نظرة عامة على النشاط
| اتصالات النص | |
|---|---|
| نص إلى نص | الاتصال الذي يذكرك شيء في كتاب آخر أو قصة |
| النص إلى الذات | اتصال أن يذكرك شيئا في حياتك. |
| النص إلى العالم | اتصال أن يذكرك شيئا يحدث في العالم. |
جعل الاتصالات هي مهارة مهمة جدا للحصول على والكمال. القط النار هو قصة رائعة للطلاب للاتصال على العديد من المستويات المختلفة. في هذا النشاط، سيقوم الطلاب بإرسال النص إلى نص، والنص إلى الذات، والنص إلى الاتصالات العالمية. يجب على الطلاب اختيار الاتصال الذي يريدون القيام به أولا والعمل على كتابة سرد لذلك. مرة واحدة وقد تم إجراء جميع الاتصالات الثلاثة، يمكن للطلاب العمل على الرسوم التوضيحية الخاصة بهم.
نص إلى نص
- النص: في هذه القصة، المخللات يطارد القطط حولها لأنه هو الشيء الوحيد الذي يمكن القيام به.
- النص: في كتاب آخر استير أفيريل، القط فندق ، القط يتحرك إلى فندق لأنه هو جيد حقا في مطاردة الفئران.
تكست تو سيلف
- النص: في بعض الأحيان، كان المخللات القط سيئة. وقال انه سوف مطاردة حول القطط الأخرى من أجل المتعة.
- النفس: قطتي عسلي يذكرني من المخللات لأنها سيئة في بعض الأحيان. انها مطاردات القطط الأخرى ويحب أن تقفز على شاشة التلفزيون المسطحة!
نص إلى العالم
- النص: كان المخللات القط ضالة، والسيدة غودكيند خرجت من طريقها لإطعامه وتقديمه مكانا في منزلها الذي قرر أنه لم يكن مناسبا له.
- العالم: قرأت في مجلة عن سيدة أخذت رعاية القطط الضالة. أخذت أكثر من 30 القطط الضالة. كانت تغذيهم وبعضهم عاش في بيتها!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء القصة المصورة التي تظهر الاتصالات التي قمت بها مع القط النار . تضمين اتصال للنص إلى نص، والنص إلى العالم، والنص إلى الذات.
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من المهمة.
- تحديد أجزاء من القط النار التي تقوم بالاتصال مع.
- أجزاء من القط النار تذهب على الجانب الأيسر. الاتصالات التي تقوم بها تذهب على الجانب الأيمن.
- أنشئ صورة لكل اتصال باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر ومربعات النص.
- اكتب وصفا لكيفية ارتباط النص بنص آخر، والعالم، وأنت.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| اتصالات النص | على الطلاب وصفت كافة الاتصالات النص ثلاثة بشكل صحيح. | على الطلاب وصفت اتصالين النص بشكل صحيح. | طالب المحرز وصفت اتصال نص واحد بشكل صحيح. |
| أمثلة من اتصالات | كلها أمثلة على اتصالات تدعم فهم النص. | معظم الأمثلة من الاتصالات تدعم فهم النص. | معظم الأمثلة من الاتصالات لا تدعم فهم النص أو من الصعب أن نفهم. |
| التوضيح من أمثلة | ومنظمة تنظيما جيدا الأفكار. الصور تظهر بوضوح الطالب اتصالات تتم مع النص. | ويتم تنظيم الأفكار. معظم الصور تساعد على إظهار الطالب اتصالات تتم مع النص. | لم يتم منظمة تنظيما جيدا الأفكار. صور يصعب فهمها. |
نظرة عامة على النشاط
| اتصالات النص | |
|---|---|
| نص إلى نص | الاتصال الذي يذكرك شيء في كتاب آخر أو قصة |
| النص إلى الذات | اتصال أن يذكرك شيئا في حياتك. |
| النص إلى العالم | اتصال أن يذكرك شيئا يحدث في العالم. |
جعل الاتصالات هي مهارة مهمة جدا للحصول على والكمال. القط النار هو قصة رائعة للطلاب للاتصال على العديد من المستويات المختلفة. في هذا النشاط، سيقوم الطلاب بإرسال النص إلى نص، والنص إلى الذات، والنص إلى الاتصالات العالمية. يجب على الطلاب اختيار الاتصال الذي يريدون القيام به أولا والعمل على كتابة سرد لذلك. مرة واحدة وقد تم إجراء جميع الاتصالات الثلاثة، يمكن للطلاب العمل على الرسوم التوضيحية الخاصة بهم.
نص إلى نص
- النص: في هذه القصة، المخللات يطارد القطط حولها لأنه هو الشيء الوحيد الذي يمكن القيام به.
- النص: في كتاب آخر استير أفيريل، القط فندق ، القط يتحرك إلى فندق لأنه هو جيد حقا في مطاردة الفئران.
تكست تو سيلف
- النص: في بعض الأحيان، كان المخللات القط سيئة. وقال انه سوف مطاردة حول القطط الأخرى من أجل المتعة.
- النفس: قطتي عسلي يذكرني من المخللات لأنها سيئة في بعض الأحيان. انها مطاردات القطط الأخرى ويحب أن تقفز على شاشة التلفزيون المسطحة!
نص إلى العالم
- النص: كان المخللات القط ضالة، والسيدة غودكيند خرجت من طريقها لإطعامه وتقديمه مكانا في منزلها الذي قرر أنه لم يكن مناسبا له.
