نظرة عامة على النشاط
قصة راما وسيتا قصة حب هندية. بدأت قصتهما في زمنٍ ساد فيه السحر والآلهة. كان راما ابن الملك أيوديا، وكان التالي في ترتيب ولاية العرش. ولكن في أحد الأيام، نفتْه زوجة أبيه الشريرة إلى المنفى مع سيتا، زوجته الجديدة. فعلت ذلك ليتمكن ابنها من اعتلاء العرش.
أثناء وجودها في الغابة، صادفت سيتا الجميلة غزالًا أبيض، فطلبت من راما أن يصطاده لها. وبينما كان راما يطارده، ظهر إله شيطاني واختطف سيتا وأعادها جوًا إلى جزيرته، لانكا. بحث عنها زوجها بجنون لأشهر عديدة، ثم طلب أخيرًا من ملك جيش القرود مساعدته، لأنه قادر على الطيران، وسيتمكن من إنقاذها.
وجد سيتا، التي كانت سجينة، وساعدها على الهرب. وإدراكًا منهم أن ذلك سيجلب عليهم معركةً ضارية، استعدوا للحرب. كانت واحدةً من أعظم المعارك على الإطلاق، واستمرت عشرة أيام طويلة. وعندما ظنّوا أن ملك الشياطين سينتصر، استعار راما قوسًا وسهمًا من أحد الآلهة وأطلق النار على الشيطان، منتصرًا في المعركة. بعد الانتصار، عاد راما وسيتا إلى مملكتهما. وفي الطريق، أضاء القرويون المحليون مصابيح زيتية من الطين، تُعرف باسم "دياس" ، في نوافذهم لإرشاد العاشق إلى منزله حيث كان يحكم راما وسيتا.
ومن المعتاد الآن أن يتذكر الناس قصتهم كل عام بإضاءة الفوانيس داخل منازلهم وإطلاق الألعاب النارية.
بعد أن يستمع الطلاب إلى القصة أو يقرؤوها، ويملأوا (اختياريًا) ورقة تدوين ملاحظات أو مُنظِّمًا بيانيًا، يُمكنهم إنشاء لوحة قصصية تُسلِّط الضوء على الأحداث الرئيسية من القصة! تُتيح هذه الطريقة الرائعة للطلاب دمج الدراسات الاجتماعية مع الأدب، وإتاحة الفرصة لهم لاستكشاف قصص قد لا يعرفونها.
هناك العديد من الكتب الجذابة الأخرى التي تُعرّف الطلاب على الحكايات والقصص الشعبية التقليدية من الهند القديمة. إليكم بعض الاقتراحات:
- راما وسيتا: قصة ديوالي بقلم مالاكي دويل
- قصة ديوالي: راما وسيتا. رامايانا مُعدّلة للأطفال من تأليف جاي أنيكا
- صديق الفيل وحكايات أخرى من الهند القديمة بقلم مارسيا ويليامز
- حكايات كلاسيكية من الهند: كيف حصل غانيشا على رأس الفيل وقصص أخرى بقلم فاتسالا سبيرلينج
- قصص الأطفال الهنود المفضلة: الخرافات والأساطير والحكايات الخرافية بقلم روزماري سومايا
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: بعد الاستماع إلى قصة راما وسيتا ، قم بإنشاء لوحة قصة سردية تتضمن تفاصيل مهمة من بداية القصة ومنتصفها ونهايتها.
تعليمات الطالب:
- في حوالي 3-5 خلايا ، اكتب التفاصيل الرئيسية للقصة بترتيب حدوثها.
- أضف المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة لتوضيح كل خلية. الخالق لديه كل حيوان من القصة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
المتطلبات: بداية القصة ومنتصفها ونهايتها.
خطة الدرس المرجعي
نظرة عامة على النشاط
قصة راما وسيتا قصة حب هندية. بدأت قصتهما في زمنٍ ساد فيه السحر والآلهة. كان راما ابن الملك أيوديا، وكان التالي في ترتيب ولاية العرش. ولكن في أحد الأيام، نفتْه زوجة أبيه الشريرة إلى المنفى مع سيتا، زوجته الجديدة. فعلت ذلك ليتمكن ابنها من اعتلاء العرش.
أثناء وجودها في الغابة، صادفت سيتا الجميلة غزالًا أبيض، فطلبت من راما أن يصطاده لها. وبينما كان راما يطارده، ظهر إله شيطاني واختطف سيتا وأعادها جوًا إلى جزيرته، لانكا. بحث عنها زوجها بجنون لأشهر عديدة، ثم طلب أخيرًا من ملك جيش القرود مساعدته، لأنه قادر على الطيران، وسيتمكن من إنقاذها.
وجد سيتا، التي كانت سجينة، وساعدها على الهرب. وإدراكًا منهم أن ذلك سيجلب عليهم معركةً ضارية، استعدوا للحرب. كانت واحدةً من أعظم المعارك على الإطلاق، واستمرت عشرة أيام طويلة. وعندما ظنّوا أن ملك الشياطين سينتصر، استعار راما قوسًا وسهمًا من أحد الآلهة وأطلق النار على الشيطان، منتصرًا في المعركة. بعد الانتصار، عاد راما وسيتا إلى مملكتهما. وفي الطريق، أضاء القرويون المحليون مصابيح زيتية من الطين، تُعرف باسم "دياس" ، في نوافذهم لإرشاد العاشق إلى منزله حيث كان يحكم راما وسيتا.
ومن المعتاد الآن أن يتذكر الناس قصتهم كل عام بإضاءة الفوانيس داخل منازلهم وإطلاق الألعاب النارية.
