نظرة عامة على النشاط
كما قرأ الطلاب، يمكن أن القصة المصورة بمثابة مفيدة سجل مرجع حرف. هذا السجل (وتسمى أيضا خريطة شخصية) يتيح للطلاب لاستدعاء المعلومات ذات الصلة حول الشخصيات الهامة. عند قراءة الرواية، وسمات الصغيرة وتفاصيل تصبح في كثير من الأحيان المهم كما تقدم هذه المؤامرة. مع تعيين حرف ، والطلاب سوف يسجل هذه المعلومات، ومساعدتهم على متابعة طول وقبض على الخفايا التي تجعل القراءة أكثر متعة!
لهذه الخريطة شخصية، حاول استخدام "أوسكار" بحيث يمكن للطلاب تحليل جوانب متعددة من شخصية. OSCAR هو اختصار ل:
OSCAR مثال لرودريك حاجب
| فريف | مثال | |
|---|---|---|
| O |
يا تعليقات ذر الشخصية ل
ماذا تقول الشخصيات الأخرى حول شخصية؟ | "على الرغم من كأولاد وكنا حتى الزميلة الحميمة، ولكن أنا حقا أعرف القليل من صديقي. وكان احتياطي له كانت دائما المفرطة والمعتادة." |
| S |
خطاب
ماذا يقول الطابع عن الآخرين أو أنفسهم؟ كيف يمكننا أن نستنتج المعنى والصفات من ما تقول إحدى شخصيات؟ | "وفي هذا مطمئن، في هذه يرثى لها، حالة، أشعر أن الفترة سوف عاجلا أو آجلا سيصل عندما يجب أن تتخلى عن الحياة والعقل معا، في بعض الصراع مع التوهم قاتمة، الخوف." |
| C |
الخصائص البدنية
ماذا الطابع تبدو؟ ما هي الكلمات صفية تستخدم لوصف لهم؟ | "جلسنا، وبالنسبة للبعض لحظات، في حين انه لم يتحدث، حدقت الله عليه وسلم مع نصف شعور الشفقة، نصف الرعب بالتأكيد، كان الرجل لم تغييرها قبل ذلك بشكل رهيب، في قصيرة حتى فترة، كما كان رودريك حاجب.!" |
| ا |
موقف المؤلف
كيف يشعر المؤلف عن هذه الشخصية؟ | الراوي يذكر أن حاجب مقتنع بأن قصره الأسرة قد حصلت على "فضل من معاناة طويلة" على روحه. |
| R |
رد فعل القارئ
كيف لكم، والقارئ، ويشعر حول شخصية؟ | الطريقة التي يتم وصفها حاجب هي زاحف، وغريبة. وقال انه يعتقد منزله يجعل له المرضى، ويبدو أنه من الغريب المتصل لأخته. |
في حرف آخر يمكنك استخدام هذه الخريطة مع هو الراوي. في حين مادلين يتحدث أبدا، واستخدام مفاهيم توصيف المباشر وغير المباشر مع طلابك أن تقرر أي نوع من الطابع هي. سوف الطلاب لديهم الكثير من المرح تخيل ما انها تبدو مثل قبل وبعد لها القبر مؤقت!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
إنشاء خريطة شخصية للشخصيات الرئيسية.
- التعرف على الشخصيات الرئيسية في "سقوط بيت أشر" وكتابة أسمائهم في المربعات عنوان مختلف.
- اختيار Storyboard That الطابع لتمثيل كل من الشخصيات الأدبية.
- اختيار الألوان وتشكل مناسبة لقصة والصفات الشخصية.
- اختيار مشهد أو الخلفية التي المنطقي للحرف.
- في ملء Textables لOSCAR: تعليقات شخصية اخرى، خطاب الشخصية، والخصائص الفيزيائية، موقف المؤلف، وتفاعل القارئ.
