نظرة عامة على النشاط
عند هذه النقطة، تعلم الطلاب كيفية التعرف بشكل صحيح واستخدام الكائنات المباشرة وغير المباشرة. وقد تعلموا الخطوات الأساسية للاستعاضة عن الأشياء المباشرة وغير المباشرة بضمائرهم المناسبة، وهم الآن مستعدون للمضي قدما بالمفهوم. بعد ذلك، يمكن تدريس الطلاب أنه مع إنفينيتيفس وتشارك هناك خياران لترتيب كلمة من هذه الضمائر. خصوصا مع ضمائر موجودة في الجملة، يمكن أن يكون إتقان صعبة، ويجب على الطلاب ممارسة حتى تكون مريحة.
اطلب من الطلاب إنشاء لوحة قصص T-تشارت التي يكون العمود A فيها ضمائر الكائن المباشرة وغير المباشرة وضعت قبل الفعل المترافق، والعمود B هو لوضع الضمائر نفسها المرفقة بنهاية الفعل الثانوي. في حين أن هناك العديد من الحالات التي الضمائر الكائن المباشرة وغير المباشرة يمكن أن تعلق على الفعل الثانوي، وخاصة تنطوي على اللانهاية، وصورة القصة نموذج يوضح ثلاثة من الأكثر شيوعا في المستقبل القريب المتوترة، التقدمية الحالية، وتينر كيو + غير محدود . لكل مثال، سيقوم الطلاب بصياغة الأسئلة الأصلية التي تتضمن كلا من كائن مباشر وكائن غير مباشر. في إجاباتهم، سوف يستخدم الطلاب الضمائر لتحل محل الأشياء المباشرة وغير المباشرة. يجب أن تولي اهتماما دقيقا لترتيب الكلمات ووضع هذه الضمائر في ردودهم. عبر الطلاب، سوف يكون لدى الطلاب نفس الإجابة على السؤال، ولكن إظهار الخيارين لترتيب الكلمات.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خطة الدرس المرجعي
نظرة عامة على النشاط
عند هذه النقطة، تعلم الطلاب كيفية التعرف بشكل صحيح واستخدام الكائنات المباشرة وغير المباشرة. وقد تعلموا الخطوات الأساسية للاستعاضة عن الأشياء المباشرة وغير المباشرة بضمائرهم المناسبة، وهم الآن مستعدون للمضي قدما بالمفهوم. بعد ذلك، يمكن تدريس الطلاب أنه مع إنفينيتيفس وتشارك هناك خياران لترتيب كلمة من هذه الضمائر. خصوصا مع ضمائر موجودة في الجملة، يمكن أن يكون إتقان صعبة، ويجب على الطلاب ممارسة حتى تكون مريحة.
اطلب من الطلاب إنشاء لوحة قصص T-تشارت التي يكون العمود A فيها ضمائر الكائن المباشرة وغير المباشرة وضعت قبل الفعل المترافق، والعمود B هو لوضع الضمائر نفسها المرفقة بنهاية الفعل الثانوي. في حين أن هناك العديد من الحالات التي الضمائر الكائن المباشرة وغير المباشرة يمكن أن تعلق على الفعل الثانوي، وخاصة تنطوي على اللانهاية، وصورة القصة نموذج يوضح ثلاثة من الأكثر شيوعا في المستقبل القريب المتوترة، التقدمية الحالية، وتينر كيو + غير محدود . لكل مثال، سيقوم الطلاب بصياغة الأسئلة الأصلية التي تتضمن كلا من كائن مباشر وكائن غير مباشر. في إجاباتهم، سوف يستخدم الطلاب الضمائر لتحل محل الأشياء المباشرة وغير المباشرة. يجب أن تولي اهتماما دقيقا لترتيب الكلمات ووضع هذه الضمائر في ردودهم. عبر الطلاب، سوف يكون لدى الطلاب نفس الإجابة على السؤال، ولكن إظهار الخيارين لترتيب الكلمات.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خطة الدرس المرجعي
كيفية وضع الأشياء في اللغة الإسبانية باستخدام المصادر والمشاركات
قدم موضع ضمير المفعول مع أوامر في الفصل الدراسي
أظهر للطلاب كيفية استخدام ضمائر المفعول المباشر وغير المباشر عند إعطاء تعليمات بسيطة في الصف باللغة الإسبانية. يساعد ذلك في جعل موضع الضمير ذو صلة وعمليًا للروتين اليومي.
