Общ Преглед на Дейността
Дискусионните сторибордове са чудесен начин да накарате учениците си да говорят за своите идеи в областта на науката! Те позволяват на учениците да критикуват и оценяват различни гледни точки по уважителен и съвместен начин. Тази дейност може да се използва в началото на темата, за да се идентифицират какво учениците вече знаят по темата, какви въпроси имат и да се разсеят всички погрешни схващания, които учениците могат да имат. Дискусионната разкадровка може да бъде изтеглена като презентация на Power Point, отпечатана или показана дигитално и да служи като визуално ръководство, на което учениците могат да се позовават, докато напредват в модула.
Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно върху дискусионната разкадровка, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! С сътрудничество в реално време учениците могат да работят върху една и съща сцена по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, сътрудничеството по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството може също да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценарий. Въпреки че няма зададено ограничение за броя на потребителите, които могат да работят върху сценарий наведнъж, ние препоръчваме пет потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задачи по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират съвместна работа за заданието в раздела „редактиране на заданието“.
Учителите могат да започнат, като покажат на учениците примерната дискусионна разкадровка и ги помолят да разгледат проблема, представен в първата клетка. Следващите клетки показват четирима ученици, които всички имат представа за проблема пред тях. Учениците трябва да помислят кой според тях е най-правилен и да са готови да обяснят защо този човек е прав. В съвместната разкадровка учениците могат да намерят герой в Създателя, който прилича на тях самите, да го добавят към клетка заедно с името си в долното текстово поле и аргумента си в балончето за реч.
След като учениците създадат своя сценарий, те могат допълнително да обсъждат идеите си. Тази дискусия може да се проведе в редица различни формати. Учениците биха могли да обсъждат по двойки, малки групи или дори в ръководена от учители среда в цял клас. Важно е да договорите списък с правила за дискусия с учениците, преди те да започнат, така че всеки да има шанс да участва. Студентите също така ще могат да практикуват адаптиране на речта си към официален контекст на дебат и могат да демонстрират своето разбиране на официалния английски.
Ето някои други идеи за използване на тези дискусионни сторибордове във вашите уроци.
- Учениците добавят още една клетка в края на примера, който сте им дали, за да обяснят кой според тях е правилен и защо.
- Учениците създават сценарий, за да опишат защо ученикът е неправилен и след това „преподава“ концепцията.
- Учениците създават свои собствени дискусионни сторибордове, които да споделят с връстници по текущата тема.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
След като прегледате примерната дискусионна разкадровка, която показва четирима ученици, които всички имат представа за проблема пред тях, вие ще създадете свой собствен дискусионен разкадровка с вашите връстници.
Инструкции за ученици:
- Намерете герой в Създателя, който да ви представлява. Можете да изберете герой, който изглежда като вас или всеки герой, който желаете!
- Плъзнете героя надолу до една от клетките. Редактирайте цветовете и позата.
- Добавете името си в текстовото поле по-долу.
- Добавете вашата идея към балончето за реч. Може да искате да включите допълнителен текст и изображения, за да обясните мнението си и защо смятате, че е правилно.
- Не забравяйте да работите само на мобилния си телефон и не нарушавайте работата на съучениците си.
- Бъдете готови да представите и обсъдите допълнително вашето мнение, след като сценарият приключи!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Кой смятате, че е вярна? | Избрахте човек, за когото смятате, че е правилен, и обясни защо. | Избрали сте лицето, за което смятате, че е правилно. | Не сте избрали човек, за когото смятате, че е правилен. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Дискусионните сторибордове са чудесен начин да накарате учениците си да говорят за своите идеи в областта на науката! Те позволяват на учениците да критикуват и оценяват различни гледни точки по уважителен и съвместен начин. Тази дейност може да се използва в началото на темата, за да се идентифицират какво учениците вече знаят по темата, какви въпроси имат и да се разсеят всички погрешни схващания, които учениците могат да имат. Дискусионната разкадровка може да бъде изтеглена като презентация на Power Point, отпечатана или показана дигитално и да служи като визуално ръководство, на което учениците могат да се позовават, докато напредват в модула.
Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно върху дискусионната разкадровка, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! С сътрудничество в реално време учениците могат да работят върху една и съща сцена по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, сътрудничеството по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството може също да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценарий. Въпреки че няма зададено ограничение за броя на потребителите, които могат да работят върху сценарий наведнъж, ние препоръчваме пет потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задачи по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират съвместна работа за заданието в раздела „редактиране на заданието“.
Учителите могат да започнат, като покажат на учениците примерната дискусионна разкадровка и ги помолят да разгледат проблема, представен в първата клетка. Следващите клетки показват четирима ученици, които всички имат представа за проблема пред тях. Учениците трябва да помислят кой според тях е най-правилен и да са готови да обяснят защо този човек е прав. В съвместната разкадровка учениците могат да намерят герой в Създателя, който прилича на тях самите, да го добавят към клетка заедно с името си в долното текстово поле и аргумента си в балончето за реч.
