نظرة عامة على النشاط
يعد منظم الرسوم SWBST مفيدًا للطلاب لاستخدامه كوسيلة لتحديد الأجزاء الهامة من الكتاب وتتبعها. يسمح حامل الرسوم البيانية "شخص مطلوب ، لكن ، إذن" ، للطلاب بالعمل بصريا من خلال عواقب تصرفات شخص ما وقراراته.
- في هذا التمرين المعين ، يختار الطلاب شخصية ويعرضونها في أول خلية لشخص ما .
آن ماري - في الخلية الثانية، ومطلوب، وطالب يصور الهدف من شخصياتهم.
تريد أنيماري أن يكون أصدقاؤها في مأمن من النازيين - الوسط لكن الخلية تظهر تعارضًا ، وهو أمر قد يمنع حدوث الشيء المرغوب فيه.
تحقق النازيون لمعرفة من هو اليهودي ومن هو الآخر. - في الخلية So الرابعة ، سيعرض الطلاب ما فعلته الشخصية للمساعدة في حل المشكلة.
عملت عائلة أنيماري سويًا على التسلل إلى روزنز خارج البلاد ومن الخطر. - في الخلية النهائية بعد ذلك ، يجب على الطالب إظهار النتيجة النهائية.
عائلة روزين آمنة في السويد.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل SWBST لتحليل عواقب تصرفات الشخصية في Number the Stars . تذكر أن SWBST تعني "شخص ما مطلوب ، لكن ، إذن ، ثم".
- انقر فوق "بدء الواجب".
- في كل وصف ، اتبع الأسئلة المطروحة ، وإدخال شخصية ، ووصف هدفهم ، وعواقب متابعة هذا الهدف.
- قم بإنشاء رسم توضيحي باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 5 Points | المستجدة 3 Points | بداية 1 Points | |
|---|---|---|---|
| خاطئة | الأوصاف واضحة وجملتان على الأقل. | يمكن فهم الأوصاف ولكنها غير واضحة إلى حد ما. | الأوصاف غير واضحة وليست على الأقل جملتين. |
| الرسوم التوضيحية | تمثل الرسوم التوضيحية الأوصاف باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. | تتعلق الرسوم التوضيحية بالأوصاف ، ولكن يصعب فهمها. | لا تتعلق الرسوم التوضيحية بوضوح بالأوصاف. |
| دليل على الجهد | العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية. | يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد. | يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
| الاتفاقيات | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة في الغالب. | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة إلى حد ما. | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم غير صحيحة في الغالب. |
نظرة عامة على النشاط
يعد منظم الرسوم SWBST مفيدًا للطلاب لاستخدامه كوسيلة لتحديد الأجزاء الهامة من الكتاب وتتبعها. يسمح حامل الرسوم البيانية "شخص مطلوب ، لكن ، إذن" ، للطلاب بالعمل بصريا من خلال عواقب تصرفات شخص ما وقراراته.
- في هذا التمرين المعين ، يختار الطلاب شخصية ويعرضونها في أول خلية لشخص ما .
آن ماري - في الخلية الثانية، ومطلوب، وطالب يصور الهدف من شخصياتهم.
تريد أنيماري أن يكون أصدقاؤها في مأمن من النازيين - الوسط لكن الخلية تظهر تعارضًا ، وهو أمر قد يمنع حدوث الشيء المرغوب فيه.
تحقق النازيون لمعرفة من هو اليهودي ومن هو الآخر. - في الخلية So الرابعة ، سيعرض الطلاب ما فعلته الشخصية للمساعدة في حل المشكلة.
عملت عائلة أنيماري سويًا على التسلل إلى روزنز خارج البلاد ومن الخطر. - في الخلية النهائية بعد ذلك ، يجب على الطالب إظهار النتيجة النهائية.
عائلة روزين آمنة في السويد.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل SWBST لتحليل عواقب تصرفات الشخصية في Number the Stars . تذكر أن SWBST تعني "شخص ما مطلوب ، لكن ، إذن ، ثم".
- انقر فوق "بدء الواجب".
- في كل وصف ، اتبع الأسئلة المطروحة ، وإدخال شخصية ، ووصف هدفهم ، وعواقب متابعة هذا الهدف.