بعد أن يستمع الطلاب إلى القصة أو يقرؤوها، ويملأوا (اختياريًا) ورقة تدوين ملاحظات أو مُنظِّمًا بيانيًا، يُمكنهم إنشاء لوحة قصصية تُسلِّط الضوء على الأحداث الرئيسية من القصة! تُتيح هذه الطريقة الرائعة للطلاب دمج الدراسات الاجتماعية مع الأدب، وإتاحة الفرصة لهم لاستكشاف قصص قد لا يعرفونها.
هناك العديد من الكتب الجذابة الأخرى التي تُعرّف الطلاب على الحكايات والقصص الشعبية التقليدية من الهند القديمة. إليكم بعض الاقتراحات:
- راما وسيتا: قصة ديوالي بقلم مالاكي دويل
- قصة ديوالي: راما وسيتا. رامايانا مُعدّلة للأطفال من تأليف جاي أنيكا
- صديق الفيل وحكايات أخرى من الهند القديمة بقلم مارسيا ويليامز
- حكايات كلاسيكية من الهند: كيف حصل غانيشا على رأس الفيل وقصص أخرى بقلم فاتسالا سبيرلينج
- قصص الأطفال الهنود المفضلة: الخرافات والأساطير والحكايات الخرافية بقلم روزماري سومايا
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: بعد الاستماع إلى قصة راما وسيتا ، قم بإنشاء لوحة قصة سردية تتضمن تفاصيل مهمة من بداية القصة ومنتصفها ونهايتها.
تعليمات الطالب:
- في حوالي 3-5 خلايا ، اكتب التفاصيل الرئيسية للقصة بترتيب حدوثها.
- أضف المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة لتوضيح كل خلية. الخالق لديه كل حيوان من القصة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
المتطلبات: بداية القصة ومنتصفها ونهايتها.
خطة الدرس المرجعي
كيفية مناقشة الحكايات الشعبية في الفصل
إعطاء الخلفية والأصل
قم بإعطاء نبذة تاريخية عن الحكايات الشعبية قبل بدء المحاضرة. صف كيف أن هذه الحكايات قديمة تم تناقلها عبر القرون، والتي تتضمن في كثير من الأحيان القيم الثقافية والتعاليم الأخلاقية وجوانب المجتمع الذي نشأت منه. يمكن للمدرسين أيضًا مناقشة الفرق بين الحكايات الشعبية وأشكال الأدب الأخرى.
فحص هيكل المؤامرة
أعط مثالاً على حكاية شعبية شعبية للطلاب وافحص المكونات الرئيسية للحكاية الشعبية، بما في ذلك الشخصيات والمكان والقصة والموضوع. يجب أن يُطلب من الطلاب تسمية هذه العناصر ومناقشة ما لاحظوه. شجع الطلاب على تطبيق معرفتهم بهياكل الحبكة والأطر الأدبية الحديثة على هذه الحكايات الشعبية لإجراء تحليل شامل.
دراسة دور الثقافة
تحدث عن كيفية نشوء الحكايات الشعبية من ثقافة وتقاليد الحضارة. وينبغي تشجيع الطلاب على تحديد الخصائص، مثل العادات والمعتقدات والممارسات، التي تنفرد بها الثقافة التي ينتمون إليها. أعط الطلاب مثالاً على حكاية شعبية تعكس القيم الثقافية للحضارة التي جاءت منها.
مناقشة الحكايات الشعبية من الثقافات المختلفة
هناك العديد من الحكايات الشعبية في الأدب من ثقافات مختلفة والتي تمثل القيم الثقافية للحضارة. يمكن للمدرسين سرد بعض الأمثلة على هذه الحكايات الشعبية التي تركز على القيم الأخلاقية والدروس التي ينصح بها الطلاب. سيتمكن الطلاب من التعرف على الثقافات والقيم المتنوعة بمساعدة هذه القصص المثيرة للاهتمام.
تنظيم لعب الأدوار
قسم الفصل إلى مجموعات وخصص لكل مجموعة حكاية شعبية مختلفة للعب الأدوار. بعد انتهاء كل مجموعة من لعبها، اطلب من الطلاب التفكير فيما تعلموه عن الثقافات المختلفة والقيم الأخلاقية من هذه الحكايات الشعبية.
أسئلة متكررة حول القصص والحكايات الشعبية المتعلقة بالهند القديمة
ما نوع العلاقة التي تربط الحكايات الشعبية الهندية بتاريخ وثقافة الهند القديمة؟
تعد الحكايات الشعبية الهندية من الماضي مخزنًا للتعاليم الأخلاقية والقيم الثقافية والأعراف الاجتماعية. لقد سلطوا الضوء على عادات ومعتقدات ومعرفة الثقافة الهندية في عصور ما قبل التاريخ. كما أنها تساعد القراء على فهم محور المجتمع الهندي القديم وطريقة معيشتهم.
ما هي بعض الأفكار المركزية المشتركة للحكايات الشعبية الهندية؟
موضوعات مثل القتال بين الخير والشر، والأخلاق، والأخلاق، والعدالة، والكرمة، والولاء يمكن ملاحظتها بشكل متكرر في هذه الحكايات الشعبية.
هل أثرت الحكايات الشعبية من الهند القديمة على الفن الحديث والثقافة البصرية بأي شكل من الأشكال؟
نعم، مجموعة متنوعة من الفنون البصرية، مثل الرسم والنحت، بالإضافة إلى الفنون المسرحية مثل المسرح وخاصة الرقص، لها جذور رئيسية في الحكايات الشعبية الهندية القديمة. هذه المفاهيم الأخلاقية والتجريدية محبوبة من قبل الناس وتلهم الفنانين في جميع أنحاء العالم.
المزيد من Storyboard That
الهند القديمة
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