- حفظ وإرسال الواجب.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| ونقلت توصيف المباشرة | باستخدام اختصار OSCAR كان الطالب قادرا على العثور على 3 أو أكثر من اقتباسات التي تجسد توصيف المباشر. وكان الطالب أيضا منهم وصفت بشكل صحيح بجانب رسالة مماثلة. | باستخدام اختصار OSCAR كان الطالب قادرا على العثور على 1 أو 2 ونقلت التي تجسد توصيف المباشر. قد يكون حدث بعض الأخطاء عند وضع العلامات ونقلت بجانب رسالة مماثلة. | باستخدام اختصار OSCAR كان الطالب قادرا على العثور على العثور على بعض الأمثلة من توصيف المباشر. قد يكون حدث بعض الأخطاء عند وضع العلامات ونقلت بجانب رسالة مماثلة. |
| ونقلت توصيف غير المباشرة | باستخدام اختصار OSCAR كان الطالب قادرا على العثور على 3 أو أكثر من اقتباسات التي تجسد توصيف غير المباشرة. وكان الطالب أيضا منهم وصفت بشكل صحيح بجانب رسالة مماثلة. للحصول على الائتمان اضافية وأوضح الطالب أهمية من الأمثلة ومعنى الاستدلال. | باستخدام اختصار OSCAR كان الطالب قادرا على العثور على 1 أو 2 ونقلت التي تجسد توصيف غير المباشرة. قد يكون حدث بعض الأخطاء عند وضع العلامات ونقلت بجانب رسالة مماثلة. | باستخدام اختصار OSCAR كان الطالب قادرا على العثور على 1 أو 2 ونقلت التي تجسد توصيف المباشر. قد يكون حدث بعض الأخطاء عند وضع العلامات ونقلت بجانب رسالة مماثلة. |
| استخدام الأحرف والصور | أكمل الطالب لوحة العمل باستخدام الأحرف التي تتطابق مع وصف الكامل. وقد استخدم تفكير متأن والنظر في كل التفاصيل بما في ذلك المظهر والملبس والطول والوزن، الخ | أكمل الطالب لوحة العمل باستخدام الأحرف التي تتطابق إلى حد ما وصف كامل. فكرت، وكان يستخدم في الاعتبار التفاصيل بما في ذلك المظهر والملبس والطول والوزن، الخ | أكمل الطالب لوحة العمل باستخدام الأحرف التي لا تتطابق مع وصف كامل. الفكر ولم تستخدم الاعتبار في اختيار تفاصيل مثل المظهر والملبس والطول والوزن، الخ |
نظرة عامة على النشاط
كما قرأ الطلاب، يمكن أن القصة المصورة بمثابة مفيدة سجل مرجع حرف. هذا السجل (وتسمى أيضا خريطة شخصية) يتيح للطلاب لاستدعاء المعلومات ذات الصلة حول الشخصيات الهامة. عند قراءة الرواية، وسمات الصغيرة وتفاصيل تصبح في كثير من الأحيان المهم كما تقدم هذه المؤامرة. مع تعيين حرف ، والطلاب سوف يسجل هذه المعلومات، ومساعدتهم على متابعة طول وقبض على الخفايا التي تجعل القراءة أكثر متعة!
لهذه الخريطة شخصية، حاول استخدام "أوسكار" بحيث يمكن للطلاب تحليل جوانب متعددة من شخصية. OSCAR هو اختصار ل:
OSCAR مثال لرودريك حاجب
| فريف | مثال | |
|---|---|---|
| O |
يا تعليقات ذر الشخصية ل
ماذا تقول الشخصيات الأخرى حول شخصية؟ | "على الرغم من كأولاد وكنا حتى الزميلة الحميمة، ولكن أنا حقا أعرف القليل من صديقي. وكان احتياطي له كانت دائما المفرطة والمعتادة." |
| S |
خطاب
ماذا يقول الطابع عن الآخرين أو أنفسهم؟ كيف يمكننا أن نستنتج المعنى والصفات من ما تقول إحدى شخصيات؟ | "وفي هذا مطمئن، في هذه يرثى لها، حالة، أشعر أن الفترة سوف عاجلا أو آجلا سيصل عندما يجب أن تتخلى عن الحياة والعقل معا، في بعض الصراع مع التوهم قاتمة، الخوف." |
| C |
الخصائص البدنية
ماذا الطابع تبدو؟ ما هي الكلمات صفية تستخدم لوصف لهم؟ | "جلسنا، وبالنسبة للبعض لحظات، في حين انه لم يتحدث، حدقت الله عليه وسلم مع نصف شعور الشفقة، نصف الرعب بالتأكيد، كان الرجل لم تغييرها قبل ذلك بشكل رهيب، في قصيرة حتى فترة، كما كان رودريك حاجب.!" |
| ا |
موقف المؤلف
كيف يشعر المؤلف عن هذه الشخصية؟ | الراوي يذكر أن حاجب مقتنع بأن قصره الأسرة قد حصلت على "فضل من معاناة طويلة" على روحه. |
| R |
رد فعل القارئ
كيف لكم، والقارئ، ويشعر حول شخصية؟ | الطريقة التي يتم وصفها حاجب هي زاحف، وغريبة. وقال انه يعتقد منزله يجعل له المرضى، ويبدو أنه من الغريب المتصل لأخته. |
في حرف آخر يمكنك استخدام هذه الخريطة مع هو الراوي. في حين مادلين يتحدث أبدا، واستخدام مفاهيم توصيف المباشر وغير المباشر مع طلابك أن تقرر أي نوع من الطابع هي. سوف الطلاب لديهم الكثير من المرح تخيل ما انها تبدو مثل قبل وبعد لها القبر مؤقت!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
إنشاء خريطة شخصية للشخصيات الرئيسية.
