نظرة عامة على النشاط
أنتيجون مليء بالعناصر الأدبية المهمة للطلاب لاستكشافها. أحد هذه العناصر هو البطل المأساوي ، بطل الرواية الذي يبدو أنه سيئ ، ومقدر له الموت. في هذه المسرحية ، تعد أنتيجون بطلة مأساوية وهي تسعى إلى تحقيق العدالة بشكل أعمى. كريون شيء آخر ، لأن صراعه مع أنتيجون يقود نفسه والعديد من الآخرين إلى الخراب والموت.
الفيلسوف اليوناني ، أرسطو ، أوضح لأول مرة السمات أو المبادئ المحددة للبطل المأساوي. بالنسبة إلى لوحة العمل أعلاه ، يمكن للطلاب استخدام قالب لتصور الصفات التي تجعل من Antigone بطلاً مأساوياً. يحدد المنتج النهائي كل مبدأ من مبادئ أرسطو مع شرح مفصل للسمات المحددة.
أنتيجون - البطلة المأساوية
| صفة، عزا | وصف | مثال من أنتيجون |
|---|---|---|
| عيبة | بطل الخلل الذي يسبب سقوط | تعتقد أنتيجون أنها تستطيع معرفة إرادة الآلهة ، وتعمل في تناقض مباشر مع مرسوم كريون. إنها تريد أن تكون شهيدة. |
| الغطرسة | الكبرياء المفرطة | تضع أنتيجون نفسها فوق قوانين ملكها ، متحدية كريون بشكل غير اعتيادي. |
| Peripeteia | عكس فورتشن | Tiresias يقنع كريون لتحرير أنتيجون. |
| Anagnorisis | لحظة الاكتشاف الحرج | يعرف الجمهور ما لا يفعله أنتيجون: كريون في طريقه إلى العفو عنها. |
| عدو | مصير لا يمكن تجنبه | تعلق أنتيجون نفسها قبل وصول كريون. |
| التنفيس | شعور الجمهور بالشفقة أو الخوف بعد سقوط البطل | الجمهور محزن لأن أنتيجون ماتت بسبب دفنها لأخيها ، وفخرها. يعترفون بنفس الإغراءات لتحدي السلطة بحق في حياتهم الخاصة. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر كيف أنتيجون يمكن اعتباره البطل التراجيدي.
- تحديد أحداث المسرحية أو خصائص أنتيجون التي تنسجم مع سمات الأرسطية من البطل التراجيدي.
- توضيح أمثلة لعيبة، الكبرياء، Peripeteia، Anagnorisis، العدو، والتنفيس.
- اكتب وصفا موجزا أسفل كل خلية التي تتعلق على وجه التحديد أنتيجون بمثابة البطل التراجيدي.
- حفظ وإرسال الواجب.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|---|
| خصائص البطل التراجيدي | يتم تحديدها بشكل صحيح خصائص بطل المأساوية ستة وصورت من القصة. التفسير الذي يفسر كيف تصور مشاهد كل سمة، ويظهر تحليل الفعال. | يتم تحديد أربع أو خمس خصائص بطل المأساوية بشكل صحيح وصورت من القصة، أو قد لا يتم التعرف على بعض العناصر بشكل صحيح. التفسيرات تعطي السياق الى مكان الحادث، ولكن قد يكون الحد الأدنى، وهناك بعض المحاولات في التحليل. | والتعرف على اثنين أو ثلاث خصائص بطل المأساوية بشكل صحيح وصورت من القصة، أو أكثر من عناصر وصفت بشكل غير دقيق. ونقلت و/ أو تفسيرات ضئيلة جدا. | ويتم تحديد واحد أو أقل الخصائص بطل المأساوية بشكل صحيح وصورت من القصة، أو أكثر من عناصر وصفت بشكل غير دقيق. ونقلت و/ أو تفسيرات ضئيلة أو مفقودة تماما. |
| صورت الفنية | فن اختيار لتصوير مشاهد هي دقيقة للعمل أدبي. أخذ الوقت والرعاية لضمان أن المشاهد أنيق، لافتة للنظر، وخلاقة. | يجب أن يكون الفن المختار لتصوير مشاهد دقيق، ولكن قد يكون هناك بعض الحريات اتخاذ يصرف من التعيين. الانشاءات المشهد هي أنيق، وتلبية التوقعات الأساسية. | فن اختيار لتصوير مشاهد غير مناسبة. الانشاءات المشهد هي الفوضى وقد تخلق بعض الارتباك. | فن اختيار لتصوير مشاهد محدودة جدا أو غير مكتمل. |
| اتفاقيات الانجليزية | ويتم تنظيم الأفكار. هناك عدد قليل أو أي النحوية والأخطاء الميكانيكية، أو هجاء. | ويتم تنظيم معظمها الأفكار. هناك بعض النحوية والأخطاء الميكانيكية، أو هجاء. | قد تكون الأفكار غير منظم أو في غير محله. عدم السيطرة على قواعد اللغة، والميكانيكا، وهجاء يعكس عدم وجود تصحيح التجارب المطبعية. | نص القصة المصورة من الصعب أن نفهم. |
نظرة عامة على النشاط
أنتيجون مليء بالعناصر الأدبية المهمة للطلاب لاستكشافها. أحد هذه العناصر هو البطل المأساوي ، بطل الرواية الذي يبدو أنه سيئ ، ومقدر له الموت. في هذه المسرحية ، تعد أنتيجون بطلة مأساوية وهي تسعى إلى تحقيق العدالة بشكل أعمى. كريون شيء آخر ، لأن صراعه مع أنتيجون يقود نفسه والعديد من الآخرين إلى الخراب والموت.
