част, използвайки думи и изображения за укрепване на значението.
Как мога да създам визуална таблица на речника за Остров на сините делфини?
За създаване на визуална таблица на речника за Остров на сините делфини, изберете ключови думи от книгата и използвайте шаблон на модел Фрейър. Попълнете всяка секция с дефиницията, характеристиките, примери и не-примери, добавяйки изображения, рисунки или фотографии за визуално представяне на всяка част.
Кои са някои ефективни думи за речника от Остров на сините делфини за урок за 4-ти или 5-ти клас?
Ефективни думи за речника от Остров на сините делфини за 4-ми и 5-ти клас включват лига, залив, запаси, прилив и каяк. Тези думи помагат на учениците да свържат книгата с околната среда, героите и темите за оцеляване.
Какви са стъпките, за да завършат учениците активността на модел Фрейър с думи от Остров на сините делфини?
Учениците трябва: 1) Да изберат дума от книгата, 2) Да намерят дефиницията й в речник, 3) Да изброят характеристики, 4) Да дадат примери и синоними, 5) Да дадат не-примери или антоними и 6) Да добавят илюстрации или фотографии за подкрепа на разбирането.
Защо е полезно визуалното преподаване на речника за учениците, които четат Остров на сините делфини?
Визуалното преподаване на речника помага на учениците да разбират и запомнят нови думи чрез свързване на значенията с изображения и реални примери. Тази стратегия е особено полезна при четене на Остров на сините делфини, където контекстът и setting-ът са ключови за разбирането на историята.
Повече Storyboard That
Островът на Сините Делфини
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