- التعرف على الشخصيات الرئيسية في "سقوط بيت أشر" وكتابة أسمائهم في المربعات عنوان مختلف.
- اختيار Storyboard That الطابع لتمثيل كل من الشخصيات الأدبية.
- اختيار الألوان وتشكل مناسبة لقصة والصفات الشخصية.
- اختيار مشهد أو الخلفية التي المنطقي للحرف.
- في ملء Textables لOSCAR: تعليقات شخصية اخرى، خطاب الشخصية، والخصائص الفيزيائية، موقف المؤلف، وتفاعل القارئ.
- حفظ وإرسال الواجب.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| ونقلت توصيف المباشرة | باستخدام اختصار OSCAR كان الطالب قادرا على العثور على 3 أو أكثر من اقتباسات التي تجسد توصيف المباشر. وكان الطالب أيضا منهم وصفت بشكل صحيح بجانب رسالة مماثلة. | باستخدام اختصار OSCAR كان الطالب قادرا على العثور على 1 أو 2 ونقلت التي تجسد توصيف المباشر. قد يكون حدث بعض الأخطاء عند وضع العلامات ونقلت بجانب رسالة مماثلة. | باستخدام اختصار OSCAR كان الطالب قادرا على العثور على العثور على بعض الأمثلة من توصيف المباشر. قد يكون حدث بعض الأخطاء عند وضع العلامات ونقلت بجانب رسالة مماثلة. |
| ونقلت توصيف غير المباشرة | باستخدام اختصار OSCAR كان الطالب قادرا على العثور على 3 أو أكثر من اقتباسات التي تجسد توصيف غير المباشرة. وكان الطالب أيضا منهم وصفت بشكل صحيح بجانب رسالة مماثلة. للحصول على الائتمان اضافية وأوضح الطالب أهمية من الأمثلة ومعنى الاستدلال. | باستخدام اختصار OSCAR كان الطالب قادرا على العثور على 1 أو 2 ونقلت التي تجسد توصيف غير المباشرة. قد يكون حدث بعض الأخطاء عند وضع العلامات ونقلت بجانب رسالة مماثلة. | باستخدام اختصار OSCAR كان الطالب قادرا على العثور على 1 أو 2 ونقلت التي تجسد توصيف المباشر. قد يكون حدث بعض الأخطاء عند وضع العلامات ونقلت بجانب رسالة مماثلة. |
| استخدام الأحرف والصور | أكمل الطالب لوحة العمل باستخدام الأحرف التي تتطابق مع وصف الكامل. وقد استخدم تفكير متأن والنظر في كل التفاصيل بما في ذلك المظهر والملبس والطول والوزن، الخ | أكمل الطالب لوحة العمل باستخدام الأحرف التي تتطابق إلى حد ما وصف كامل. فكرت، وكان يستخدم في الاعتبار التفاصيل بما في ذلك المظهر والملبس والطول والوزن، الخ | أكمل الطالب لوحة العمل باستخدام الأحرف التي لا تتطابق مع وصف كامل. الفكر ولم تستخدم الاعتبار في اختيار تفاصيل مثل المظهر والملبس والطول والوزن، الخ |
كيف تقيّم فيلم "سقوط بيت آشر"؟ تحليل أوسكار
حدد توقعات واضحة لمهام تحليل شخصية OSCAR
تواصل مع الطلاب أهداف محددة و-معايير التقييم لنشاط OSCAR حتى يعرف الطلاب تمامًا ما هو المتوقع. هذا يساعد على ضمان فهم كل طالب لأهمية تحليل جميع الجوانب الخمسة ويُحسن من جودة الردود.