عرض مع سيناريوهات صفية من الحياة الواقعية
نمذج جمل باستخدام مستلزمات وأنشطة الفصل الدراسي (مثل 'مرر لي القلم' أو 'اعطها الكتاب') لتوضيح موضع الضمير قبل الأفعال المصرفة أو المرتبطة بالمصدر أو التصريف. أمثلة ذات صلة تعزز الفهم.
وجه الطلاب للتدريب مع تمثيل الأدوار مع شركاء
نظم الطلاب في أزواج لممارسة الأوامر والطلبات باستخدام الضمائر في كلا المواضع الممكنة. التمثيل بالأدوار يشجع على ممارسة التحدث والاستماع النشطة.
أنشئ جدولًا مشتركًا لموضع الضمير في الفصل
تعاون مع الطلاب لبناء جدول مرئي يعرض أوامر شائعة مع مواضع الضمائر بجانب بعضهما البعض. عرض الجدول كمرجع مفيد.
عزز التعلم مع تحديات يومية صغيرة
ابدأ الحصة بتحدي سريع لموضع الضمير أو تمرين إحماء. الممارسة المتكررة والمنخفضة المخاطر تساعد على ترسيخ المهارات الجديدة.
الأسئلة الشائعة حول وضع المفعول به في اللغة الإسبانية باستخدام المصادر والمشاركات
ما هو الموقع الصحيح لأحكام الضمائر المفعول به مع الأفعال المصدرية في الإسبانية؟
ضمائر المفعول في الإسبانية يمكن وضعها قبل الفعل التصريفي أو ملتصقة بنهاية المصدر. كلاهما صحيح من الناحية النحوية، لكن الموقع يمكن أن يؤثر على التأكيد والوضوح.
كيف تستخدم ضمائر المفعول المباشر وغير المباشر مع الأفعال التصريفية في الإسبانية؟
مع الأفعال التصريفية (مثل الحاضر المستمر)، يمكن أن تظهر ضمائر المفعول قبل الفعل التصريفي أو ملتصقة بنهاية الفعل التصريفي. على سبيل المثال: Estoy leyéndolo أو Lo estoy leyendo.
ما النصائح لتعليم موضع ضمائر المفعول مع الأفعال المصدرية في الإسبانية؟
استخدم جداول T لعرض الخيارين من المواضع: الضمائر قبل الفعل التصريفي وملتصقة بالمصدر. مارس الأمثلة في المستقبل القريب، الحاضر المستمر، وهياكل مثل 'tener que + المصدر'.
لماذا يعتبر وضع الضمائر المفعول مربكًا للطلاب الذين يتعلمون الإسبانية؟
موضع الضمائر مربك لأنه يسمح بالإمكانيتين الصحيحين — قبل الفعل التصريفي أو ملتصقة بالمصدر/الجزء التصريفي — خاصة عندما يتواجد كلا من ضميري المفعول المباشر وغير المباشر في الجملة.
ما أمثلة الجمل الإسبانية التي تحتوي على ضمائر مفعول مباشر وغير مباشر وأفعال مصدرية؟
مثال: Voy a dárselo (سأعطيه إياه). بدلاً من ذلك: Se lo voy a dar. كلاهما يستخدم ضميري المفعول المباشر وغير المباشر مع مصدر، ويظهر كلا الخيارين للموقع.
المزيد من Storyboard That
الأسبانية الضمائر كائن المباشرة وغير المباشرة
- canvas of colour and light • ankakay • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portrait-Art • Cyril-Rana!! • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