След като учениците създадат своя сценарий, те могат допълнително да обсъждат идеите си. Тази дискусия може да се проведе в редица различни формати. Учениците биха могли да обсъждат по двойки, малки групи или дори в ръководена от учители среда в цял клас. Важно е да договорите списък с правила за дискусия с учениците, преди те да започнат, така че всеки да има шанс да участва. Студентите също така ще могат да практикуват адаптиране на речта си към официален контекст на дебат и могат да демонстрират своето разбиране на официалния английски.
Ето някои други идеи за използване на тези дискусионни сторибордове във вашите уроци.
- Учениците добавят още една клетка в края на примера, който сте им дали, за да обяснят кой според тях е правилен и защо.
- Учениците създават сценарий, за да опишат защо ученикът е неправилен и след това „преподава“ концепцията.
- Учениците създават свои собствени дискусионни сторибордове, които да споделят с връстници по текущата тема.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
След като прегледате примерната дискусионна разкадровка, която показва четирима ученици, които всички имат представа за проблема пред тях, вие ще създадете свой собствен дискусионен разкадровка с вашите връстници.
Инструкции за ученици:
- Намерете герой в Създателя, който да ви представлява. Можете да изберете герой, който изглежда като вас или всеки герой, който желаете!
- Плъзнете героя надолу до една от клетките. Редактирайте цветовете и позата.
- Добавете името си в текстовото поле по-долу.
- Добавете вашата идея към балончето за реч. Може да искате да включите допълнителен текст и изображения, за да обясните мнението си и защо смятате, че е правилно.
- Не забравяйте да работите само на мобилния си телефон и не нарушавайте работата на съучениците си.
- Бъдете готови да представите и обсъдите допълнително вашето мнение, след като сценарият приключи!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Кой смятате, че е вярна? | Избрахте човек, за когото смятате, че е правилен, и обясни защо. | Избрали сте лицето, за което смятате, че е правилно. | Не сте избрали човек, за когото смятате, че е правилен. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Как да се запознаете с Жизнения цикъл на звездата - Дискусия - Сценарий
Планирайте практическо демонстриране на жизнения цикъл на звездата
Ангажирайте своите ученици чрез създаване на проста, интерактивна дейност в класната стая, която визуално моделира всеки етап от живота на звезда. Това помага за затвърждаване на абстрактните концепции с конкретни примери.
Съберете ежедневни материали за представяне на всеки етап от звездната еволюция
Използвайте предмети като памучни топки за мъглявини, топчета или топки за протозвезди и балони за червени гиганти. Разпределете всеки предмет към група ученици, което прави дейността практична и запомняща се.
Насърчете учениците да подредят етапите съвместно
Насърчете групите да подредят предметите си в правилния ред, обсъждайки и оправдавайки избора си. Това стимулира критическо мислене и засилва разбирането чрез сътрудничество.
Помолете учениците да обяснят всеки етап с техните думи
Позволете на всяка група да опише какво се случва по време на техния етап. Практикувайте използването на точни научни термини, като същевременно насърчавате учениците да изразяват собствените си мисли за по-добро разбиране.
Завършете с дискусия, свързваща демонстрацията с реални звезди
Ръководете размисъл, в който учениците свързват демонстрацията с реални астрономически явления. Подчертайте как тези процеси оформят нашата вселена и вдъхновяват любопитството към космоса.
Често задавани въпроси относно Жизнения цикъл на звезда Дискусия Сценарий
Что е дискусионен сториборд и как помага при преподаването на жизнения цикъл на звезда?
Дискусионният сториборд е визуален инструмент, който позволява на учениците да изразяват и дискутират теми като жизнения цикъл на звезда. Той насърчава споделянето на разбиране, задаването на въпроси и коригирането на погрешни схващания по съвместен и ангажиращ начин.
Как мога да използвам функцията за съвместна работа в реално време на Storyboard That за урок по науки?
С съвместна работа в реално време на Storyboard That, няколко ученика могат да работят едновременно върху един и същ сториборд. Тази функция повишава екипната работа, комуникацията и по-дълбокото учене при изследване на жизнения цикъл на звезда.
Кои са стъпките за настройка на съвместна дискусионна дейност със сториборд?
За да настроите съвместна дискусионна дейност със сториборд, активирайте сътрудничеството в раздела "Редактиране на задача", покажете на учениците примерен сториборд и ги насочете да създадат свои клетки с персонажи, имена и мнения по научната тема.
Защо е важна съвместната работа в научните дейности в клас?
Съвместната работа помага на учениците да мислят критично, решават проблеми и ефективно комуникират. Работата върху активности като дискусионни сториборди насърчава по-дълбоко разбиране на научните концепции и подготвя учениците за работа в екип в реалния живот.
Какви са някои креативни начини за използване на дискусионни сториборди в урок по науки?
Може да помолите учениците да добавят допълнителни клетки за обяснение на своето мислене, да създадат сториборди за преподаване на концепции на съученици или да проектират свои собствени дискусионни сториборди по актуални научни теми като жизнения цикъл на звезда.
Повече Storyboard That
Животът на Звезда
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