نمذجة تحليل OSCAR كمثال من الصف
اختر شخصية معًا و-مرر عبر كل مكون من مكونات OSCAR كمجموعة. استخدم-التفكير بصوت عالٍ لعرض كيفية العثور على أدلة في النص والتفكير في صفات الشخصية. هذا يعزز ثقة الطلاب قبل العمل المستقل.
قم بتعيين شركاء لعصف ذهني للأدلة لكل فئة من فئات OSCAR
شجع الطلاب على-التعاون عن طريق تشكيل أزواج لمناقشة اقتباسات أو أوصاف محتملة لكل شخصية. هذا يدعم-التفكير العميق ويساعد الطلاب على ملاحظة التفاصيل التي قد يكونوا قد غفلوا عنها بمفردهم.
دمج عناصر مرئية لتعميق فهم الشخصية
اطلب من الطلاب-اختيار صور، أوضاع، وألوان تمثل سمات كل شخصية. ناقش كيف تتصل-الاختيارات البصرية بالأدلة النصية، مما يعزز الفهم والإبداع.
سهل جولة في المعرض لمشاركة والتفكير في خرائط OSCAR
دع الطلاب-يعرضون خرائط شخصياتهم ويتنقلون في الغرفة، مع ترك تعليقات إيجابية أو أسئلة. هذا يعزز-التعلم من الأقران ويعطي الطلاب أفكارًا لتعزيز تحليلاتهم المستقبلية.
الأسئلة الشائعة حول تحليل أوسكار لفيلم "سقوط بيت آشر"
ما هو تحليل شخصية أوسكار وكيف يمكن أن يساعد الطلاب على فهم 'سقوط بيت أشر'؟
أوكر هو إطار لتحليل الشخصيات باستخدام خمس عدسات: تعليقات الشخصيات الأخرى، الكلام، الخصائص الجسدية، موقف الكاتب و<رد فعل القارئ. تطبيق أوكر يساعد الطلاب على تتبع التفاصيل المهمة وتعميق فهمهم للشخصيات في 'سقوط بيت أشر'.
كيف تنشئ خريطة شخصية باستخدام أوكر في الفصل الدراسي؟
لإنشاء خريطة شخصية مع أوكر، اطلب من الطلاب تحديد الشخصيات الرئيسية، اختيار تمثيلات بصرية، وملء كل فئة من أوكر بأدلة النص وملاحظات شخصية. تعزز هذه العملية الفهم والمهارات التحليلية.
لماذا يعتبر رسم الشخصيات مهمًا للقراء في المرحلة الإعدادية؟
رسم الشخصيات يدعم قراء المرحلة الإعدادية من خلال مساعدتهم على تنظيم التفاصيل الرئيسية، التعرف على تطوير الشخصيات، والمشاركة بشكل أعمق مع النص. يجعل القصص المعقدة مثل 'سقوط بيت أشر' سهلة وممتعة.
ما هي بعض النصائح لتعليم 'سقوط بيت أشر' للصفوف 6-8؟
استخدم لوحات قصص بصرية، شجع على مناقشة سمات الشخصية، واستفد من أدوات مثل أوكر لمساعدة الطلاب على تحليل الشخصيات. تقديم تعليمات واضحة وأنشطة إبداعية يمكن أن يجعل القصة مشوقة لطلاب الصفوف 6-8.
كيف يمكن للطلاب تحليل شخصية مادلين أشر إذا لم تتكلم؟
يمكن للطلاب استخدام السرد المباشر وغير المباشر لاستنتاج صفات مادلين—مراجعة كيف يتفاعل الآخرون معها، وصفها الجسدي، ودورها في الحبكة، حتى لو لم تتحدث مباشرة على الإطلاق.
المزيد من Storyboard That
سقوط بيت أشر
![سقوط منزل أوشير by إدغار آلان بو - ملخص "سقوط منزل أوشير"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3750317/cell-row-0-col-0-w400.png "سقوط منزل أوشير by إدغار آلان بو - ملخص "سقوط منزل أوشير"")
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
