Общ Преглед на Дейността
Въпреки че сега учениците разбират целта на императива, да постигнат майсторство и да увеличат запазването на тази нова информация, е полезно учениците да използват командите в контекста на разказ. Моделът за сценарии използва традиционен сценарий за представяне на характер и задава сцена за бъдещи действия, включващи както обикновени, така и неправилни команди.
Накарайте учениците да наподобяват модела, като създадете свой собствен характер и кратък разказ, който се поддава на използването на команди. Студентите трябва да въведат своя характер, да зададат сцена за своята история и да включат множество примери както за редовни, така и за нередовни команди. Като отправна точка учениците трябва да включват най-малко три нередовни и четири редовни императиви. Тези минимални стойности могат, разбира се, да бъдат коригирани, за да отговарят на различните нужди. Учениците трябва да имат най-малко шест клетки за разказа си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Въпреки че сега учениците разбират целта на императива, да постигнат майсторство и да увеличат запазването на тази нова информация, е полезно учениците да използват командите в контекста на разказ. Моделът за сценарии използва традиционен сценарий за представяне на характер и задава сцена за бъдещи действия, включващи както обикновени, така и неправилни команди.
Накарайте учениците да наподобяват модела, като създадете свой собствен характер и кратък разказ, който се поддава на използването на команди. Студентите трябва да въведат своя характер, да зададат сцена за своята история и да включат множество примери както за редовни, така и за нередовни команди. Като отправна точка учениците трябва да включват най-малко три нередовни и четири редовни императиви. Тези минимални стойности могат, разбира се, да бъдат коригирани, за да отговарят на различните нужди. Учениците трябва да имат най-малко шест клетки за разказа си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Референтен План на Урока
Как да използвате правилните и неправилните испански команди в контекста
Организирайте игра за събиране на заповеди в класа си
Повишете ангажираността, като превърнете практикуването на заповеди в забавна, интерактивна игра. Учениците ще обичат да се движат из стаята и да прилагат знанията си за правилните и неправилните испански заповеди в реална ситуация.
Напишете и покажете ясни карти със заповеди
Създайте карти с различни правилни и неправилни испански заповеди, написани върху тях. Поставете тези карти около класната стая, за да могат учениците да ги намерят и тълкуват.
Разделете учениците на малки групи
Разделете учениците на групи по 3–4. Сътрудничеството помага на всички ученици да участват и да учат един от друг.
Предизвикайте групите да намерят и изпълнят всяка заповед
Помолете всяка група да намери картите с инструкции и физически изпълни действието, описано от всяка заповед. Засилете ученето чрез движение и повторение.
Прегледайте и дискутирайте заповедите като клас
Обединете всички, за да обсъдите кои заповеди бяха правилни и кои неправилни. Нека учениците споделят кои бяха най-лесните или най-трудните и защо.
Често задавани въпроси относно редовните и нередовните испански команди в контекст
Какво са правилните и неправилните испански команди?
Правилните испански команди следват стандартните правила за спрежение, докато неправилните команди имат уникални форми, които не отговарят на моделите. И двете се използват за даване на инструкции или заповеди на испански.
Как мога да преподавам испански команди с помощта на разказна дейност?
Нека учениците създадат характер и напишат кратка история, в която използват както правилни, така и неправилни испански команди в контекст. Това помага на учениците да прилагат граматиката в реални ситуации и подобрява запаметяването.
Какъв е пример за урок с история за испанските команди?
Един пример е да помолите учениците да създадат шест-клетъчен storyboard с главен герой, който използва поне три неправилни и четири правилни команди през цялата си история.
Какви са някои чести неправилни испански команди, които учениците трябва да използват?
Честите неправилни команди включват: haz (направи), pon (стави), sal (напусни), ve (отиди), sé (бъди), ten (имай), di (кажи) и ven (дойди).
Колко примера на правилни и неправилни команди трябва да включат учениците в активността си?
Учениците трябва да включат поне три неправилни и четири правилни команди в своята история, като броят може да бъде коригиран според нуждите на класа.
Повече Storyboard That
Испанските Команди
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
