نظرة عامة على النشاط
يستخدم المؤلفون ذكريات الماضي في النصوص للكشف عن معلومات حول ماضي شخصية ما. يمكن أن توفر ذكريات الماضي بعض الأفكار حول دوافع الشخصية أو تفاصيل حول الصراع. في هذا النشاط ، سيحدد الطلاب أمثلة على الفلاش باك ويحددون غرض المؤلف من تضمينها.
-
يكذب مارتي بخصوص تناول شوكولاتة أخته. لقد حصل على اللون الأحمر بالكامل وادعى ، "لقد كان أحد أسوأ أيام حياتي".
-
يتذكر مارتي أنه كان ينادي ديفيد هوارد باسمه الكامل في مناسبتين: عندما جلس ديفيد على إناء للزهور صنعه مارتي لأمه ، وعندما أمسك بمارتي وهو يرتدي سرواله في الحمام.
-
يتذكر مارتي الوقت الذي وجد فيه كلبًا ميتًا برصاصة في رأسه بالقرب من منزل جود ترافير.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل توضح ذكريات الماضي المختلفة وما تكشفه عن القصة.
- استخدم القالب الذي قدمه معلمك.
- صِف ذكريات الماضي المختلفة في مربعات الوصف.
- في مربع العنوان ، حدد سبب تضمين المؤلف لها.
- وضح كل الفلاش باك بالمشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- انقر فوق "حفظ وخروج" عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 27 Points | البداية 22 Points | حاول ثانية 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| التعرف على فلاشباك والاتصال إلى اليوم الحالي | هناك على الأقل 4 لحظات فلاش باك الرئيسية من القصة المقدمة. يتضمن فلاشباك وصفا أو اقتباسا من المشهد يجري تصويرها. الاتصال إلى اليوم الحاضر يظهر البصيرة وفهم العلاقة بين الحدث الماضي وكيف أثرت على الشخصيات في الوقت الحاضر. | هناك على الأقل 3 لحظات فلاش باك الرئيسية من القصة المقدمة. يتضمن فلاشباك وصفا أو اقتباسا من المشهد يجري تصويرها. قد تكون الصلة إلى يومنا هذا غير واضحة أو غير دقيقة في بعض الأحيان، ولكن عموما تفسيرات تظهر البصيرة وفهم العلاقة بين الحدث الماضي وكيف أثرت على الشخصيات في الوقت الحاضر. | هناك على الأقل 2 لحظات فلاش باك الرئيسية من القصة المقدمة. يتضمن فلاش باك وصفا الحد الأدنى أو الاقتباس من المشهد يجري تصويرها. قد يكون الاتصال إلى تحليلات اليوم غير واضح، الحد الأدنى، أو غير صحيحة. هناك محاولة للكشف عن نظرة ثاقبة كيف أن الحدث الماضي يؤثر على الحاضر. | هناك لحظة واحدة فلاش باك الرئيسية من القصة المقدمة. قد يكون فلاشباك غير دقيقة وقد لا تتضمن اقتباسا أو وصفا. قد يكون الاتصال إلى تحليل اليوم الحالي غير واضح، الحد الأدنى، أو غير صحيحة. ولا توجد محاولة للكشف عن كيفية تأثير الحدث السابق على الحاضر. |
| التصاميم الفنية | الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد مناسب تاريخيا لعمل الأدب. ومن الواضح أن الطالب قضى الكثير من الوقت، والإبداع، والجهد في صياغة بعناية كل تصوير فني. | يجب أن يكون الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد مناسبا تاريخيا، ولكن قد تكون هناك بعض الحريات المتخذة التي تشتت عن المهمة. ومن الواضح أن الطالب بقي على المهمة ووضع الوقت والجهد في صياغة كل تصوير فني. | معظم الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد مناسب تاريخيا، ولكن هناك انحرافات خطيرة تسبب الارتباك أو عدم الدقة. قد لا يكون الطالب قد أولى اهتماما كبيرا بالتفاصيل في صياغة كل تصوير، وقد يكون هناك دليل على الاندفاع أو جهد محدود. | معظم الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد غير مناسب تاريخيا أو مفقود أو محدود جدا. ومن الواضح أن الطالب لم يضع الكثير من الوقت والجهد والإبداع في صياغة كل تصوير فني. |
| الإنجليزية | يتم تنظيم الأفكار. يعرض التحكم في قواعد اللغة، واستخدام، والميكانيكا. يعرض التدقيق الدقيق. | يتم تنظيم الأفكار. يحتوي على عدد قليل من الأخطاء في قواعد اللغة، واستخدام والميكانيكا. يعرض بعض التدقيق اللغوي. | يتم تنظيم الأفكار. يحتوي على أخطاء في قواعد اللغة، واستخدام والميكانيكا التي تتداخل مع الاتصالات. يظهر نقص في التدقيق. | يحتوي على أخطاء كثيرة جدا في قواعد اللغة، الاستخدام والميكانيكا. (و / أو) أخطاء تتداخل بشكل خطير مع الاتصالات. يظهر نقص في التدقيق. |
نظرة عامة على النشاط
يستخدم المؤلفون ذكريات الماضي في النصوص للكشف عن معلومات حول ماضي شخصية ما. يمكن أن توفر ذكريات الماضي بعض الأفكار حول دوافع الشخصية أو تفاصيل حول الصراع. في هذا النشاط ، سيحدد الطلاب أمثلة على الفلاش باك ويحددون غرض المؤلف من تضمينها.
