نظرة عامة على النشاط
الصور هي نوع هام من اللغة التصويرية ، لأنها تجلب الأفكار والذكريات للحياة بطريقة ملموسة جدا لحواسنا.
إن وجود الطلاب في إنشاء قصص مصورة تعرض أنواعا مختلفة من الصور في الذاكرة يعزز التفكير التحليلي حول الصور وفهمهم لطريقة عمل الذاكرة. اجعل طلابك يختارون ذاكرة مهمة من حياتهم ويصورون الصور الحسية باستخدام كرياتور القصة المصورة. في القصة المصورة، يجب أن يكون مثالا على كل صورة حسية من الذاكرة ممثلا بصريا (إما من خلال خلق صور الطلاب، أو ما يمكن أن تجد في صورنا Photos For Class البحث)، جنبا إلى جنب مع شرح للمشهد، وكيف تناسبها فئة معينة من الصور.
يرجى الرجوع إلى المثال والقالب التاليين عند إعداد هذه المهمة لطلابك.
خلية 1: البصر
في الذاكرة، أستطيع أن أرى مشاعل الطريق كما أخي تمسكهم في الثلج على التل.
خلية 2: رائحة
أستطيع أن أشم رائحة الهواء. المزيد من الثلج على الطريق!
الخلية 3: الذوق
أنا تذوق الشوكولاته الساخنة أحضرت معنا في الترمس للحفاظ على الحارة لنا.
الخلية 4: المس
أشعر أنبوب من الصعب النايلون الثلوج تحت لي وأنا أجلس والاستعداد للطيران.
الخلية 5: الصوت
أسمع السماوات الميتة في الغابة، وصرخات الضحك ونحن أبحر فوق القفزات.
الخلية 6: الانطباع العاطفي
هذا هو واحد من أسعد الذكريات من طفولتي. كان التزحلق ليلا شيئا جديدا تماما لأصدقائي وأنا، ولإضاءة التل مع مشاعل الطريق خلق نظرة باردة وسريالية ويشعر إلى التلال.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء القصة المصورة التي تبرز الصور الحسية من ذاكرة هامة في حياتك. محاولة لاختيار واحد أن يصل إلى جميع الحواس الخمسة. في الخلية الأخيرة، تعطي انطباعك العاطفي العام لتلك الذاكرة. .
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من المهمة.
- تحديد الصور الحسية من الذاكرة الخاصة بك.
- تسمية كل خلية مع "البصر"، "رائحة"، "طعم"، "اللمس"، "الصوت"، و "الانطباع العاطفي."
- توضيح هذه الصور الحسية في كل من الخلايا.
- اكتب وصفا موجزا للحس والمشهد تحت كل تصوير.
- حفظ وتقديم المهمة. تأكد من استخدام القائمة المنسدلة لحفظها تحت عنوان التعيين.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 25 Points | المستجدة 21 Points | البداية 17 Points | حاول ثانية 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| الصور الحسية | هناك أمثلة كافية ودقيقة من الذاكرة لكل من الحواس الخمس، مع التصاميم الفنية المناسبة والأوصاف المقدمة. | هناك أمثلة كافية ودقيقة من الذاكرة لأربعة من الحواس، مع التصاميم الفنية المناسبة والأوصاف المقدمة. | هناك أمثلة كافية ودقيقة من الذاكرة لكل من الحواس 2-3، مع التصاميم الفنية المناسبة والأوصاف المقدمة. بعض العناصر قد تكون مختلطة أو غير صحيحة. | معظم الأمثلة مفقودة أو غير واضحة أو محدودة جدا. |
| النهائي الانطباع العاطفي الكلي | الانطباع العاطفي العام النهائي يسلط الضوء على أهمية اللحظات الحسية الرئيسية التي اختارها الطالب لوصف. | الانطباع العاطفي الكلي النهائي في الغالب يسلط الضوء على أهمية اللحظات الحسية الرئيسية التي اختارها الطالب لوصف. قد يكون بعض التفسير غامضا جدا أو مربكا. | الانطباع العاطفي العام النهائي يجعل محاولة لتسليط الضوء على أهمية اللحظات الحسية الرئيسية التي اختار الطالب لوصف. وقد يكون التفسير قصيرا جدا أو يحتاج إلى تفصيل. | الانطباع العاطفي الكلي النهائي هو الحد الأدنى جدا أو تقتصر على النتيجة. |