- قم بإنشاء رسم توضيحي باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 5 Points | المستجدة 3 Points | بداية 1 Points | |
|---|---|---|---|
| خاطئة | الأوصاف واضحة وجملتان على الأقل. | يمكن فهم الأوصاف ولكنها غير واضحة إلى حد ما. | الأوصاف غير واضحة وليست على الأقل جملتين. |
| الرسوم التوضيحية | تمثل الرسوم التوضيحية الأوصاف باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. | تتعلق الرسوم التوضيحية بالأوصاف ، ولكن يصعب فهمها. | لا تتعلق الرسوم التوضيحية بوضوح بالأوصاف. |
| دليل على الجهد | العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية. | يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد. | يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
| الاتفاقيات | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة في الغالب. | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة إلى حد ما. | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم غير صحيحة في الغالب. |
كيفية ترقيم النجوم - أراد أحدهم ذلك ولكن حينها
استخدم SWBST لقيادة مناقشة فكرية في الفصل الدراسي
وجّه الطلاب من خلال مناقشة صفية باستخدام منظّم SWBST. هذا يشجع على المشاركة ويساعد الطلاب على التفكير بشكل عميق في خيارات الشخصيات ونتائجها.
اختر شخصية مع الصف
اختر شخصية رئيسية من Number the Stars كمجموعة. إشراك الجميع يساعد الطلاب على ربط القصة ببعضهم البعض.
اسأل الطلاب عما كانت تريده الشخصية
شجع الطلاب على استعراض هدف الشخصية. هذه الخطوة تبني الفهم وتجعل الجميع يفكر في الدافع وراء أفعال الشخصية.
اطلب من الطلاب تحديد الصراع
ناقش مع الطلاب العقبة التي واجهتها الشخصية. تسليط الضوء على الصراع يساعد الطلاب على فهم بنية القصة وتطوير الشخصية.
ناقش كيف استجابت الشخصية
اسأل كيف حاولت الشخصية حل المشكلة. التركيز على الأفعال يشجع الطلاب على تحليل اتخاذ القرار وتأثيره.
Reflect on the outcome as a group
Invite students to share how the character’s actions affected the ending. Group reflection promotes critical thinking and a deeper appreciation for the story.
الأسئلة الشائعة حول Number the Stars - Somebody Wanted But So Then
ما هو منظّم الرسوم البيانية SWBST (Somebody Wanted But So Then) في كتاب 'Number the Stars'؟
إن منظّم الرسوم البيانية SWBST هو أداة تساعد الطلاب على تحليل القصة من خلال تحديد الشخصية الرئيسية (Somebody)، هدفها (Wanted)، الصراع (But)، الحل (So)، والنتيجة (Then). في 'Number the Stars'، يساعد الطلاب على تتبع الأحداث الرئيسية وقرارات الشخصيات.
كيف أستخدم منظّم SWBST لكتاب 'Number the Stars'؟
لاستخدام منظّم SWBST مع 'Number the Stars'، اختر شخصية، وصف هدفها، حدد الصراع، شرح أفعالها لحله، واذكر النتيجة. تساعد هذه الطريقة في تحليل دوافع الشخصيات وبنية القصة.
لماذا تعتبر طريقة SWBST فعالة لتعليم 'Number the Stars'؟
إن طريقة SWBST فعالة لأنها توجه الطلاب للتركيز على عناصر القصة الرئيسية، وتشجع على التفكير النقدي، وتدعم فهمًا أعمق لأفعال الشخصيات ونتائجها في 'Number the Stars'.
ما هي أمثلة على عبارات SWBST لشخصية أنناريا في 'Number the Stars'؟
مثال على SWBST لأنناريا: Somebody: أنناريا؛ Wanted: أن تكون أصدقاؤها بأمان من النازيين؛ But: النازيون يفحصون من هو يهودي؛ So: تساعد عائلتها في تهريب عائلة روزن؛ Then: تصل عائلة روزن إلى الأمان في السويد.
ما هي الفئات العمرية الأنسب لنشاط SWBST لكتاب 'Number the Stars'؟
النشاط باستخدام SWBST لكتاب 'Number the Stars' يناسب بشكل أفضل الصفوف 6-8، لمساعدة طلاب المرحلة الإعدادية على تحليل بنية القصة وأفعال الشخصيات.
المزيد من Storyboard That
عدد النجوم
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
