نظرة عامة على النشاط
Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description of each of the examples in the plot diagram.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| قطعة | تمثل كل خلية من الخلايا الثلاث جزءًا مختلفًا من القصة. الخلايا بالترتيب من البداية إلى النهاية. الجمل تلخص بدقة كل جزء. | خلية واحدة معطلة ، أو أن لوحة العمل تفتقد إلى معلومات مهمة. | المعلومات المهمة مفقودة و / أو خليتان أو ثلاث خلايا معطلة. |
| الصور | تحتوي الخلايا على صور تساعد في سرد القصة ولا تعيق الفهم. | تساعد بعض الصور في سرد القصة. الأوصاف لا تتطابق دائمًا مع الصور. | الصور لا معنى لها مع القصة. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | الإملاء والنحو دقيقان في الغالب. الأخطاء لا تعيق الفهم. | الإملاء غير دقيق للغاية ويعيق الفهم الكامل. | يصعب فهم النص. |
نظرة عامة على النشاط
Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description of each of the examples in the plot diagram.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| قطعة | تمثل كل خلية من الخلايا الثلاث جزءًا مختلفًا من القصة. الخلايا بالترتيب من البداية إلى النهاية. الجمل تلخص بدقة كل جزء. | خلية واحدة معطلة ، أو أن لوحة العمل تفتقد إلى معلومات مهمة. | المعلومات المهمة مفقودة و / أو خليتان أو ثلاث خلايا معطلة. |
| الصور | تحتوي الخلايا على صور تساعد في سرد القصة ولا تعيق الفهم. | تساعد بعض الصور في سرد القصة. الأوصاف لا تتطابق دائمًا مع الصور. | الصور لا معنى لها مع القصة. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | الإملاء والنحو دقيقان في الغالب. الأخطاء لا تعيق الفهم. | الإملاء غير دقيق للغاية ويعيق الفهم الكامل. | يصعب فهم النص. |
كيفية القيام بأشياء حول ملخص BME لكتاب Wonder بقلم RJ Palacio
كيف توجه الطلاب في كتابة ملخصات BME بعد قراءة أي قصة
شجع الطلاب على إعادة سرد قصة بكلماتهم الخاصة باستخدام تنسيق BME. هذا يعزز الفهم والثقة في تحديد النقاط الرئيسية في الحبكة.
عرض إنشاء ملخص BME مع قصة مألوفة
أظهر كيف تقوم بتقسيم قصة بسيطة ومعروفة (مثل 'الخنازير الثلاثة الصغيرة') إلى البداية والوسط والنهاية. فكر بصوت عالٍ أثناء تحديد كل جزء، حتى يرى الطلاب العملية.
اطلب من الطلاب اختيار قصة مفضلة وتدوين ملاحظات BME
اطلب من الطلاب اختيار كتاب يعرفونه وكتابة جملة أو اثنتين تصف كل جزء: البداية، الوسط، والنهاية. يساعدهم ذلك على ممارسة التلخيص وتنظيم الأفكار.
وجه الطلاب لتحويل الملاحظات إلى ملخص قصير مكتوب
دعم الطلاب أثناء استخدام ملاحظاتهم BME لكتابة فقرة ملخص كاملة. ذكرهم باستخدام كلماتهم الخاصة وتضمين الأحداث الرئيسية.
راجع واحتفل بأعمال الطلاب في الصف
شارك بعض الملخصات بصوت عالٍ وأبرز ما قام به كل طالب بشكل جيد. قدم الثناء والتعليقات اللطيفة لبناء المهارات والثقة!
الأسئلة الشائعة حول ملخص كتاب Wonder للكاتب آر جيه بالاسيو
ما هو ملخص BME وكيف تستخدمه مع "Wonder" لـ R.J. Palacio؟
يقسم ملخص BME القصة إلى ثلاثة أجزاء: المقدمة (التقديم والمشكلة)، المنتصف (الأحداث الرئيسية والذروة)، و النهاية (الحل والخاتمة). مع "Wonder" لـ R.J. Palacio، يمكن للطلاب استخدام BME لتلخيص النقاط الرئيسية في كل جزء بشكل مرئي ونصي، مما يساعدهم على فهم بنية القصة.
كيف يمكن لمعلمي المرحلة الابتدائية تقديم بنية الحبكة باستخدام نشاط لوحة قصة BME؟
يمكن لمعلمي المرحلة الابتدائية تقديم بنية الحبكة من خلال إنشاء لوحة قصة BME. يقسم الطلاب القصة إلى بداية، وسط، ونهاية، ثم يرسمون ويصفون كل جزء. تجعل هذه النشاطات العملية عناصر القصة ملموسة وتدعم الفهم.
ما هي بعض النصائح لمساعدة الطلاب على تلخيص بداية، وسط، ونهاية القصة؟
لمساعدة الطلاب على التلخيص، حثهم على تحديد الشخصيات الرئيسية والمشكلة في البداية، وإبراز الأحداث الرئيسية والذروة في الوسط، وشرح كيفية حل المشكلة في النهاية. يمكن أن توفر الصور أو عبارات البداية دعمًا إضافيًا.
لماذا يُعد إنشاء لوحة قصة سردية فعالًا لتعليم عناصر القصة؟
إن إنشاء لوحة قصة سردية فعال لأنه يشارك الطلاب بصريًا ونصياً، ويعزز فهم بنية الحبكة، ويساعدهم على تنظيم أفكارهم. وهو مفيد بشكل خاص للمتعلمين الأصغر سنًا أو المفكرين البصريين.
ما هي بعض الطرق لدعم نشاط لوحة قصة BME للطلاب من الصف الرابع إلى السادس؟
لدعم لوحة قصة BME للصفوف 4-6، قدم نماذج مع تعليمات، واسمح باستخدام الصور أو إطارات الجمل، والعمل في أزواج أو مجموعات صغيرة. عدّل التعليمات حسب الحاجة لتناسب قدرات وأهداف التعلم للطلاب.
المزيد من Storyboard That
يتساءل
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