| التصاميم الفنية | الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد مناسب للصورة الحسية التي يتم تصويرها، سواء كانت في الفن أو مع صور البحث. يتم اتخاذ الوقت والرعاية لضمان أن المشاهد هي أنيق، لافتة للنظر، وخلاقة. | والفن الذي يتم اختياره لتصوير المشاهد مناسب للصورة الحسية التي يتم تصويرها، سواء كانت في الفن أو مع صور البحث، ولكن قد تكون هناك بعض الحريات المتخذة التي تشتت عن المهمة. بناء المشهد هي أنيق، وتلبية التوقعات الأساسية. | معظم الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد مناسب للصورة الحسية التي يتم تصويرها، ولكن هناك حريات غامضة أو خطيرة اتخذت تسبب الارتباك. قد لا يكون الطالب قد أولى اهتماما كبيرا بالتفاصيل في صياغة كل تصوير، وقد يكون هناك دليل على الاندفاع أو جهد محدود. | معظم الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد غير ملائم أو مفقود أو محدود جدا. ومن الواضح أن الطالب لم يضع الكثير من الوقت والجهد والإبداع في صياغة كل تصوير فني. |
| يقتبس | يتم تنظيم الأفكار. يعرض التحكم في قواعد اللغة، واستخدام، والميكانيكا. يظهر التدقيق الدقيق. | يتم تنظيم الأفكار. يحتوي على عدد قليل من الأخطاء في قواعد اللغة، واستخدام والميكانيكا. يظهر بعض التدقيق اللغوي. | يتم تنظيم الأفكار. يحتوي على أخطاء في قواعد اللغة، واستخدام والميكانيكا التي تتداخل مع الاتصالات. يظهر نقص في التدقيق. | يحتوي على أخطاء كثيرة جدا في قواعد اللغة، الاستخدام والميكانيكا. (و / أو) أخطاء تتداخل بشكل خطير مع الاتصالات. يظهر نقص في التدقيق. |
نظرة عامة على النشاط
الصور هي نوع هام من اللغة التصويرية ، لأنها تجلب الأفكار والذكريات للحياة بطريقة ملموسة جدا لحواسنا.
إن وجود الطلاب في إنشاء قصص مصورة تعرض أنواعا مختلفة من الصور في الذاكرة يعزز التفكير التحليلي حول الصور وفهمهم لطريقة عمل الذاكرة. اجعل طلابك يختارون ذاكرة مهمة من حياتهم ويصورون الصور الحسية باستخدام كرياتور القصة المصورة. في القصة المصورة، يجب أن يكون مثالا على كل صورة حسية من الذاكرة ممثلا بصريا (إما من خلال خلق صور الطلاب، أو ما يمكن أن تجد في صورنا Photos For Class البحث)، جنبا إلى جنب مع شرح للمشهد، وكيف تناسبها فئة معينة من الصور.
يرجى الرجوع إلى المثال والقالب التاليين عند إعداد هذه المهمة لطلابك.
خلية 1: البصر
في الذاكرة، أستطيع أن أرى مشاعل الطريق كما أخي تمسكهم في الثلج على التل.
خلية 2: رائحة
أستطيع أن أشم رائحة الهواء. المزيد من الثلج على الطريق!
الخلية 3: الذوق
أنا تذوق الشوكولاته الساخنة أحضرت معنا في الترمس للحفاظ على الحارة لنا.
الخلية 4: المس
أشعر أنبوب من الصعب النايلون الثلوج تحت لي وأنا أجلس والاستعداد للطيران.
الخلية 5: الصوت
أسمع السماوات الميتة في الغابة، وصرخات الضحك ونحن أبحر فوق القفزات.