-
يكذب مارتي بخصوص تناول شوكولاتة أخته. لقد حصل على اللون الأحمر بالكامل وادعى ، "لقد كان أحد أسوأ أيام حياتي".
-
يتذكر مارتي أنه كان ينادي ديفيد هوارد باسمه الكامل في مناسبتين: عندما جلس ديفيد على إناء للزهور صنعه مارتي لأمه ، وعندما أمسك بمارتي وهو يرتدي سرواله في الحمام.
-
يتذكر مارتي الوقت الذي وجد فيه كلبًا ميتًا برصاصة في رأسه بالقرب من منزل جود ترافير.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل توضح ذكريات الماضي المختلفة وما تكشفه عن القصة.
- استخدم القالب الذي قدمه معلمك.
- صِف ذكريات الماضي المختلفة في مربعات الوصف.
- في مربع العنوان ، حدد سبب تضمين المؤلف لها.
- وضح كل الفلاش باك بالمشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- انقر فوق "حفظ وخروج" عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 27 Points | البداية 22 Points | حاول ثانية 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| التعرف على فلاشباك والاتصال إلى اليوم الحالي | هناك على الأقل 4 لحظات فلاش باك الرئيسية من القصة المقدمة. يتضمن فلاشباك وصفا أو اقتباسا من المشهد يجري تصويرها. الاتصال إلى اليوم الحاضر يظهر البصيرة وفهم العلاقة بين الحدث الماضي وكيف أثرت على الشخصيات في الوقت الحاضر. | هناك على الأقل 3 لحظات فلاش باك الرئيسية من القصة المقدمة. يتضمن فلاشباك وصفا أو اقتباسا من المشهد يجري تصويرها. قد تكون الصلة إلى يومنا هذا غير واضحة أو غير دقيقة في بعض الأحيان، ولكن عموما تفسيرات تظهر البصيرة وفهم العلاقة بين الحدث الماضي وكيف أثرت على الشخصيات في الوقت الحاضر. | هناك على الأقل 2 لحظات فلاش باك الرئيسية من القصة المقدمة. يتضمن فلاش باك وصفا الحد الأدنى أو الاقتباس من المشهد يجري تصويرها. قد يكون الاتصال إلى تحليلات اليوم غير واضح، الحد الأدنى، أو غير صحيحة. هناك محاولة للكشف عن نظرة ثاقبة كيف أن الحدث الماضي يؤثر على الحاضر. | هناك لحظة واحدة فلاش باك الرئيسية من القصة المقدمة. قد يكون فلاشباك غير دقيقة وقد لا تتضمن اقتباسا أو وصفا. قد يكون الاتصال إلى تحليل اليوم الحالي غير واضح، الحد الأدنى، أو غير صحيحة. ولا توجد محاولة للكشف عن كيفية تأثير الحدث السابق على الحاضر. |
| التصاميم الفنية | الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد مناسب تاريخيا لعمل الأدب. ومن الواضح أن الطالب قضى الكثير من الوقت، والإبداع، والجهد في صياغة بعناية كل تصوير فني. | يجب أن يكون الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد مناسبا تاريخيا، ولكن قد تكون هناك بعض الحريات المتخذة التي تشتت عن المهمة. ومن الواضح أن الطالب بقي على المهمة ووضع الوقت والجهد في صياغة كل تصوير فني. | معظم الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد مناسب تاريخيا، ولكن هناك انحرافات خطيرة تسبب الارتباك أو عدم الدقة. قد لا يكون الطالب قد أولى اهتماما كبيرا بالتفاصيل في صياغة كل تصوير، وقد يكون هناك دليل على الاندفاع أو جهد محدود. | معظم الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد غير مناسب تاريخيا أو مفقود أو محدود جدا. ومن الواضح أن الطالب لم يضع الكثير من الوقت والجهد والإبداع في صياغة كل تصوير فني. |
| الإنجليزية | يتم تنظيم الأفكار. يعرض التحكم في قواعد اللغة، واستخدام، والميكانيكا. يعرض التدقيق الدقيق. | يتم تنظيم الأفكار. يحتوي على عدد قليل من الأخطاء في قواعد اللغة، واستخدام والميكانيكا. يعرض بعض التدقيق اللغوي. | يتم تنظيم الأفكار. يحتوي على أخطاء في قواعد اللغة، واستخدام والميكانيكا التي تتداخل مع الاتصالات. يظهر نقص في التدقيق. | يحتوي على أخطاء كثيرة جدا في قواعد اللغة، الاستخدام والميكانيكا. (و / أو) أخطاء تتداخل بشكل خطير مع الاتصالات. يظهر نقص في التدقيق. |
كيفية التعامل مع ذكريات الماضي في لعبة Holes
كيف تسهل مناقشة صفية تربط بين الفلاشباك ونمو الشخصية
وجه طلابك لربط الأحداث الماضية بأفعال الشخصيات الحالية في ثقوب. هذا النهج يعمق الفهم ويشجع على التفكير النقدي حول كيفية تطور الشخصيات مع مرور الوقت.
