نظرة عامة على النشاط
يقرر الطلاب ما يعتقدون أن الأجزاء المهمة في النص يصنفونه في بداية القصة ووسطها ونهايتها. إن جعل الطلاب يقررون البداية والوسط والنهاية سيساعدونهم على تقسيم النص ، ويسهل اختيار حدث أو حدثين رئيسيين لإنشاءه. يمكن للطلاب تخطيط أفكارهم مع شريك أو بشكل فردي وتحديد الأجزاء الرئيسية التي يرغبون في إضافتها إلى لوحة العمل الخاصة بهم.
تعرض لوحة العمل أعلاه مثالاً على البداية والمتوسطة والنهاية ، ولكن يمكنك تعيين عدد من الإطارات ليستخدمها الطلاب بناءً على قدرة الطالب ، أو طول النص.
مثال سارة ، ملخص طويل القامة
البداية
آنا ، وكالب ، وأبيهم جميعهم يفتقدون أمهم التي توفيت قبل بضع سنوات. يقرر والد آنا وضع إعلان في الصحيفة ، يسأل عن زوجة. سارة ويتون ، من ولاية مين ، ترد على الرسالة وتقرر المجيء. عندما تأتي ، تجلب الأشياء من البحر ، من أجل الأطفال. تتحدث سارة دائمًا عن ولاية مين والبحر.
وسط
سارة تتلاءم مع العائلة على الفور. تتعلم كيف تفعل أشياء في المزرعة وتساعد مثلما تفعل الأم. آنا وكالب سعداء جدًا وتأمل أن تبقى إلى الأبد. تقابل سارة ماجي ، الجارة القريبة ، ويتحدثون عن كيف يفقدون حياتهم القديمة. تخبر ماجي سارة أنه سيكون هناك دائمًا شيء ينبغي تفويته ، أينما كنت.
النهاية
سارة تقود العربة إلى المدينة. تشعر كالب وآنا بالقلق ، لأنهما يعتقدان أنها تريد الذهاب إلى المدينة لتركهما. يشعرون بالارتياح عندما تعود. أخبرتهم سارة أنها تفتقد منزلها القديم ، لكنها ستفتقدهم أكثر. ذهبت سارة إلى المدينة لمفاجأة الأسرة ، من خلال الحصول على أقلام الرصاص ألوان البحر.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
تقديم ملخص القصة المصورة سارة، واضح وطويل القامة.
- جعل الصورة التي تظهر في بداية القصة.
- جعل الصورة التي تظهر في منتصف القصة.
- جعل صورة يظهر ان نهاية القصة.
- كتابة جملة تحت كل صورة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| أحداث | كل من الخلايا يمثل جزء آخر من القصة. الخلايا هي بالترتيب من البداية إلى النهاية. | خلية واحدة هي خارج الترتيب، أو لوحة العمل مفقود المعلومات الهامة. | معلومات هامة مفقود و / أو اثنين أو أكثر من الخلايا هي خارج الترتيب. |
| صور | وتشمل خلايا الصور التي تظهر بدقة الأحداث في القصة، ولا يقف في طريق التفاهم. | تظهر معظم الصور لأحداث القصة، ولكن بعضها غير صحيح. | الصور غير واضحة أو لا تبدو منطقية مع القصة. |
| الوصف | الوصف تطابق الصور وتظهر التغيير مع مرور الوقت. | الوصف لا تتطابق دائما الصور أو تذكر أهمية الحدث. | الوصف مفقودة أو لا تتطابق مع الصور. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم. | هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل. | نص من الصعب جدا أن نفهم. |
نظرة عامة على النشاط
يقرر الطلاب ما يعتقدون أن الأجزاء المهمة في النص يصنفونه في بداية القصة ووسطها ونهايتها. إن جعل الطلاب يقررون البداية والوسط والنهاية سيساعدونهم على تقسيم النص ، ويسهل اختيار حدث أو حدثين رئيسيين لإنشاءه. يمكن للطلاب تخطيط أفكارهم مع شريك أو بشكل فردي وتحديد الأجزاء الرئيسية التي يرغبون في إضافتها إلى لوحة العمل الخاصة بهم.
تعرض لوحة العمل أعلاه مثالاً على البداية والمتوسطة والنهاية ، ولكن يمكنك تعيين عدد من الإطارات ليستخدمها الطلاب بناءً على قدرة الطالب ، أو طول النص.
مثال سارة ، ملخص طويل القامة
البداية
آنا ، وكالب ، وأبيهم جميعهم يفتقدون أمهم التي توفيت قبل بضع سنوات. يقرر والد آنا وضع إعلان في الصحيفة ، يسأل عن زوجة. سارة ويتون ، من ولاية مين ، ترد على الرسالة وتقرر المجيء. عندما تأتي ، تجلب الأشياء من البحر ، من أجل الأطفال. تتحدث سارة دائمًا عن ولاية مين والبحر.
وسط
سارة تتلاءم مع العائلة على الفور. تتعلم كيف تفعل أشياء في المزرعة وتساعد مثلما تفعل الأم. آنا وكالب سعداء جدًا وتأمل أن تبقى إلى الأبد. تقابل سارة ماجي ، الجارة القريبة ، ويتحدثون عن كيف يفقدون حياتهم القديمة. تخبر ماجي سارة أنه سيكون هناك دائمًا شيء ينبغي تفويته ، أينما كنت.