الفيلسوف اليوناني ، أرسطو ، أوضح لأول مرة السمات أو المبادئ المحددة للبطل المأساوي. بالنسبة إلى لوحة العمل أعلاه ، يمكن للطلاب استخدام قالب لتصور الصفات التي تجعل من Antigone بطلاً مأساوياً. يحدد المنتج النهائي كل مبدأ من مبادئ أرسطو مع شرح مفصل للسمات المحددة.
أنتيجون - البطلة المأساوية
| صفة، عزا | وصف | مثال من أنتيجون |
|---|---|---|
| عيبة | بطل الخلل الذي يسبب سقوط | تعتقد أنتيجون أنها تستطيع معرفة إرادة الآلهة ، وتعمل في تناقض مباشر مع مرسوم كريون. إنها تريد أن تكون شهيدة. |
| الغطرسة | الكبرياء المفرطة | تضع أنتيجون نفسها فوق قوانين ملكها ، متحدية كريون بشكل غير اعتيادي. |
| Peripeteia | عكس فورتشن | Tiresias يقنع كريون لتحرير أنتيجون. |
| Anagnorisis | لحظة الاكتشاف الحرج | يعرف الجمهور ما لا يفعله أنتيجون: كريون في طريقه إلى العفو عنها. |
| عدو | مصير لا يمكن تجنبه | تعلق أنتيجون نفسها قبل وصول كريون. |
| التنفيس | شعور الجمهور بالشفقة أو الخوف بعد سقوط البطل | الجمهور محزن لأن أنتيجون ماتت بسبب دفنها لأخيها ، وفخرها. يعترفون بنفس الإغراءات لتحدي السلطة بحق في حياتهم الخاصة. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر كيف أنتيجون يمكن اعتباره البطل التراجيدي.
- تحديد أحداث المسرحية أو خصائص أنتيجون التي تنسجم مع سمات الأرسطية من البطل التراجيدي.
- توضيح أمثلة لعيبة، الكبرياء، Peripeteia، Anagnorisis، العدو، والتنفيس.
- اكتب وصفا موجزا أسفل كل خلية التي تتعلق على وجه التحديد أنتيجون بمثابة البطل التراجيدي.
