!["Вещицата на Червения Пясък"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/bg-examples/----------------------------43.png ""Вещицата на Червения Пясък"")
Общ Преглед на Дейността
Фратър Модел сборници може да бъде полезен за въвеждане на нови понятия или термини за речник на студентите. Моделът Frayer е особено полезен за сложни тематични понятия, които могат да бъдат разбрани различно от различни хора и в разнообразни контексти. Примерната сценария изследва концепцията за патриаршията , която никога не е изрично посочена в романа, но доминира в социалната структура на пуританското общество. По-долу е даден списък от думи, които могат да бъдат използвани за запознаване на студентите с тематични концепции, заедно със списък от речници, изтеглени директно от текста.
Теми, свързани с условията
Помислете за преразглеждане на тези термини, докато се движите по-дълбоко в историята. След това учениците могат да добавят характеристики, примери и примери от книгата и да обсъдят дали първоначалното им разбиране за термина се е променило от четене на книгата.
- преследвам
- лекомислен
- преценка
- Асимилирам
- Манта на Моби
Речник от текста
- суета
- буксирно въже
- труфила
- задължен
- неприличен
- облекло
- излъскване
- auspiciously
- облекло
- отвратителен
- огорчен
- марка
- оскърбление
- злобен
- снизхождение
- объркан
- очаровани
- благоприличие
- лапа
- смъмри
- хитър
- трезво
- свидетелство
- монотонен
- решително
- кеч
Фрайър модел Пример: PATRIARCHY
ДЕФИНИЦИИ
Социалната система, в която мъжете притежават първична власт, преобладават в ролите на политическото лидерство, моралната власт, социалната привилегия и контрола върху собствеността. В областта на семейството бащите или бащите имат авторитет над жените и децата.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
мъжкото име премина, мъжките имаха повече власт, социалните очаквания бяха ясни, ограничителни за жените, понякога несправедливи, сексистки
ПРИМЕРИ
Пуританското общество, по-голямата част от западното общество преди 20-ти век, някои близкоизточни култури
НЕ-ПРИМЕРИ
Матриарси или общества с равенство между половете
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте фрайър модел за една от речниковите думи от The Witch of Blackbird Pond .
- Изберете думата на речника и я въведете в полето за централно заглавие.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник и я въведете в полето за описание под Определение.
- Илюстрира смисъла на думата в клетката за дефиниция, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Помислете поне за три характеристики, които помагат да се разшири значението отвъд определението.
- Дайте писмени и визуални примери за думата.
- Дайте писмени и визуални непримерими за думата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дефиниция | Студентът въведе правилно определение за словосъчетанието и включи част от речта. | Студентът въведе правилно определение за думата в речника, но не включи правилната част от речта. | Студентът въведе неправилно определение за думата в речника и / или не включи правилната част от речта. |
| Характеристики | Студентът предостави най-малко три характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави две характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави само една характеристика на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. |
| Примери | Студентът предостави поне три примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на речниковата дума. |
| Не-Примери | Студентът предостави най-малко три не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един не-пример, който демонстрира разбиране на речниковата дума. |
Общ Преглед на Дейността
Фратър Модел сборници може да бъде полезен за въвеждане на нови понятия или термини за речник на студентите. Моделът Frayer е особено полезен за сложни тематични понятия, които могат да бъдат разбрани различно от различни хора и в разнообразни контексти. Примерната сценария изследва концепцията за патриаршията , която никога не е изрично посочена в романа, но доминира в социалната структура на пуританското общество. По-долу е даден списък от думи, които могат да бъдат използвани за запознаване на студентите с тематични концепции, заедно със списък от речници, изтеглени директно от текста.
Теми, свързани с условията
Помислете за преразглеждане на тези термини, докато се движите по-дълбоко в историята. След това учениците могат да добавят характеристики, примери и примери от книгата и да обсъдят дали първоначалното им разбиране за термина се е променило от четене на книгата.
- преследвам
- лекомислен
- преценка
- Асимилирам
- Манта на Моби
Речник от текста
- суета
- буксирно въже
- труфила
- задължен
- неприличен
- облекло
- излъскване
- auspiciously
- облекло
- отвратителен
- огорчен
- марка
- оскърбление
- злобен
- снизхождение
- объркан
- очаровани
- благоприличие
- лапа
- смъмри
- хитър
- трезво
- свидетелство
- монотонен
- решително
- кеч
Фрайър модел Пример: PATRIARCHY
ДЕФИНИЦИИ
Социалната система, в която мъжете притежават първична власт, преобладават в ролите на политическото лидерство, моралната власт, социалната привилегия и контрола върху собствеността. В областта на семейството бащите или бащите имат авторитет над жените и децата.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
мъжкото име премина, мъжките имаха повече власт, социалните очаквания бяха ясни, ограничителни за жените, понякога несправедливи, сексистки
ПРИМЕРИ
Пуританското общество, по-голямата част от западното общество преди 20-ти век, някои близкоизточни култури
НЕ-ПРИМЕРИ
Матриарси или общества с равенство между половете
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте фрайър модел за една от речниковите думи от The Witch of Blackbird Pond .