الخلية 6: الانطباع العاطفي
هذا هو واحد من أسعد الذكريات من طفولتي. كان التزحلق ليلا شيئا جديدا تماما لأصدقائي وأنا، ولإضاءة التل مع مشاعل الطريق خلق نظرة باردة وسريالية ويشعر إلى التلال.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء القصة المصورة التي تبرز الصور الحسية من ذاكرة هامة في حياتك. محاولة لاختيار واحد أن يصل إلى جميع الحواس الخمسة. في الخلية الأخيرة، تعطي انطباعك العاطفي العام لتلك الذاكرة. .
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من المهمة.
- تحديد الصور الحسية من الذاكرة الخاصة بك.
- تسمية كل خلية مع "البصر"، "رائحة"، "طعم"، "اللمس"، "الصوت"، و "الانطباع العاطفي."
- توضيح هذه الصور الحسية في كل من الخلايا.
- اكتب وصفا موجزا للحس والمشهد تحت كل تصوير.
- حفظ وتقديم المهمة. تأكد من استخدام القائمة المنسدلة لحفظها تحت عنوان التعيين.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 25 Points | المستجدة 21 Points | البداية 17 Points | حاول ثانية 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| الصور الحسية | هناك أمثلة كافية ودقيقة من الذاكرة لكل من الحواس الخمس، مع التصاميم الفنية المناسبة والأوصاف المقدمة. | هناك أمثلة كافية ودقيقة من الذاكرة لأربعة من الحواس، مع التصاميم الفنية المناسبة والأوصاف المقدمة. | هناك أمثلة كافية ودقيقة من الذاكرة لكل من الحواس 2-3، مع التصاميم الفنية المناسبة والأوصاف المقدمة. بعض العناصر قد تكون مختلطة أو غير صحيحة. | معظم الأمثلة مفقودة أو غير واضحة أو محدودة جدا. |
| النهائي الانطباع العاطفي الكلي | الانطباع العاطفي العام النهائي يسلط الضوء على أهمية اللحظات الحسية الرئيسية التي اختارها الطالب لوصف. | الانطباع العاطفي الكلي النهائي في الغالب يسلط الضوء على أهمية اللحظات الحسية الرئيسية التي اختارها الطالب لوصف. قد يكون بعض التفسير غامضا جدا أو مربكا. | الانطباع العاطفي العام النهائي يجعل محاولة لتسليط الضوء على أهمية اللحظات الحسية الرئيسية التي اختار الطالب لوصف. وقد يكون التفسير قصيرا جدا أو يحتاج إلى تفصيل. | الانطباع العاطفي الكلي النهائي هو الحد الأدنى جدا أو تقتصر على النتيجة. |
| التصاميم الفنية | الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد مناسب للصورة الحسية التي يتم تصويرها، سواء كانت في الفن أو مع صور البحث. يتم اتخاذ الوقت والرعاية لضمان أن المشاهد هي أنيق، لافتة للنظر، وخلاقة. | والفن الذي يتم اختياره لتصوير المشاهد مناسب للصورة الحسية التي يتم تصويرها، سواء كانت في الفن أو مع صور البحث، ولكن قد تكون هناك بعض الحريات المتخذة التي تشتت عن المهمة. بناء المشهد هي أنيق، وتلبية التوقعات الأساسية. | معظم الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد مناسب للصورة الحسية التي يتم تصويرها، ولكن هناك حريات غامضة أو خطيرة اتخذت تسبب الارتباك. قد لا يكون الطالب قد أولى اهتماما كبيرا بالتفاصيل في صياغة كل تصوير، وقد يكون هناك دليل على الاندفاع أو جهد محدود. | معظم الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد غير ملائم أو مفقود أو محدود جدا. ومن الواضح أن الطالب لم يضع الكثير من الوقت والجهد والإبداع في صياغة كل تصوير فني. |
| يقتبس | يتم تنظيم الأفكار. يعرض التحكم في قواعد اللغة، واستخدام، والميكانيكا. يظهر التدقيق الدقيق. | يتم تنظيم الأفكار. يحتوي على عدد قليل من الأخطاء في قواعد اللغة، واستخدام والميكانيكا. يظهر بعض التدقيق اللغوي. | يتم تنظيم الأفكار. يحتوي على أخطاء في قواعد اللغة، واستخدام والميكانيكا التي تتداخل مع الاتصالات. يظهر نقص في التدقيق. | يحتوي على أخطاء كثيرة جدا في قواعد اللغة، الاستخدام والميكانيكا. (و / أو) أخطاء تتداخل بشكل خطير مع الاتصالات. يظهر نقص في التدقيق. |
كيفية تحديد الصور الحسية في حديقة الحيوانات الزجاجية
خطط لنشاط تواصلي لصور حسية
شارك الطلاب في مجموعات صغيرة لتحديد وتصوير الصور الحسية بشكل تعاوني في ذكرى أو قصة مشتركة. هذه الطريقة تبني العمل الجماعي وتساعد الطلاب على التعلم من وجهات نظر بعضهم البعض مع تعميق فهمهم للصورة.
