نظرة عامة على النشاط
يمكن أن يكون وصف الأشياء مهمة شاقة للطلاب. باستخدام ورقة العمل هذه ، سيقوم الطلاب بإنهاء مشهد عصبي ثم كتابة وصف عنه أدناه. شجع الطلاب على استخدام الصفات الحية والمعدة الذاتية أثناء وصف ما يحدث في المشهد الذي أكملوه.
يؤدي النقر فوق "استخدام هذا الواجب مع طلابي" إلى نسخ مثال القصة المصورة أعلاه. لا تتردد في طباعة هذا واحد كما هو أو تحريره مع مشاهد مختلفة أو إضافة أحرف أو عناصر! باستخدام مرشحات "Remove Color" و "Pencil" و "Marker" ، سوف يمنحك شعور كتاب التلوين.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Add characters and items to each scene.
- Write a detailed description of the setting, or make up a spooky story!
- Save and Exit
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تصورات | تظهر الصور الإبداع والرعاية. | المشاهد والشخصيات والعناصر مناسبة لهذا الغرض. | الصور مربكة أو غير منطقية لهذا الغرض. |
| دليل على الجهد | العمل كامل وشامل وأنيق. | يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد. | يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
| الاتفاقيات | يتم تنظيم الأفكار. هناك بعض الأخطاء النحوية أو الميكانيكية أو الإملائية قليلة أو معدومة. | يتم تنظيم الأفكار في الغالب. هناك بعض الأخطاء النحوية أو الميكانيكية أو الإملائية. | قد تكون الأفكار غير منظمة أو في غير محلها. عدم القدرة على التحكم في القواعد ، والميكانيكا ، والهجاء يعكس نقص التدقيق اللغوي. |
نظرة عامة على النشاط
يمكن أن يكون وصف الأشياء مهمة شاقة للطلاب. باستخدام ورقة العمل هذه ، سيقوم الطلاب بإنهاء مشهد عصبي ثم كتابة وصف عنه أدناه. شجع الطلاب على استخدام الصفات الحية والمعدة الذاتية أثناء وصف ما يحدث في المشهد الذي أكملوه.
يؤدي النقر فوق "استخدام هذا الواجب مع طلابي" إلى نسخ مثال القصة المصورة أعلاه. لا تتردد في طباعة هذا واحد كما هو أو تحريره مع مشاهد مختلفة أو إضافة أحرف أو عناصر! باستخدام مرشحات "Remove Color" و "Pencil" و "Marker" ، سوف يمنحك شعور كتاب التلوين.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Add characters and items to each scene.
- Write a detailed description of the setting, or make up a spooky story!
- Save and Exit
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تصورات | تظهر الصور الإبداع والرعاية. | المشاهد والشخصيات والعناصر مناسبة لهذا الغرض. | الصور مربكة أو غير منطقية لهذا الغرض. |
| دليل على الجهد | العمل كامل وشامل وأنيق. | يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد. | يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
| الاتفاقيات | يتم تنظيم الأفكار. هناك بعض الأخطاء النحوية أو الميكانيكية أو الإملائية قليلة أو معدومة. | يتم تنظيم الأفكار في الغالب. هناك بعض الأخطاء النحوية أو الميكانيكية أو الإملائية. | قد تكون الأفكار غير منظمة أو في غير محلها. عدم القدرة على التحكم في القواعد ، والميكانيكا ، والهجاء يعكس نقص التدقيق اللغوي. |
كيفية كتابة مشهد مخيف!
كيف تُعلم الطلاب العصف الذهني لمفردات مخيفة
اجمع الطلاب في مجموعات صغيرة أو أزواج لعمل "عصف ذهني" لقائمة كلمات تثير جوًا مخيفًا. وجههم للتفكير في المشاهد، الأصوات، والمشاعر التي توجد غالبًا في الأماكن المخيفة، مثل "صرير"، "ظل"، أو "همس". تساعد هذه النشاط التعاوني على بناء المفردات وتعزيز الإبداع قبل الكتابة.
نموذج استخدام الصفات والصوتية معًا
عرض كيفية الجمع بين الصفات الحية والصوتية في جملة، مثل "الريح الباردة عوي عبر الممر المهجور." أبرز كيف تجعل هذه التقنية الوصف أكثر غمرًا وجاذبية للقراء.
تشجيع التبادل بين الأقران والتعليقات
ادعُ الطلاب لمشاركة أوصاف مشهدهم المخيف مع زميل أو مجموعة صغيرة. اطلب من الأقران إبراز أكثر الكلمات أو الأصوات حيوية التي استخدموها. التعليقات بين الأقران تساعد الطلاب على ملاحظة الكتابة القوية وتلهم أفكارًا جديدة.
إنشاء جدار كلمات مخيف في الفصل الدراسي
خصص قسمًا من جدار الفصل أو لوحة الإعلانات لكلمات مخيفة يكتشفها أو يخترعها الطلاب. أضف كلمات جديدة مع كتابة الطلاب، لتحولها إلى مورد حي. تساعد هذه الوسيلة البصرية على دعم الكتابة الوصفية المستمرة وتحتفل بالإبداع.
الأسئلة الشائعة حول كتابة مشهد مخيف!
كيف يمكنني مساعدة الطلاب على كتابة مشهد مخيف بفعالية؟
شجع الطلاب على استخدام صفات حية، صوتية محاكاة وتفاصيل حسية عند وصف المشهد المخيف. حثهم على تخيل ما يرونه، يسمعونه ويشعرون به، واستخدام لغة إبداعية لإحياء القصة.
ما هي بعض النصائح لتعليم الكتابة الوصفية لطلاب المرحلة الابتدائية والثانوية؟
ابدأ بمحاكاة الكتابة الوصفية باستخدام أمثلة، وركز على استخدام صفات وأفعال، وشجع الطلاب على إظهار وليس قول ما يحدث. استخدم أنشطة ممتعة مثل إكمال المشاهد المخيفة لجعل التعلم ممتعًا وجذابًا.
ما هي أفضل طريقة لاستخدام ورقة العمل 'اكتب مشهدًا مخيفًا' في الصف؟
دع الطلاب يكملون المشهد بصريًا عن طريق إضافة شخصيات أو عناصر، ثم يكتبون وصفًا تحته. استخدمها كنشاط فردي، أو ثنائي، أو جماعي، ودع الطلاب يشاركون أعمالهم للحصول على ملاحظات من الزملاء.
كيف يمكنني تعديل نشاط المشهد المخيف لمستويات دراسية مختلفة؟
للطلاب الأصغر سنًا، بسّط التعليمات وركز على الصفات الأساسية. للطلاب الأكبر سنًا، أضف تحديات مثل استخدام اللغة التصويرية أو كتابة قصة قصيرة. عدّل تعقيد المشهد حسب الحاجة.
لماذا يعتبر استخدام الصوتية المحاكاة مهمًا في الكتابة الوصفية؟
تساعد الصوتية المحاكاة القراء على تخيل الأصوات في القصة، مما يجعل الأوصاف أكثر غمرًا وإثارة. كلمات مثل 'صرير'، 'عويل'، أو 'همس' تضيف حيوية للمشاهد المخيفة.
المزيد من Storyboard That
هالوين الأنشطة الصفية
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