النهاية
سارة تقود العربة إلى المدينة. تشعر كالب وآنا بالقلق ، لأنهما يعتقدان أنها تريد الذهاب إلى المدينة لتركهما. يشعرون بالارتياح عندما تعود. أخبرتهم سارة أنها تفتقد منزلها القديم ، لكنها ستفتقدهم أكثر. ذهبت سارة إلى المدينة لمفاجأة الأسرة ، من خلال الحصول على أقلام الرصاص ألوان البحر.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
تقديم ملخص القصة المصورة سارة، واضح وطويل القامة.
- جعل الصورة التي تظهر في بداية القصة.
- جعل الصورة التي تظهر في منتصف القصة.
- جعل صورة يظهر ان نهاية القصة.
- كتابة جملة تحت كل صورة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| أحداث | كل من الخلايا يمثل جزء آخر من القصة. الخلايا هي بالترتيب من البداية إلى النهاية. | خلية واحدة هي خارج الترتيب، أو لوحة العمل مفقود المعلومات الهامة. | معلومات هامة مفقود و / أو اثنين أو أكثر من الخلايا هي خارج الترتيب. |
| صور | وتشمل خلايا الصور التي تظهر بدقة الأحداث في القصة، ولا يقف في طريق التفاهم. | تظهر معظم الصور لأحداث القصة، ولكن بعضها غير صحيح. | الصور غير واضحة أو لا تبدو منطقية مع القصة. |
| الوصف | الوصف تطابق الصور وتظهر التغيير مع مرور الوقت. | الوصف لا تتطابق دائما الصور أو تذكر أهمية الحدث. | الوصف مفقودة أو لا تتطابق مع الصور. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم. | هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل. | نص من الصعب جدا أن نفهم. |
كيفية تلخيص سارة البسيطة والطويلة
دمج تحليل الشخصيات في نشاط القصة المصورة الخاص بك
عزز فهم الطلاب من خلال جعلهم يحددون ويصورون السمات الرئيسية للشخصيات أو التغيرات التي تطرأ عليها مثل آنا، كاليب أو سارة في كل جزء من القصة. يساعد ذلك الطلاب على ربط الأحداث بتطوير الشخصية ويعمق الفهم.
وجه الطلاب لاختيار شخصية للتركيز عليها
اطلب من كل طالب أو مجموعة اختيار شخصية رئيسية من القصة. سيسهل هذا تتبع أفعال ومشاعر وتغيرات تلك الشخصية على مدار الحبكة.
حث الطلاب على سرد صفات الشخصية لكل جزء من القصة
شجع الطلاب على عصف ذهني لصفة أو اثنتين تظهران في الشخصية المختارة في البداية، الوسط، والنهاية. حَثَّهم على استخدام أدلة من النص أو الرسوم التوضيحية لدعم أفكارهم.
أضف تأملات شخصية إلى كل إطار من القصة المصورة
وجه الطلاب لكتابة فقاعات فكرية أو تعليقات من وجهة نظر شخصياتهم تحت كل صورة من صور القصة المصورة. هذا يُمارس النظر من منظور آخر ويقوي مهارات التعاطف والتفسير.
شارك وناقش رحلات الشخصيات كصف
ادعو الطلاب لعرض القصص المصورة الخاصة بهم وشرح كيف تغيرت شخصياتهم من البداية إلى النهاية. يشجع ذلك على المناقشة والمقارنة وفهم أعمق لمواضيع القصة.
الأسئلة الشائعة حول تلخيص سارة البسيطة والطويلة
كيف يمكنني تعليم الطلاب تلخيص "سارة، بسيطة وطويلة"؟
لتعليم الطلاب تلخيص سارة، بسيطة وطويلة، اطلب منهم تحديد الأحداث الرئيسية في بداية القصة ووسطها ونهايتها. أرشدهم لإنشاء لوحة قصة تحتوي على حدث واحد أو اثنين في كل قسم، وكتابة جملة تحت كل صورة لزيادة الوضوح.
ما هي الأحداث الرئيسية في "سارة، بسيطة وطويلة" للتلخيص؟
الأحداث الرئيسية هي: آنا وكاليب ووالدهم يشتاقون لأمهم ويدعون سارة من مين (البداية); سارة تتأقلم مع العائلة وتتعلم حياة المزرعة (المنتصف); و سارة تعود من المدينة وتختار البقاء مع العائلة (النهاية).
ما هو نشاط لوحة قصة سهل لـ"سارة، بسيطة وطويلة"؟
يمكن للطلاب عمل لوحة قصة ثلاثية الأجزاء تظهر بداية، وسط، ونهاية القصة. لكل جزء، يرسمون صورة ويكتبون جملة تلخص الحدث المهم. عدل عدد الإطارات حسب قدرة الطلاب أو طول النص.
كيف أساعد طلاب الصف الثالث أو الرابع على تحديد أجزاء من القصة؟
اطلب من الطلاب تقسيم القصة إلى البداية، الوسط، والنهاية. شجعهم على مناقشة أو التخطيط مع شريك، اختيار الأحداث الرئيسية وتنظيمها بصريًا باستخدام لوحة قصة أو منظم رسومي.
لماذا من المهم أن يقسم الطلاب القصة عند التلخيص؟
تقسيم القصة إلى البداية، الوسط، والنهاية يساعد الطلاب على التركيز على الأحداث الأكثر أهمية، ويحسن الفهم، ويسهل إنشاء ملخصات أو لوحات قصة موجزة.
المزيد من Storyboard That
سارة، واضح وطويل القامة
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