تعيين أدوار جماعية للمشاركة الفعالة
حدد أدوارًا محددة مثل الرسام، الكاتب، المقدم، والباحث داخل كل مجموعة. الأدوار الواضحة تحافظ على مشاركة الجميع وتضمن أن يساهم كل طالب في تحليل وتمثيل الصور الحسية.
إرشاد الطلاب لاختيار قصة أو حدث مشترك
ساعد المجموعات على الاتفاق على ذاكرة مشتركة، حدث مدرسي، أو قصة مألوفة لاستخدامها كأساس لعرض الصور. اختيار مواضيع ذات صلة يشجع على مشاركة أعمق وتفاصيل حسية أغنى.
تقديم قوالب منظمة للتعاون
قدم منظمات بيانية أو قوالب قصص رقمية لمساعدة المجموعات على تنظيم أفكارها وتخصيص الحواس للخلايا المختلفة. الهيكلية تجعل العملية سهلة وتساعد الطلاب على التركيز على كل عنصر حسي.
تسهيل مشاركة الأقران والتعليقات
دع المجموعات تقدم لوحات القصص الخاصة بها للصف وادعُ لتقديم ملاحظات بناءة حول استخدام الصور الحسية. هذه الخطوة تعزز التعلم وتثير أفكارًا جديدة لاستخدام الصور في كتابة الطلاب الخاصة.
الأسئلة الشائعة حول تحديد الصور الحسية في حديقة الحيوانات الزجاجية
ما هو التصوير الحسي في "منزل الزجاج"؟
التصوير الحسي في منزل الزجاج يشير إلى اللغة الوصفية التي تثير الحواس الخمس—البصر، السمع، الشم، التذوق، واللمس—لمساعدة القراء على تجربة الذكريات والمشاعر بشكل أكثر وضوحًا.
كيف يمكن للطلاب إنشاء لوحة قصة تُظهر التصوير الحسي من ذكرى؟
يمكن للطلاب عمل لوحة قصة عن طريق اختيار ذكرى شخصية، ثم تصوير مشاهد تمثل كل حاسة—وسم خلايا للبصر، والشم، والطعم، واللمس، والصوت، والانطباع العاطفي—باستخدام الرسوم أو الصور، مع أوصاف موجزة لكل منها.
ما هي أمثلة على التصوير الحسي لكل حاسة؟
تشمل الأمثلة: البصر: أضواء على الطريق في الثلج؛ الشم: هواء بارد؛ الطعم: شوكولاتة ساخنة؛ اللمس: أنبوب نايلون صلب للثلج؛ الصوت: ضحك وسكون في الغابة.
لماذا يُعد استخدام التصوير الحسي مهمًا في تدريس الأدب؟
التصوير الحسي يساعد الطلاب على الارتباط عاطفيًا وتحليليًا مع النصوص، مما يعمق فهمهم لتجارب الشخصيات ويجعل اللحظات الأدبية أكثر تذكرًا وقابلية للتواصل.
ما هي أفضل طريقة لتوجيه الطلاب في تحديد التصوير الحسي في ذكرياتهم الخاصة؟
أفضل نهج هو تشجيع الطلاب على التركيز على اللحظات الحية، وطرح أسئلة عما رأوه، وسمعوه، وشعروا به، وتذوقوه، ورائحه، واستخدام هذه التفاصيل لبناء خلايا لوحة القصة مع حواس معنونة ووصف مختصر وواضح.
المزيد من Storyboard That
حديقة الحيوانات الزجاجية
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