- Изберете думата на речника и я въведете в полето за централно заглавие.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник и я въведете в полето за описание под Определение.
- Илюстрира смисъла на думата в клетката за дефиниция, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Помислете поне за три характеристики, които помагат да се разшири значението отвъд определението.
- Дайте писмени и визуални примери за думата.
- Дайте писмени и визуални непримерими за думата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дефиниция | Студентът въведе правилно определение за словосъчетанието и включи част от речта. | Студентът въведе правилно определение за думата в речника, но не включи правилната част от речта. | Студентът въведе неправилно определение за думата в речника и / или не включи правилната част от речта. |
| Характеристики | Студентът предостави най-малко три характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави две характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави само една характеристика на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. |
| Примери | Студентът предостави поне три примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на речниковата дума. |
| Не-Примери | Студентът предостави най-малко три не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един не-пример, който демонстрира разбиране на речниковата дума. |
Как да се справим с визуалния речник на „Вещицата от езерото Блекбърд“
Как да улесним дискусия в класната стая, използвайки модели на Фрейър
Насърчавайте учениците да споделят своите модели на Фрейър в малки групи или като клас. Ръководете разговора като задавате отворени въпроси за дефиницията на всяка дума, примери и неприлики. Това подпомага по-дълбоко разбиране и позволява на учениците да виждат множество перспективи.
Разпределете роли за съвместно създаване на модели на Фрейър
Разделете учениците на малки групи и накарайте всеки да получи конкретна роля, като изследовател, илюстратор, записвач или презентатор. Тази структура помага да участва всеки ученик и развива умения за екипна работа.
Използвайте връзки към реалния живот за задълбочаване на запаметяването на речника
Помолете учениците да свържат думата със собствения си живот или текущи събития. Личните връзки правят новите термини по-смислени и по-лесни за запомняне. Насърчете ги да споделят истории или примери, където думата се използва извън текста.
Включете визуални средства и мултимедийни ресурси
Насърчавайте учениците да обогатят своите модели на Фрейър с изображения, рисунки или дигитални медии. Визуалните елементи помагат за изясняване на значенията и се адаптират към различни стилове на учене, правейки абстрактните концепции по-достъпни.
Редовно преглеждайте и подсилвайте речника
Преглеждайте повторно завършените модели на Фрейър по време на изучаването на романа. Бързите сесии за преговор или игри с думите помагат за укрепване на ученето и дават възможност на учениците да актуализират моделите си според растежа на разбирането им.
Често задавани въпроси за визуалния речник на „Вещицата от езерото Блекбърд“
Какво е моделът на Фрейър и как мога да го използвам за преподаване на речника от книгата Черната риза на Черната риза?
Моделът на Фрейър е графичен организатор, който помага на учениците да задълбочат разбирането си за речника, като дефинират дума, изброяват характеристики и предоставят примери и неприеми. За използване с Черната риза на Черната риза нека учениците избират дума от романа, изследват нейното значение и попълнят четирите секции с текстова и визуална информация.
Кои са най-подходящите думи от речника от Черната риза на Черната риза за активност с модел Фрейър?
Някои ефективни думи от Черната риза на Черната риза за модел Фрейър включват: патриархат, преследване, суета, обида, снизхождение, обърканост, етикет, и укоряване. Тези думи са или тематични, или централни за контекста на романа, предлагащи богати възможности за дискусия и анализ.
Как мога да водя учениците при създаването на визуална карта на речника за роман?
За създаване на визуална карта на речника насърчете учениците да: 1) Изберат дума от романа, 2) Намерят нейното определение, 3) Посочат характеристики, 4) Дадат примери и неприеми от историята, и 5) Илюстрират всеки раздел с рисунки, сцени или онлайн изображения. Насърчавайте творчеството и връзките с темите на романа.
Защо концепцията за патриархат е важна при преподаването на Черната риза на Черната риза?
Патриархатът оформя социалната структура в Черната риза на Черната риза и влияе върху действията и конфликтите на героите. Изследването на тази тема помага на учениците да разберат историческия контекст, ролите на половете и как динамиката на властта влияе върху събитията в историята и развитието на героите.
Какви съвети има за помощ на учениците да разберат сложната тематична речникова лексика в средноучилищната литература?
За преподаване на сложната тематична речникова лексика използвайте стратегии като модел Фрейър, свързвайте думите с опита на учениците, преглеждайте термините редовно по време на четене, насърчавайте дискусии за примери/непримери и включвайте визуални материали. Тези подходи правят абстрактните понятия по-конкретни и по-лесни за разбиране за средношколците.
Повече Storyboard That
Вещицата на Червеното Езеро
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