- حفظ وإرسال الواجب.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|---|
| خصائص البطل التراجيدي | يتم تحديدها بشكل صحيح خصائص بطل المأساوية ستة وصورت من القصة. التفسير الذي يفسر كيف تصور مشاهد كل سمة، ويظهر تحليل الفعال. | يتم تحديد أربع أو خمس خصائص بطل المأساوية بشكل صحيح وصورت من القصة، أو قد لا يتم التعرف على بعض العناصر بشكل صحيح. التفسيرات تعطي السياق الى مكان الحادث، ولكن قد يكون الحد الأدنى، وهناك بعض المحاولات في التحليل. | والتعرف على اثنين أو ثلاث خصائص بطل المأساوية بشكل صحيح وصورت من القصة، أو أكثر من عناصر وصفت بشكل غير دقيق. ونقلت و/ أو تفسيرات ضئيلة جدا. | ويتم تحديد واحد أو أقل الخصائص بطل المأساوية بشكل صحيح وصورت من القصة، أو أكثر من عناصر وصفت بشكل غير دقيق. ونقلت و/ أو تفسيرات ضئيلة أو مفقودة تماما. |
| صورت الفنية | فن اختيار لتصوير مشاهد هي دقيقة للعمل أدبي. أخذ الوقت والرعاية لضمان أن المشاهد أنيق، لافتة للنظر، وخلاقة. | يجب أن يكون الفن المختار لتصوير مشاهد دقيق، ولكن قد يكون هناك بعض الحريات اتخاذ يصرف من التعيين. الانشاءات المشهد هي أنيق، وتلبية التوقعات الأساسية. | فن اختيار لتصوير مشاهد غير مناسبة. الانشاءات المشهد هي الفوضى وقد تخلق بعض الارتباك. | فن اختيار لتصوير مشاهد محدودة جدا أو غير مكتمل. |
| اتفاقيات الانجليزية | ويتم تنظيم الأفكار. هناك عدد قليل أو أي النحوية والأخطاء الميكانيكية، أو هجاء. | ويتم تنظيم معظمها الأفكار. هناك بعض النحوية والأخطاء الميكانيكية، أو هجاء. | قد تكون الأفكار غير منظم أو في غير محله. عدم السيطرة على قواعد اللغة، والميكانيكا، وهجاء يعكس عدم وجود تصحيح التجارب المطبعية. | نص القصة المصورة من الصعب أن نفهم. |
كيفية التعامل مع Trágico Héroe / Heroína en Antigone
How to Facilitate a Class Debate on Antigone’s Tragic Hero Qualities
Engage your students in analyzing Antigone by organizing a structured debate. This strategy helps students practice persuasive speaking, deepens understanding of tragic hero traits, and encourages respectful discussion.
Assign students to pro or con teams on whether Antigone fits Aristotle’s criteria.
Divide students into two groups: one argues that Antigone is a true tragic hero, the other challenges this idea. Random team assignment keeps the activity fair and encourages flexible thinking.
Have each team gather text evidence for their position.
Instruct students to find quotes and examples from the play that support their argument. Encourage them to use specific scenes and character actions to back up their claims.
Guide students to outline opening statements and rebuttals.
Help each group organize their main arguments and anticipate counterpoints. Model how to build logical, respectful responses for a lively and productive debate.
Moderate the debate and encourage student reflection afterward.
Facilitate the discussion, ensuring all voices are heard and the debate stays focused. Afterward, prompt students to reflect on how their understanding of tragic heroes evolved through the experience.
أسئلة متكررة حول Trágico Héroe / Heroína en Antigone
ما الذي يجعل أنتيغونة بطلة مأساوية في مسرحية سقراط؟
أنتيغونة تعتبر بطلة مأساوية لأنها تمتلك عيبًا قاتلًا—ولاؤها الثابت للقانون الإلهي على حساب القانون البشري—وهذا يؤدي إلى سقوطها. تتحدى الملك كريون لدفن أخيها، وهو فعل مدفوع بالفخر والاقتناع الأخلاقي، والذي يؤدي في النهاية إلى موتها المأساوي.
ما هي السمات الست لبطلة مأساوية وفقًا لأرسطو؟
السمات الست لبطلة مأساوية وفقًا لأرسطو هي: الهامارتيا (العيب القاتل)، الهوبريس (الكبرياء المفرط)، البربيتييا (عكس الحظ)، الأناغنوريا (الاعتراف أو الاكتشاف)، نيميسيس (القدر الذي لا مفر منه)، و< strong>الكاثارسيس (الإفراج العاطفي للجمهور).
كيف يمكن للطلاب إنشاء لوحة قصصية تظهر أنتيغونا كبطلة مأساوية؟
يمكن للطلاب إنشاء لوحة قصصية من خلال تحديد اللحظات الرئيسية في أنتيغونا التي توضح كل صفة من صفات البطل المأساوي، مثل تحديها (الهامارتيا)، وكبريائها (الهوبريس)، ومصيرها النهائي (النيميسيس). يجب أن يتضمن كل مشهد حدثًا، ووصفًا موجزًا، وربطًا بمبادئ أرسطو.
ما هو العيب القاتل (الهامارتيا) لأنتيغونا في المسرحية؟
عيبها القاتل هو اعتقادها بأنها تعرف إرادة الآلهة واستعدادها لتحدي سلطة كريون، وتصرفها بناءً على قناعتها الأخلاقية حتى لو أدى ذلك إلى هلاكها الشخصي.
لماذا من المهم فهم مفهوم البطل المأساوي للطلاب الذين يدرسون أنتيغونا؟
فهم مفهوم البطل المأساوي يساعد الطلاب على تحليل دوافع الشخصيات والمواضيع، والتعرف على الصراعات العالمية مع الكبرياء والعدالة، وربط الأدب الكلاسيكي بالتحديات الأخلاقية الحديثة.
المزيد من Storyboard That
أنتيجون
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