- العالم: قرأت في مجلة عن سيدة أخذت رعاية القطط الضالة. أخذت أكثر من 30 القطط الضالة. كانت تغذيهم وبعضهم عاش في بيتها!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء القصة المصورة التي تظهر الاتصالات التي قمت بها مع القط النار . تضمين اتصال للنص إلى نص، والنص إلى العالم، والنص إلى الذات.
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من المهمة.
- تحديد أجزاء من القط النار التي تقوم بالاتصال مع.
- أجزاء من القط النار تذهب على الجانب الأيسر. الاتصالات التي تقوم بها تذهب على الجانب الأيمن.
- أنشئ صورة لكل اتصال باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر ومربعات النص.
- اكتب وصفا لكيفية ارتباط النص بنص آخر، والعالم، وأنت.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| اتصالات النص | على الطلاب وصفت كافة الاتصالات النص ثلاثة بشكل صحيح. | على الطلاب وصفت اتصالين النص بشكل صحيح. | طالب المحرز وصفت اتصال نص واحد بشكل صحيح. |
| أمثلة من اتصالات | كلها أمثلة على اتصالات تدعم فهم النص. | معظم الأمثلة من الاتصالات تدعم فهم النص. | معظم الأمثلة من الاتصالات لا تدعم فهم النص أو من الصعب أن نفهم. |
| التوضيح من أمثلة | ومنظمة تنظيما جيدا الأفكار. الصور تظهر بوضوح الطالب اتصالات تتم مع النص. | ويتم تنظيم الأفكار. معظم الصور تساعد على إظهار الطالب اتصالات تتم مع النص. | لم يتم منظمة تنظيما جيدا الأفكار. صور يصعب فهمها. |
كيفية القيام بنشاط "قط النار: إنشاء اتصالات"
استخدم لوحات مرساة لتعزيز استراتيجيات ربط النصوص
أنشئ لوحة مرساة مرئية في صفك تظهر أمثلة على روابط text-to-text، text-to-self، وtext-to-world. هذا يساعد الطلاب على تذكر الاستراتيجيات والرجوع إليها أثناء أنشطة القراءة المستقلة أو الجماعية.
نمذج عملية عمل روابط بصوت عالٍ خلال القراءة
فكر بصوت عالٍ أثناء قراءتك The Fire Cat، وتوقف لمشاركة روابطك الشخصية مع النص. هذا يوضح العملية ويشجع الطلاب على عمل روابط شخصية وذات مغزى أثناء القراءة.
سهل مناقشات المجموعات الصغيرة لروابط أعمق
قسم صفك إلى مجموعات صغيرة واطلب من كل مجموعة مناقشة نوع معين من الروابط. هذا يعزز التفكير التعاوني ويتيح للطلاب سماع وجهات نظر متنوعة، مما يقوي مهارات الفهم لديهم.
دمج دفاتر ملاحظات الروابط لممارسة مستمرة
زود الطلاب بمذكرات شخصية لتسجيل روابطهم مع النص بانتظام. مع الوقت، يبني ذلك الوعي الميتا معرفي ويساعد على تتبع نموهم كمقرئين متأملين.
احتفل بالروابط الفريدة بمعرض صفّي
نظم معرض "جولة معرض الروابط" حيث يعرض الطلاب لوحات القصص أو مدخلات دفتر ملاحظاتهم. هذا يعزز فخرهم بعملهم ويتيح لهم التعلم من تجارب وأفكار الآخرين.
الأسئلة الشائعة حول نشاط "قط النار: إنشاء اتصالات"
ما هو ارتباط النص بالنفس في نشاط 'القط الناري'؟
ارتباط النص بالنفس في نشاط 'القط الناري' هو عندما يربط الطلاب أحداث أو شخصيات من الكتاب بتجاربهم الشخصية. على سبيل المثال، قد يربط الطالب مطاردة بيكلز للقطط بسلوك حيوانه الأليف الخاص، مما يساعده على فهم القصة بشكل أفضل.
كيف أساعد الطلاب على إجراء روابط نص-نص، نص-نفس، ونص-عالم مع 'القط الناري'؟
لمساعدة الطلاب على إجراء هذه الروابط، قم بتوجيههم لتحديد أجزاء من القصة التي تذكرهم بكتب أخرى (نص-نص)، حياتهم (نص-نفس)، أو أحداث العالم الحقيقي (نص-عالم). شجعهم على كتابة أو رسم روابطهم ومناقشتها في الصف.
لماذا تعتبر إنشاء الروابط مهمة في فهم القراءة للصفين 2-3؟
إنشاء الروابط يساعد القراء الصغار على فهم القصص وتذكرها بشكل أفضل عن طريق ربط المعلومات الجديدة بما يعرفونه بالفعل، مما يجعل القراءة أكثر معنى وجاذبية.
ما هي بعض أمثلة الروابط بين النص والعالم في 'القط الناري'؟
تشمل أمثلة الروابط بين النص والعالم ربط حالة بيكلز كقطة ضالة بمواقف حقيقية حيث يساعد الناس الحيوانات الضالة، مثل الملاجئ أو مقدمي الرعاية المجتمعيين، لتعزيز التعاطف والوعي لدى الطلاب.
كيف يمكنني تنظيم درس سريع حول إنشاء الروابط باستخدام 'القط الناري'؟
ابدأ بقراءة 'القط الناري' بصوت عالٍ. قدم الأنواع الثلاثة للروابط (نص-نص، نفس، عالم). نمذج أمثلة، ثم دع الطلاب ينشئون لوحة قصص أو يرسمون صورًا لكل نوع. اختتم بمشاركة ومناقشة روابطهم معًا.
المزيد من Storyboard That
القط النار
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