اختر فلاشباك رئيسي يكشف دوافع الشخصيات.
اختر فلاشباكات تقدم رؤى حول سبب تصرف شخصية معينة بالطريقة التي تتصرف بها حاليًا. التركيز على الدافع يساعد الطلاب على إقامة روابط ذات معنى.
حفز الطلاب بأسئلة مفتوحة تربط بين الماضي والحاضر.
اطرح أسئلة مثل، “كيف شكل هذا الحدث خيارات الشخصية؟” أو “ماذا تعلمت الشخصية من هذا الفلاشباك؟”. هذه الأسئلة تثير تحليلًا أعمق ونقاشًا.
شجع الطلاب على اقتباس أدلة من النص.
ذكر الطلاب بـدعم أفكارهم باقتباسات أو أحداث محددة من ثقوب. يُساعد هذا الممارسة على بناء مهارات القراءة الدقيقة وتقوية الحجج.
لخص كيف يؤثر الفلاشباك على تطوير الشخصية في الصف.
اختتم بجعل الفصل يعدد بشكل تعاوني الطرق التي تؤثر بها الفلاشباكات على الشخصيات. سلط الضوء على كيف أن فهم الماضي يُثري الحاضر في القصة.
الأسئلة الشائعة حول Flashbacks in Holes
ما هي الفلاشباك في كتاب ثغور ولماذا هي مهمة؟
الفلاشباك في ثغور هي مشاهد تعيد القراء إلى أحداث قبل الخط الزمني الرئيسي. وهي مهمة لأنها تكشف عن معلومات مهمة، وتعمق الأسرار، وتربط أحداث الماضي بالسرد الحالي، مما يساعد الطلاب على فهم دوافع الشخصيات والموضوعات.
كيف يمكنني تعليم الطلاب تحديد الفلاشباك في ثغور؟
لتعليم الطلاب كيفية تحديد الفلاشباك في ثغور، شجعهم على البحث عن تغيرات الزمن، تغييرات في الإعداد، أو وجهات نظر شخصيات مختلفة. استخدام جدول أو لوحة قصصية يساعد الطلاب على تتبع وربط الفلاشباك بالسرد الرئيسي بشكل بصري.
ما هي نشاط فعال في الفصل لتحليل الفلاشباك في ثغور؟
نشاط فعال هو أن يخلق الطلاب لوحة قصصية أو جدول يربط بين أحداث الفلاشباك والمشاهد الحالية، مع توضيح الوصلات ووصفها. هذا يساعد الطلاب على رؤية كيف تؤثر أحداث الماضي على القصة الرئيسية.
كيف تساعد الفلاشباك في ثغور على فهم تطور الشخصية؟
الفلاشباك في ثغور يكشف عن خلفيات الشخصيات، دوافعها، وعلاقاتها. من خلال ربط أحداث الفلاشباك بالحاضر، يمكن للطلاب فهم سبب تصرف الشخصيات كما يفعلون وكيف يتغيرون مع مرور الوقت.
ما هي أفضل طريقة لتنظيم الفلاشباك والأحداث الحالية لتعليم ثغور؟
أفضل طريقة هي استخدام جدول على شكل T أو لوحة قصصية من عمودين: جانب واحد لأحداث الفلاشباك، والجانب الآخر للأحداث الحالية ذات الصلة. يمكن للطلاب توضيح أو وصف كل منها، مما يجعل الهيكل السردي والروابط واضحين ومرئيين.
المزيد من Storyboard That
ثقوب
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
